《供應(yīng)全面商質(zhì)量管理SQM》

  培訓(xùn)講師:王繼武

講師背景:
王繼武----研發(fā)項(xiàng)目與質(zhì)量工具實(shí)戰(zhàn)專家一、主要背景經(jīng)歷:※湖南湘潭大學(xué)化學(xué)工程學(xué)學(xué)士※富士康集團(tuán)技術(shù)工程師、品保主管/經(jīng)理※六西格瑪黑帶(法國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)ANFOR)※深圳甲上咨詢有限公司咨詢總監(jiān)※3A管理咨詢有限公司高級(jí)咨詢師※北京華夏基 詳細(xì)>>

王繼武
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《供應(yīng)全面商質(zhì)量管理SQM》

供應(yīng)商全面質(zhì)量管理(SQM)

【課程總結(jié)十八招,幫你應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的供應(yīng)商質(zhì)量問題】

1. 課程背景:
供應(yīng)商的質(zhì)量問題千變?nèi)f化,會(huì)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)和供應(yīng)商質(zhì)量管理部門造成巨大困擾
?,F(xiàn)階段企業(yè)建立的供應(yīng)商評(píng)審和管理流程以及質(zhì)量控制流程,雖然面面俱到,但缺
乏管控的深度和力度。原因在于對(duì)不同類別的供應(yīng)商,這些流程都是一樣的,無法滿
足供應(yīng)商差異化管理和企業(yè)運(yùn)營(yíng)變化的需求。
企業(yè)必須從自身的需求出發(fā),轉(zhuǎn)變思路,尋找供應(yīng)商質(zhì)量管理的著力點(diǎn),以此來
匹配供應(yīng)商和企業(yè)的商業(yè)需求。
2. 課程目的:
本課程不打算討論供應(yīng)商質(zhì)量管理的流程和各種500強(qiáng)企業(yè)的供應(yīng)商評(píng)審查檢表,
而是總結(jié)了供應(yīng)商質(zhì)量管理18招,讓企業(yè)和供應(yīng)商質(zhì)量管理部門在面對(duì)千變?nèi)f化的問
題時(shí),有哪些方法可以選擇。
3. 課程特色:
注重方法的深度和力度分析,通過生動(dòng)、詳實(shí)的案例與學(xué)員共同研討,使學(xué)員輕
松的掌握供應(yīng)商質(zhì)量管理的細(xì)節(jié)方法。
4. 參加人員:
供應(yīng)商質(zhì)量工程師/管理者、供應(yīng)商持續(xù)改進(jìn)工程師/管理者、采購(gòu)工程師/管理者
、體系工程師/管理者、研發(fā)部門和生產(chǎn)部門的工程師/管理者。
5. 課程提綱:(12小時(shí)/2天)

