教練式領導力

  培訓講師：邱柏森

講師背景：
邱柏森實戰(zhàn)派組織執(zhí)行力、領導力提升專家企業(yè)文化落地專家執(zhí)行力落地微咨詢創(chuàng)始人北京華奕天啟管理咨詢總裁2012中國十大管理培訓講師清華大學、北京大學、華中科技大學、四川大學、西南財大等多所高?？偛冒嗵仄钢v師【卓越的實戰(zhàn)經(jīng)歷】邱柏森老師曾擔任某 詳細>>

邱柏森
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教練式領導力詳細內(nèi)容

教練式領導力

教練式領導力
【課程背景】
領導者的任務之一便是將下屬完成目標的過程變成一個培養(yǎng)人，提高人的過程?；ヂ?lián)
網(wǎng)時代下更加要求領導要幫助渴望成長的人們認識并發(fā)現(xiàn)自身存在的價值和潛力，這是
實現(xiàn)專業(yè)領域目標或人生目標的一種領導力。因而，卓越的領導者都會是一名卓越的教
練，教練式領導力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主實現(xiàn)工作目標的模式和方法，使
員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作，并把個人目標和組織目標結(jié)合在一起的
策略。當然，很多經(jīng)理都發(fā)現(xiàn)自己要成為下屬的教練相當困難。導致這種困境的原因之
一，就是他們常常覺得自己應該懂得所管理的任何事情，能夠解決下屬的全部問題，并
且他們已經(jīng)習慣于這樣做。但“教練式領導力”已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)理不能回避的選擇。由它
已經(jīng)日益成為適合提升組織績效的有力方式，因為它能夠幫助員工提升自己在工作中的
獨立性。“教練式領導力”需要管理者改變自己關于控制和命令的常規(guī)管理方式，將成長
的空間讓給員工。這時，管理者需要做的是幫助下屬進一步洞察自我，發(fā)揮個人的潛能
，從而有效地激發(fā)團隊并發(fā)揮整體的力量，促進團隊建設，增加企業(yè)的凝聚力，達到快
速提升企業(yè)效益的目的。
【課程目標】
1. 明確知識型組織的領導者角色
2. 掌握教練型領導力的特征
3. 掌握建立新型上下級關系的方法
4. 熟練掌握教練技術的理論與方法
5. 熟練掌握培養(yǎng)自主型員工的新方法
6. 熟練掌握績效提升技術
【課程特色】：
1. 講師的大集團企業(yè)副總主抓領導素質(zhì)能力提升的經(jīng)歷使效果更有保障。
2.
本課程認為領導力是良好的自我修養(yǎng)和有效工作方法的結(jié)合：即不僅有良好的個人品格
和魅力得到追隨者的認同，而且有正確的工作方法處理問題并取得意想不到的效果的
能力。
3.
不同于其他課程只講空泛的領導力法則，而缺乏具體運用落地的方法；本課程結(jié)合講師
及其他優(yōu)秀管理者的實際工作經(jīng)驗為學員生動詮釋領導力的運用，
將看似高深的領導藝術變成好記的口訣、易學易用的具體工作方法。
4.
本課程中可隨時針對學員提出的具體問題現(xiàn)場進行解答和模擬，立竿見影地給出解決方
案。
5.
課程大量案例都出自講師親身工作經(jīng)歷，總結(jié)提煉出的領導工作方法實用易用，是教科
書無法提供的。
【受訓學員】企業(yè)中高層管理者、需要培養(yǎng)經(jīng)理人員的人
【課程時長】3天
【課程大綱】
一、為什么需要教練
1.學習目標與內(nèi)容介紹
2.案例分析：為什么小張業(yè)績老上不去
3.經(jīng)理進行下屬培養(yǎng)的挑戰(zhàn)
4.教練的目的與作用
二、企業(yè)教練的內(nèi)涵
1、案例分析：做上級的痛苦
2、企業(yè)教練
現(xiàn)場體驗活動：馬大姐與馬教練
教練的身份
教練的角色
教練的基本功
小測試：是否可以尋到規(guī)律
優(yōu)秀教練的十種行為
從下屬到管理者的區(qū)別
視頻案例解析
3、教練的要點
教練是體系、支持、個性發(fā)展
從幫助到支持
教練式領導的五大信念
案例：是否信任下屬
三、教練式領導的教練功法
1、教練的時機與關鍵技巧
下屬輔導需求分析
輔導過程觀察要點及評估標準
下屬存在問題的診斷
輔導情景演練及分析
2、有效教練的前提：通過欣賞建立信任
3、做好教練型領導的5大信念
4、學技巧前先學會管理大腦：覺察與舍棄
5、教練功法之深度傾聽
傾聽工具：3F傾聽
現(xiàn)場練習：傾聽練習
傾聽內(nèi)容：動機、假設、情緒
現(xiàn)場訓練：傾聽內(nèi)容練習
6、教練功法之區(qū)分
真相VS事實VS演繹
目標VS渴望VS障礙VS結(jié)果
現(xiàn)場練習：區(qū)分對方言語
7、教練功法之回應
回應工具之：結(jié)果框架
案例解析：結(jié)果框架之運用
現(xiàn)場教練練習：結(jié)果框架練習
建設性反饋的目的與作用
案例演練：如何批評搞砸了的小李？
錄像研討：建設性反饋的六個步驟
小組練習：你該如何批評他？
8、教練功法之發(fā)問
啟發(fā)性問題VS批判性問題
教練的發(fā)問動機
教練的能力測試
發(fā)揮下屬潛能的三種提問方式
問題挖掘的方法
案例：如何用引導性發(fā)問轉(zhuǎn)化員工態(tài)度
現(xiàn)場練習：如何通過發(fā)問調(diào)整對方情緒
9、教練之系統(tǒng)思維工具
系統(tǒng)思維工具解析
現(xiàn)場練習：如何運用系統(tǒng)思維工具進行引導及問題切入
10、教練之框架工具
結(jié)果框架
假如框架
重置框架
自我期待框架
逆向描述框架
框架工具運用練習
四、教練型領導技法—-五步法
1、錄像案例：瑞恩說服對方簽協(xié)議
2、厘清目標
厘清目標環(huán)節(jié)的問題庫
3、反映真相
4、遷善心態(tài)
5、行動計劃
行動計劃的分解
6、反饋支持
7、現(xiàn)場案例教學：現(xiàn)場演示教練全過程
8、現(xiàn)場演練：一對一教練
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