TTT課程設計與開發(fā)大綱

  培訓講師：陳則

講師背景：
陳則老師介紹----office軟件及數(shù)據(jù)分析實戰(zhàn)顧問★北京化工大學本科學歷★中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會授權(quán)講師★ACIC(美國國際資質(zhì)認證中心)認證講師★移動、聯(lián)通、電信集團常年顧問★Office軟件實戰(zhàn)專家★星愿寶Office培訓機構(gòu)首席講師★ 詳細>>

陳則
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TTT課程設計與開發(fā)大綱詳細內(nèi)容

TTT課程設計與開發(fā)大綱


TTT課程設計與開發(fā)

（培訓時數(shù)：3天）

培訓目標：

1.
根據(jù)客戶內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升的需要，量身定做TTT課程設計與開發(fā)培訓班，課
程內(nèi)容由淺入深，呈現(xiàn)階梯式講授與演進，滿足內(nèi)部培訓師成長的需要；
2.
通過3天的專業(yè)訓練，讓內(nèi)部培訓師了解成人學習心理和熟練運用需求分析的技巧，為
課程設計與開發(fā)做好基礎；
3.
幫助內(nèi)部培訓師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，課程開發(fā)與教案設計，道具與游戲設計，
PPT制作要求等；
4.
掌握培訓評估與輔助工具的運用，制定學員的行動指引，將課堂效果轉(zhuǎn)化為行動和實際
授課綜合能力。

實施思路：

1.
憑借多年的TTT專業(yè)培訓經(jīng)驗，已經(jīng)形成了一套TTT的培養(yǎng)思路，并在世界500強實施和
實踐，獲得了很好的成效和口碑；
2.
通過科學的調(diào)研工具對現(xiàn)有內(nèi)部培訓師進行分析，找出成長的空間和能力上的差距；
3.
設計針對性強的課程內(nèi)容和作業(yè)，同時配以課堂實踐、練習和研討方案，幫助內(nèi)部培訓
師吸收培訓內(nèi)容，獲得培訓效果的最大化和內(nèi)部培訓師能力轉(zhuǎn)化與提升的最大化；
4. 從《內(nèi)部培訓師能力模型》出發(fā)設計培訓課程，系統(tǒng)提升內(nèi)部培訓師的專業(yè)素質(zhì)。

課程大綱：

1. 成人課程設計的4大理論基礎

1. 成人學習理論
? 成人學習的原理和原則
? 成人學習的吸收曲線和學習時鐘理論

2. 成人教學理論
? 三角型的教學模式與傳統(tǒng)的直線型教學模式
? 教導的二度消化與學習的一度消化
? 選擇合適的培訓策略，達成教學的目的

3. 課程設計系統(tǒng)理論
? 課程設計的十要素

4. 信息傳播理論
? 影響學習的因素與干擾

2. ?培訓需求調(diào)研、培訓需求分析與培訓診斷、培訓課程定位
1. 學習需求分析
? 培訓診斷的層面
? 培訓需求分析的步驟
? 掌握培訓需求分析的工具
? 熟練運用需求分析的技巧并在針對學員實施培訓需求分析
2. 教學內(nèi)容分析
3. 學習者分析
? 課堂練習：練習培訓需求調(diào)查分析

3. ?結(jié)構(gòu)設計與內(nèi)容組合
1. 5種結(jié)構(gòu)與大綱的設計

2. 每種結(jié)構(gòu)的運用場合與優(yōu)缺點分析
? 案例：遞進式結(jié)構(gòu)的運用場合

3. 內(nèi)容的黃金組合指南
? 案例：內(nèi)容的黃金組合練習

4. 每種內(nèi)容之間的相互關系
? 案例：看視頻編寫內(nèi)容

5. 是否每種內(nèi)容都要在課堂上體現(xiàn)

4. 課程設計與教案編寫
1. 課程目標設計
2. 教學過程設計
3. 知識點的排列和分層次
4. 教學目標的分類：
5. 教學目的的分類

6. 教案與講義編寫
? 主課件、教案包、案例包、演練包、測試包

5. 課程的PPT制作與教學內(nèi)容演繹
1. PPT制作思路
2. 決定提綱、打好框架
3. PPT母片制作與內(nèi)容表現(xiàn)
4. 關聯(lián)信息和圖表的使用
5. PPT內(nèi)容要求
6. 標題的使用原則
7. PPT圖文搭配與圖像處理
8. 創(chuàng)意的版面設計
9. PPT的色彩運用
10. PPT的播放效果設計
11. PPT的內(nèi)容檢閱與修訂
12. PPT呈現(xiàn)要求
13. 教學內(nèi)容用什么方式呈現(xiàn)
14. 現(xiàn)場演練與點評：學員PPT的演示

6. 課程設計評估
1. 課程設計評估
2. 課程過程評估
3. 課程結(jié)果評估
4. 培訓后的跟進
5. 教學評估的工具和資料分析
6. 教學評估結(jié)果報告

 

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