|單元 |主要內(nèi)容 |目的 |
|0 |破冰案例研討 |引導(dǎo)學(xué)員思考為何僅憑檢驗(yàn)不能做 |
| | |好供應(yīng)商質(zhì)量管理 |
| |“十八道檢驗(yàn)為何管不了一頭豬” | |
|1 |供應(yīng)商管理成熟度與供應(yīng)商分類 | |
| |國(guó)內(nèi)企業(yè)與供應(yīng)商的關(guān)系現(xiàn)狀 |分析各階段供應(yīng)商管理的目標(biāo),質(zhì) |
| | |量管理的關(guān)注點(diǎn)以及績(jī)效指標(biāo) |
| |供應(yīng)商管理的成熟度(五個(gè)階段) | |
| |供應(yīng)商管理的最終目的:為企業(yè)創(chuàng)造 |點(diǎn)出供應(yīng)商管理的價(jià)值 |
| |價(jià)值 | |
| |供應(yīng)商的分類(Classification) |梳理企業(yè)對(duì)供應(yīng)商分類的常見方式 |
| | |,總結(jié)這些方式的共同問題 |
| |供應(yīng)商分類的角度 |如何從內(nèi)部需求的角度來認(rèn)識(shí)供應(yīng) |
| | |商 |
| |物料與供應(yīng)商分類及其管理對(duì)策(第1|分析如何從財(cái)務(wù)和質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)角度對(duì) |
| |招) |供應(yīng)商進(jìn)行分類 |
| |案例:豐田對(duì)供應(yīng)商的分類方式 |學(xué)習(xí)研討標(biāo)桿企業(yè)的方法 |
| |分組練習(xí) |選擇客戶產(chǎn)品的2~3個(gè)物料,進(jìn)行需|
| | |求分析,及如何對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行分類 |
| |供應(yīng)商質(zhì)量管理的目的和價(jià)值 |強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是為企業(yè)運(yùn)營(yíng)服務(wù) |
| |單元小結(jié) |指出供應(yīng)商分類不合理是質(zhì)量問題 |
| | |的根源之一 |
|2 |供應(yīng)商質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理:建立認(rèn)可制度 | |
| |單元案例分析(2個(gè)) |引發(fā)學(xué)員思考,應(yīng)根據(jù)不同類別的 |
| | |供應(yīng)商建立不同的認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn) |
| |采購(gòu)程序與供應(yīng)商認(rèn)可、管理流程 |回顧采購(gòu)、供應(yīng)商管理的基本流程 |
| |供應(yīng)商組織認(rèn)可(第2招) |詳細(xì)討論供應(yīng)商組織認(rèn)可的細(xì)節(jié)及 |
| | |如何評(píng)估其商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、組織架構(gòu)風(fēng) |
| | |險(xiǎn)和流程風(fēng)險(xiǎn) |
| |供應(yīng)商組織認(rèn)可的要素及其內(nèi)容 | |
| |供應(yīng)商制造工藝認(rèn)可(第3招) |提出工藝認(rèn)可的核心及其最簡(jiǎn)單的 |
| | |衡量指標(biāo) |
| |工藝認(rèn)可的起點(diǎn) |介紹分析工具,如何將產(chǎn)品特性與 |
| | |供應(yīng)商的工藝進(jìn)行對(duì)接 |
| |分組練習(xí) |選擇客戶的產(chǎn)品特性,演練上述的 |
| | |分析工具,分析如何將其結(jié)果指導(dǎo) |
| | |工藝認(rèn)可 |
| |制造工藝風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別 |梳理工藝的風(fēng)險(xiǎn)來源,以及在工藝 |
| | |認(rèn)可中,如何評(píng)估和指導(dǎo)供應(yīng)商建 |
| | |立防錯(cuò)措施 |
| |工藝設(shè)計(jì)的原則:防錯(cuò)五步法 | |
| |落實(shí)防錯(cuò)的職責(zé)分工 | |
| |將控制點(diǎn)鏈接到工藝文件 |梳理工藝文件的起點(diǎn)、類別及關(guān)系 |
