《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》
《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》詳細內(nèi)容
《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》
九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景:
眾所周知,知人者智,自知者明。
為什么員工不主動,不積極?
為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長?
為什么看似強大的團隊,執(zhí)行力卻不強?
管理的核心是人,如何充
分調(diào)動人的主觀能動性,令團隊成員自動自發(fā)的工作,成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。
認識自身人格中的盲點,是管理者提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者忽略的一點,但恰
恰做為團隊影響力中心的管理者的覺醒程度,對團隊的管理效率具有決定性作用。
九型人格是一門實效的應(yīng)用心理學(xué),是FBI與財富500強企業(yè)管理者識人、用人的科學(xué)指
南。應(yīng)用九型人格強大系統(tǒng)功能,可以幫助管理者進行管理決策、人員配置、員工引導(dǎo)
及卓有成效的團隊建設(shè)等??梢哉嬲龅饺吮M其才,知人善用,穩(wěn)定團隊,提升組織的
運作效率。在團隊管理實踐中,我們經(jīng)常會遭遇這樣的困擾。
為董事長配置何種性格的助手,更有利于提升組織效率?
聘用什么樣性格的銷售經(jīng)理,更有利于開拓業(yè)績?
為什么某人與上司很難相處?如何做到性格互補?
組織各職能的管理者,何種性格更匹配?
下屬性格有何特征?如何引導(dǎo)更能激發(fā)他們的潛能?
課程收益:
?
九型人格是一門鮮活易懂、易學(xué)、易用的課程,它不是一般的理論課程,而是實操性非
常強的課程,在學(xué)習(xí)中體驗,在體驗中感悟。大量實證案例,讓您輕松掌握這門學(xué)問
。系統(tǒng)參加此課程,可以洞悉自身性格的領(lǐng)導(dǎo)模式、管理模式、工作模式、優(yōu)勢、盲
點及提升方向;
? 洞察不同性格下屬的核心價值觀、工作模式并掌握不同的激勵方式;
? 將適合的性格放在適合的位置上,發(fā)揮不同性格的天然領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢;
? 針對不同性格上司與下屬有方向地高效溝通;
? 打造不同性格優(yōu)勢互補發(fā)揮最大潛能的一流團隊;
? 認知人性規(guī)律,掌握各種性格的優(yōu)缺點,揚長避短,充分發(fā)揮性格的優(yōu)勢;
? 了解客戶特征,突破市場瓶頸,提升銷售業(yè)績;
? 可以有效地防范和化解團隊成員沖突。
課程時間:1~2天,6小時/天
授課對象:各部門經(jīng)理、HR經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理,以及渴望了解自己及他人
性格的有識之士。
授課方式:富有經(jīng)驗的導(dǎo)師引導(dǎo)+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗
課程大綱:
第一講:古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述
1.九型人格是什么?
2.九型人格的起源及發(fā)展歷程;
3.性格的形成因素;
4.九型人格與其他性格工具的關(guān)系;
5.九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域;
第二講:?解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
一、剖析2號(助人型)
1.2號完美型的核心特質(zhì)
2.2號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析2號典型特征
案例:2號代表人物視頻剪輯
二、剖析3號(成就型)
1.3號成就型的核心特質(zhì)
2.3號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析3號典型特征
案例:3號代表人物視頻剪輯
三、剖析4號(自我型)
1.4號自我型的核心特質(zhì)
2.4號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析4號典型特征
案例:4號代表人物視頻剪輯
四、剖析5號(理智型)
1.5號理智型的核心特質(zhì)
2.5號典型人物代表:人物的性格分析
3、看視頻分析5號典型特征
案例:5號代表人物視頻剪輯
五、剖析6號(忠誠型)
1.6號忠誠型的核心特質(zhì)
2.6號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析6號典型特征
案例:6號代表人物視頻剪輯
六、剖析7號(快樂型)
1.7號快樂型的核心特質(zhì)
2.7號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析7號典型特征
案例:7號代表人物視頻剪輯
七、剖析8號(領(lǐng)袖型)
1.8號領(lǐng)袖型的核心特質(zhì)
2.8號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析8號典型特征
案例:8號代表人物視頻剪輯
八、剖析9號(平和型)
1.9號和平型的核心特質(zhì)
2.9號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析9號典型特征
案例:9號代表人物視頻剪輯
九、剖析1號(完美型)
1.1號完美型的核心特質(zhì)
2.1號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3.看視頻分析1號典型特征
案例:1號代表人物視頻剪輯
第三講:通過望、聞、問、切,快速識人技巧
1.各型號的典型特征(體型、氣場、眼神、能量)
2.看照片識別性格
3.現(xiàn)場學(xué)員性格分析
4.學(xué)員訪談
第四講:九型人格領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用實踐研討
1.應(yīng)用九型找合適的人做合適的事情
案例分析:分公司的設(shè)立
2.應(yīng)用九型人格提升管理溝通
現(xiàn)場互動:不要吝嗇您的贊美
3.應(yīng)用九型人格打造高效團隊
案例分析:《西游記》團隊人物分析
4.應(yīng)用九型人格激勵下屬;
情形模擬:小李的生日
5.九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升;
Q&A:九型人格現(xiàn)場答疑
汪洋老師的其它課程
