創(chuàng)新思維技術

  培訓講師：白瑛

講師背景：
白瑛老師著名TTT/思維管理教練TTT職業(yè)培訓師標準教程授權導師創(chuàng)新思維體系標準教程授權導師曾任：中國移動集團級培訓師曾任：中國移動管理學院綜合管理教研組副組長03年加入中國移動參與全省內(nèi)訓師培養(yǎng)04年開始主導多個通信、銀行咨詢項目內(nèi)訓場次 詳細>>

白瑛
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創(chuàng)新思維技術詳細內(nèi)容

創(chuàng)新思維技術

《創(chuàng)新思維技術》

 

課程特色：

解決創(chuàng)新靠“悟”、靠“天分”的時代

創(chuàng)意≠創(chuàng)新!成功的創(chuàng)新不是靈光一現(xiàn)的創(chuàng)意，而是深思熟慮理性地選擇不同的創(chuàng)新形式。本課程通過流程化工具，不但讓學員學會創(chuàng)意，并能夠將創(chuàng)意進行處理，減少試錯風險

請學員帶著工作課題加入培訓，邊學邊應用，使課程價值與工作聯(lián)結更緊密

本課程進行全面升級，融入當前大家關注的O2O/跨界/變革管理，站在更高的角度看“創(chuàng)新”

 

課程時間：2天，6天/小時

課程對象：各級管理者，產(chǎn)品設計、 市場銷售、文案策劃、客服等需要開拓思路的人員

 

課程大綱：

第一講：走近創(chuàng)新

【本章目的：理解什么是創(chuàng)新?以及創(chuàng)新所要規(guī)避的十大陷阱，與要遵循的四大核心原則，提升創(chuàng)新的成功率】

1.創(chuàng)新思維的定義與意義

2.創(chuàng)新的十大殺手

3.成功創(chuàng)新的四大核心原則

1）培育企業(yè)創(chuàng)新文化

2）圍繞用戶體驗進行創(chuàng)新

3）系統(tǒng)化看待創(chuàng)新

4）采用嚴格的創(chuàng)新流程

 

第二講：創(chuàng)新目標

【本章目的：從漫無目的的創(chuàng)新空談中，建立關注，訓練學員把注意力先集中在一個點，這個點將是后續(xù)創(chuàng)意的起點】

1.創(chuàng)新起跑線——創(chuàng)新目標的作用

1）案例：《達芬奇密碼》的啟示

2）創(chuàng)新的根本起點

2.創(chuàng)新起跑線——目標鎖定技巧

1）關注時機

2）關注范圍

3）關注目標

明確意圖

目標太大如何分解：問題再定義

綜合練習：第一步----定位創(chuàng)新課題

 

第三講：創(chuàng)意產(chǎn)生

【本章目的：創(chuàng)意產(chǎn)生從兩個維度出發(fā)：縱向講創(chuàng)意方法的應用，深入落地;橫向講創(chuàng)意廣度的選擇和搭配，成功創(chuàng)新企業(yè)往往不是一點上的創(chuàng)意成功，而是組合上的成功】

1.創(chuàng)新的3P原則

2.創(chuàng)意深度：創(chuàng)意產(chǎn)生的四種方法

1）無中生有

2）創(chuàng)意裂變

3）自我挑戰(zhàn)

4）激發(fā)運動

綜合活動：“創(chuàng)新課題”創(chuàng)意大PK

3、創(chuàng)意廣度：創(chuàng)新生成的十大維度

1）盈利模式

2）網(wǎng)絡

3）結構

4）流程

5）產(chǎn)品表現(xiàn)

6）產(chǎn)品系統(tǒng)

7）服務

8）渠道

9）品牌

10）客戶交互

綜合活動：“創(chuàng)新維度”檢查單

 

第四講：創(chuàng)意處理

【本章目的：創(chuàng)新和試錯天生就是孿生兄弟，市場競爭很難容許任何企業(yè)包容類似于“愛迪生999次失敗”，要將創(chuàng)意進行處理，減少試錯風險，并建立保護創(chuàng)新的長效機制】

一、創(chuàng)意處理

1.打破“非黑即白”的禁錮

2.平行思維的優(yōu)勢

1）避免“盲人摸象”

2）避免對抗性思維

3）看清事物的全貌

4）保護創(chuàng)意的種子

3.系統(tǒng)思維工具:六頂思考帽

 示范練習：六帽的應用方法及注意事項

 階梯活動：對創(chuàng)意大PK內(nèi)容進行創(chuàng)意處理

二、建立長效機制

1.組織合理資源

2.成功監(jiān)管項目

3.有效控制風險

4.準確測量質量

5.實現(xiàn)價值回報


 

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