| | |,介紹工序質(zhì)量保證五條簡(jiǎn)單規(guī)則 |
| |將PFMEA鏈接到控制計(jì)劃(含實(shí)例分析| |
| |) | |
| |各類作業(yè)文件的關(guān)系 | |
| |控制計(jì)劃的評(píng)審 | |
| |生產(chǎn)工序的全面質(zhì)量保證:五條規(guī)則 | |
| |工藝認(rèn)可的細(xì)節(jié) |根據(jù)4M1E展開 |
| |工藝認(rèn)可的形式:試生產(chǎn) | |
| |產(chǎn)品認(rèn)可(第4招) | |
| |設(shè)計(jì)驗(yàn)證和生產(chǎn)確認(rèn) |厘清兩者的區(qū)別與目標(biāo) |
| |產(chǎn)品認(rèn)可測(cè)試報(bào)告(核心內(nèi)容) |實(shí)例模板介紹 |
| |案例:大眾汽車供應(yīng)商必須跨越這些 |用案例回顧三種認(rèn)可方式 |
| |門檻 | |
| |單元小結(jié) |總結(jié)供應(yīng)商類別與認(rèn)可方式 |
|3 |供應(yīng)商質(zhì)量策劃的核心點(diǎn) | |
| |什么是新產(chǎn)品開發(fā)流程 |回顧新產(chǎn)品開發(fā)流程及關(guān)鍵能力需 |
| | |求,提出新產(chǎn)品項(xiàng)目管理中的質(zhì)量 |
| | |工程師面臨的共同困境 |
| |新產(chǎn)品開發(fā)的關(guān)鍵能力 | |
| |新產(chǎn)品項(xiàng)目管理中的質(zhì)量責(zé)任 | |
| |案例分析 |強(qiáng)調(diào)供應(yīng)商技術(shù)能力對(duì)企業(yè)的重要 |
| | |性 |
| |挖掘供應(yīng)商的潛在技術(shù)能力(第5招)|轉(zhuǎn)變對(duì)待供應(yīng)商的思路 |
| |建立完備的物料技術(shù)文檔(第6招) |梳理向供應(yīng)商傳遞質(zhì)量要求的形式 |
| | |及其問題 |
| |新產(chǎn)品開發(fā)供應(yīng)商前期溝通會(huì)(第7招|幫助供應(yīng)商建立對(duì)零件規(guī)格的動(dòng)態(tài) |
| |) |要求 |
| |供應(yīng)商新零件開發(fā)的事態(tài)升級(jí)流程( | |
| |第8招) | |
| |單元小結(jié) |強(qiáng)調(diào)質(zhì)量管理的實(shí)質(zhì)是技術(shù)需求管 |
| | |理 |
|4 |供應(yīng)商日常管理 | |
| |事件(event)管理和模式(第9招) |建立如何讓正常事件重復(fù)發(fā)生,用 |
| | |控制圖來識(shí)別常見的過程模式 |
| |過程的運(yùn)行機(jī)制與反饋 | |
| |控制圖的幾種模式判斷規(guī)則 | |
| |案例演練(2個(gè)) | |
| |生產(chǎn)整備條件的確認(rèn)(第10招) |梳理產(chǎn)品換型時(shí),對(duì)工藝條件的管 |
| | |理 |
| |變更管理(第11招) |梳理變更管理的內(nèi)容、組織接口及 |
| | |表格模板分析 |
| |供應(yīng)商質(zhì)量問題提前通知(第12招) |確保信息跑到質(zhì)量問題的前面 |
| |產(chǎn)品審核(product | |
| |audit)(第13招) | |
| |供應(yīng)商績(jī)效考核與管理(第14招) |特別強(qiáng)調(diào)如何根據(jù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)需求 |
| | |,為不同類別的供應(yīng)商設(shè)置合理的 |
| | |指標(biāo),并指導(dǎo)企業(yè)如何發(fā)展供應(yīng)商 |
| |指標(biāo)體系的建立(案例分享) | |
| |供應(yīng)商考核指標(biāo)應(yīng)支持企業(yè)的運(yùn)營(yíng) | |
| |供應(yīng)商月(季)度質(zhì)量評(píng)審會(huì)議(第1|介紹實(shí)用的模板 |
| |5招) | |
| |供應(yīng)商的持續(xù)改進(jìn)(第16招) |重點(diǎn)介紹5why法及其案例 |
| |將問題解決(8D)與FMEA鏈接(第17 | |
| |招) | |
| |應(yīng)急計(jì)劃:供應(yīng)商的業(yè)務(wù)連續(xù)性(第1|介紹編制應(yīng)急計(jì)劃的方法及實(shí)例 |
| |8招) | |
| |課程總結(jié) | |
| | | |