九型人格在高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用課程背景:在大學(xué)生的成長成才過程中,輔導(dǎo)員的工作發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。能否引導(dǎo)大學(xué)生健康成長、順利完成學(xué)業(yè)最終成才,使其成為對國家對社會有用的人,實現(xiàn)自我價值的人,這與輔導(dǎo)員如何對待和開展學(xué)生教育管理工作密切相關(guān)。隨著輔導(dǎo)員年輕化、學(xué)生個性化情況越來越突出,輔導(dǎo)員會經(jīng)常遇到很多問題:對學(xué)生缺乏了解,對其個人職業(yè)發(fā)展,缺乏有效的
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《自我認知與提升》 03.20
自我認知與提升課程背景:眾所周知,管理的核心是人,如何充分調(diào)動人的主觀能動性,令團隊成員自動自發(fā)的工作,成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。世上兩個事最難:一是改變自己,二是改變他人。人類的生命成長是一個認識自我,改變自我、超越自我的過程,只有真正地、全面的認識了自己,才會做出改變自我、實現(xiàn)超越自我,所以認識自我是實現(xiàn)自我發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。九型人格是精妙的性格分析工
講師:汪洋詳情
總裁相馬術(shù)--九型人格與識人用人課程背景:企業(yè)的競爭就是人才的競爭,人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個資源,從選、育、用、留四個模塊上,讓“人”這個資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象:在招聘面試過程中,對應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準確,只有在試用期做鑒別;有些員工不熱愛本職工作,工作不快樂,在本崗位上無法發(fā)
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《九型人格與銷售技能提升》 03.20
九型人格與銷售技能提升課程背景:人的性格,是每一位銷售管理者、每一個業(yè)務(wù)人員需要關(guān)注永恒話題。在銷售的道路上,你是否一再的遭到客戶無情的拒絕你是否曾經(jīng)感到無望而意志消沉,甚至一蹶不振面對一次次的失敗,你是否想到過放棄面對一次次的拒絕,你是否依然還在堅持曾經(jīng)想要成為銷售明星的夢想,如今可曾實現(xiàn)曾經(jīng)那澎湃的激情、旺盛的精力,如今還保留幾分你是否有過這樣的經(jīng)歷:方
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《九型人格在班組管理中的應(yīng)用》 03.20
九型人格在班組管理中的應(yīng)用課程背景:企業(yè)的競爭就是人才的競爭,人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。企業(yè)的中基層干部大部分是85后、90后擔任,在互聯(lián)網(wǎng)時代,他們不缺知識,也不缺管理信息,但是非常缺乏管理員工的技巧。由于大部分班組長很難掌握員工的核心價值觀,對員工的管理無從下手,使得本班組的工作氛圍,人際關(guān)系、工作安排、工作激情都受到嚴重影響;班組長也吃力不
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九型人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用課程背景:為什么員工不主動,不積極?為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長?為什么之前的業(yè)務(wù)精英提拔后不能勝任?為什么獎金對有些員工激勵不大?為什么有些員工之間關(guān)系很難調(diào)和?為什么看似強大的團隊,執(zhí)行力卻不強????眾所周知,管理的核心是人,如何充分調(diào)動人的主觀能動性,令團隊成員自動自發(fā)的工作,成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。世上兩個事最難:一是改
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《九型人格與情緒壓力管理》 03.20
九型人格壓力情緒管理課程背景:每個人都體驗過壓力,壓力有可能無處不在。有人可能因為壓力而奪取奧林匹克金牌,但也有人可能因為壓力而身心俱疲,因為壓力而喪失了工作與生活的信心。簡單地說,任何有礙于人們的生理、心理健康的干擾都可稱之為壓力。從心理學(xué)的角度來說,壓力是身體或心理的刺激因素,當一個人受到外在或內(nèi)在刺激時產(chǎn)生的緊張或不平衡狀態(tài)。也有人認為,壓力是當一個人
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《九型人格與團隊建設(shè)》 03.20
九型人格與團隊建設(shè)課程背景:如果您的團隊成員間總是人心渙散,彼此充滿抱怨和指責;如果您的團隊部門與部門、人與人溝通不暢通甚至溝通產(chǎn)生障礙;如果您的團隊執(zhí)行力無法根本有效獲得改進;如果您的團隊成員間只有競爭無法親密合作;如果您實施了多種技能培訓(xùn)仍收效甚微;----那么是時候嘗試一下九型人格的威力了!九型人格按照人們的思維、情緒和行為,將人分為九種;像《易經(jīng)》一
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《九型人格與技術(shù)人員管理技能提升》 03.20
九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:眾所周知,知人者智,自知者明。為什么員工不主動,不積極?為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長?為什么看似強大的團隊,執(zhí)行力卻不強?管理的核心是人,如何充分調(diào)動人的主觀能動性,令團隊成員自動自發(fā)的工作,成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。認識自身人格中的盲點,是管理者提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者忽略的一點,但恰恰做為團隊影響力中心的管理者的覺醒程度,
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《九型人格與情商管理》 03.20
九型人格與情商管理課程背景:眾所周知,知人者智,自知者明。決定你實力的不是你的智商和學(xué)分,而是你的情商!情商決定了一個人成功因素的80,你的情商高嗎?而一個人的潛能85被隱藏,挖掘潛能讓你贏得更精彩!提升你的情商指數(shù),開發(fā)你的潛能金礦,讓你的夢想與成功合二為一!打造企業(yè)的中高層團隊要從管理走向領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力!情商,簡單來說,就是自我管理情緒的能力,是
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