《九型人格與技術(shù)人員管理技能提升》

  培訓講師：汪洋

講師背景：
汪洋老師九型人格管理專家中南大學工商管理碩士高級電子技術(shù)工程師國際二級心理咨詢師、企業(yè)培訓師國家光盤行業(yè)標準起草人、審核專家湛江中級職稱評審委員會評審委員湛江市第四屆科技專家咨詢委員會專家委員廣東海洋大學客座教授曾任：佛山鋒隆電子（中外合資 詳細>>

汪洋
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《九型人格與技術(shù)人員管理技能提升》詳細內(nèi)容

《九型人格與技術(shù)人員管理技能提升》

九型人格與領(lǐng)導力

課程背景：
眾所周知，知人者智，自知者明。
為什么員工不主動，不積極？
為什么技能培訓持續(xù)效果不長？
為什么看似強大的團隊，執(zhí)行力卻不強？
管理的核心是人，如何充分調(diào)動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發(fā)的工作，成為了
管理者核心能力的體現(xiàn)。
認識自身人格中的盲點，是管理者提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者忽略的一點，但恰
恰做為團隊影響力中心的管理者的覺醒程度，對團隊的管理效率具有決定性作用。
九型人格是一門實效的應用心理學，是FBI與財富500強企業(yè)管理者識人、用人的科學指
南。應用九型人格強大系統(tǒng)功能，可以幫助管理者進行管理決策、人員配置、員工引導
及卓有成效的團隊建設等?？梢哉嬲龅饺吮M其才，知人善用，穩(wěn)定團隊，提升組織的
運作效率。在團隊管理實踐中，我們經(jīng)常會遭遇這樣的困擾。
為董事長配置何種性格的助手，更有利于提升組織效率？
聘用什么樣性格的銷售經(jīng)理，更有利于開拓業(yè)績？
為什么某人與上司很難相處？如何做到性格互補？
組織各職能的管理者，何種性格更匹配？
下屬性格有何特征？如何引導更能激發(fā)他們的潛能？

課程收益：
?
九型人格是一門鮮活易懂、易學、易用的課程，它不是一般的理論課程，而是實操性非
常強的課程，在學習中體驗，在體驗中感悟。大量實證案例，讓您輕松掌握這門學問
。系統(tǒng)參加此課程，可以獲得如下收益。
? 洞悉自身性格的領(lǐng)導模式、管理模式、工作模式、優(yōu)勢、盲點及提升方向；
? 洞察不同性格下屬的核心價值觀、工作模式并掌握不同的激勵方式；
? 將適合的性格放在適合的位置上，發(fā)揮不同性格的天然領(lǐng)導力優(yōu)勢；
? 針對不同性格上司與下屬有方向地高效溝通；
? 打造不同性格優(yōu)勢互補發(fā)揮最大潛能的一流團隊；
? 認知人性規(guī)律，掌握各種性格的優(yōu)缺點，揚長避短，充分發(fā)揮性格的優(yōu)勢；
? 了解客戶特征，突破市場瓶頸，提升銷售業(yè)績；
? 可以有效地防范和化解團隊成員沖突。

課程時間：?1~2天，6課時/天
授課對象：各部門經(jīng)理、HR經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理，總裁，以及渴望了解自己
及他人性格的有識之士。
授課方式：富有經(jīng)驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗

課程大綱：
第一講：古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述
一、我是誰
1．誰在決定我們的行為？
2．什么是性格？性格是如何形成的？
3．意識與肉體關(guān)系，意識與性格的關(guān)系。
4．九型人格的起源及發(fā)展歷程；
5．九型人格與其他性格工具的關(guān)系；
6．九型人格的應用領(lǐng)域；

第二講：?解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
1．各型號的代表動物
2．各型號的典型特征（體型、氣場、眼神、能量）
3．各項號的性格優(yōu)勢以及性格局限
4．各型號代表人物分析（照片）
5．案例：各型號代表人物視頻剪輯

第三講：通過望、聞、問、切，快速識人技巧
一、通過望、聞、問、切快速認識（識人）
1．如何識別一個人是外向還是內(nèi)向？
2．如何識別一個人的能量？（高、中、低）
課堂練習：練習用肉眼判斷他是誰，知己知彼、百戰(zhàn)不殆；
二、現(xiàn)場學員性格判斷
1．通過體型來識別；
2．通過眼神來識別；
3．通過能量來識別；
4．通過排除法來識別。

第四講：應用九型人格提升技術(shù)人員的管理水平
一、應用九型找合適的人做合適的事情
1．各型號性格的擅長領(lǐng)域
案例分析：分公司的設立
二、應用九型人格提升管理溝通
1．各型號的溝通特點
課堂練習：不要吝嗇你的贊美
三、應用九型人格打造高效團隊
1．各型號的領(lǐng)導風格；
2．打造適合自己性格特征的團隊；
案例分析：《西游記》團隊人物分析
四、應用九型人格激勵下屬
1．各型號屬下的核心需求
2．各型號下屬的有效激勵方法；
課堂練習：小李的生日
五、九型人格與領(lǐng)導力提升
1．各型號的領(lǐng)導力的盲區(qū)、優(yōu)勢區(qū)；
2．各型號學習的對象及成長方向；



 

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九型人格在班組管理中的應用課程背景：企業(yè)的競爭就是人才的競爭，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。企業(yè)的中基層干部大部分是85后、90后擔任，在互聯(lián)網(wǎng)時代，他們不缺知識，也不缺管理信息，但是非常缺乏管理員工的技巧。由于大部分班組長很難掌握員工的核心價值觀，對員工的管理無從下手，使得本班組的工作氛圍，人際關(guān)系、工作安排、工作激情都受到嚴重影響；班組長也吃力不

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九型人格在企業(yè)管理中的應用課程背景：為什么員工不主動，不積極？為什么技能培訓持續(xù)效果不長？為什么之前的業(yè)務精英提拔后不能勝任？為什么獎金對有些員工激勵不大？為什么有些員工之間關(guān)系很難調(diào)和？為什么看似強大的團隊，執(zhí)行力卻不強？???眾所周知，管理的核心是人，如何充分調(diào)動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。世上兩個事最難：一是改

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九型人格壓力情緒管理課程背景：每個人都體驗過壓力，壓力有可能無處不在。有人可能因為壓力而奪取奧林匹克金牌，但也有人可能因為壓力而身心俱疲，因為壓力而喪失了工作與生活的信心。簡單地說，任何有礙于人們的生理、心理健康的干擾都可稱之為壓力。從心理學的角度來說，壓力是身體或心理的刺激因素，當一個人受到外在或內(nèi)在刺激時產(chǎn)生的緊張或不平衡狀態(tài)。也有人認為，壓力是當一個人

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