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研發(fā)與質(zhì)量管理講師
王繼武老師年度精品系列課程


 

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新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目管理【建立項(xiàng)目流程、組織和工具,由市場(chǎng)需求來驅(qū)動(dòng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)】1.課程背景:進(jìn)度延誤、溝通協(xié)調(diào)困難、知道要做什么,但不知道如何做,這是企業(yè)在推進(jìn)新產(chǎn)品開發(fā)流程時(shí),最常遇到的問題。其原因在于沒有強(qiáng)有力的組織架構(gòu)來推動(dòng)企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)流程,執(zhí)行任務(wù)的方法也因人而異。項(xiàng)目管理是解決這些問題的有力工具。但通用的項(xiàng)目管理更適合于工程建設(shè)、IT服務(wù)或公共設(shè)施建

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如何應(yīng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(DOE)提高工藝控制能力【通過實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù)分析,找到關(guān)鍵工藝參數(shù)的最佳控制范圍】1.課程背景:在工藝設(shè)計(jì)中,哪些工藝參數(shù)是關(guān)鍵的?其公差范圍設(shè)定多大是合適的?相當(dāng)多的工藝工程師是根據(jù)其工作經(jīng)驗(yàn)來回答這兩個(gè)問題的。DOE借助方差分析的手段,通過少量的工藝實(shí)驗(yàn),從大量的工藝參數(shù)中找出關(guān)鍵的工藝參數(shù),再通過全因子析因法及響應(yīng)曲面法(RSM),建立

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設(shè)計(jì)潛在失效模式與后果分析(DFMEA)【五個(gè)步驟,幫助工程師識(shí)別設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)】1.課程背景:80的質(zhì)量問題都源于設(shè)計(jì)缺陷和工藝缺陷,質(zhì)量管理的被動(dòng)局面則在于對(duì)這些缺陷缺乏有效的管理。DFMEA用嚴(yán)密的邏輯對(duì)工程師的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)審(其中包括對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的分析總結(jié)),進(jìn)而找到解決問題的優(yōu)先順序和方案。這種系統(tǒng)化的方法能將工程師團(tuán)隊(duì)的技術(shù)很好地儲(chǔ)備起來

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汽車行業(yè)五大核心工具【近百個(gè)案例或模板,幫你理解如何靈活應(yīng)用這些工具】1.課程背景:歐美汽車行業(yè)根據(jù)其成熟的質(zhì)量策劃流程和經(jīng)驗(yàn),總結(jié)和提出五大核心工具,中國(guó)汽車工業(yè)尚處于發(fā)展階段,企業(yè)的管理方法、技巧等與世界水平還有較大的差距,在學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些工具時(shí),必須洞悉行業(yè)特性和規(guī)律,再來理解每一個(gè)工具的工作思路、工作步驟,以及這些工具之間的聯(lián)系。在實(shí)踐中,很多企業(yè)是

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潛在失效模式與后果分析(FMEA)【五個(gè)步驟,幫助工程師識(shí)別產(chǎn)品和工藝風(fēng)險(xiǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)】1.課程背景:80的質(zhì)量問題都源于設(shè)計(jì)缺陷和工藝缺陷,質(zhì)量管理的被動(dòng)局面則在于對(duì)這些缺陷缺乏有效的管理。FMEA用嚴(yán)密的邏輯對(duì)工程師的設(shè)計(jì)方案和工藝方案進(jìn)行評(píng)審(其中包括對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的分析總結(jié)),進(jìn)而找到解決問題的優(yōu)先順序和方案。這種系統(tǒng)化的方法能將工程師團(tuán)隊(duì)的技術(shù)很好地

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技術(shù)革新降低成本【成本是設(shè)計(jì)出來的】1.課程背景:絕大部分企業(yè)將成本管理的重點(diǎn)放在制造或采購(gòu)環(huán)節(jié),結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果并不理想,其原因在于產(chǎn)品成本是設(shè)計(jì)決定的,如何在設(shè)計(jì)階段導(dǎo)入成本策劃和成本優(yōu)化是企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。企業(yè)必須改變思路,從產(chǎn)品設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)的角度出發(fā),制定合理的規(guī)格、確定合理的物料及其用量,選擇合適的加工工藝才能有效降低成本。2.課程目的:掌握在新

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