新產(chǎn)品引進(jìn)管理

  培訓(xùn)講師:方瑩

講師背景:
方瑩老師講師資歷:美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)認(rèn)證項(xiàng)目管理專家(PMP)阿爾卡特朗訊大學(xué)資深培訓(xùn)講師國(guó)家科技部、上??莆嘤?xùn)中心、上海人力資源社會(huì)保障部特聘講師。主講課程:1、項(xiàng)目管理類《電信工程項(xiàng)目管理》《電信運(yùn)營(yíng)商項(xiàng)目管理》《工程項(xiàng)目管理 詳細(xì)>>

方瑩
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新產(chǎn)品引進(jìn)管理詳細(xì)內(nèi)容

新產(chǎn)品引進(jìn)管理

|課程名稱 : |新產(chǎn)品引進(jìn)管理 |
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|課程編號(hào) | |語(yǔ)言 : |中文 |
|: |AAAA | | |
| |ed | | |
| |01 | | |
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|周期 | |培訓(xùn)方式 |
|[pic] |0 | | |
|[pic] | | |講授、討論、分享 |
|[pic] |0 | | |
|總周期 (小時(shí)) |18 | |序列號(hào) : |xx |
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|培訓(xùn)人數(shù)限制 : |30| |
| |
|培訓(xùn)對(duì)象 : |
|產(chǎn)品市場(chǎng)人員、研發(fā)人員、產(chǎn)業(yè)化人員等 |
|培訓(xùn)目標(biāo) : |
|培訓(xùn)結(jié)束時(shí),參加人員能夠?: |
|掌握產(chǎn)品引進(jìn)的基本概念、管理框架,了解如何提高產(chǎn)品引進(jìn)和二次研發(fā)的質(zhì)量和效率|
|。 |
|理解市場(chǎng)管理、產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃、需求管理的流程及支撐體系。 |
|使研發(fā)人員了解新產(chǎn)品引進(jìn)過(guò)程管理全過(guò)程和關(guān)鍵點(diǎn),提高研發(fā)人員的商業(yè)意識(shí),對(duì)新|
|產(chǎn)品引進(jìn)有一個(gè)全局的視角,加快產(chǎn)品研發(fā)進(jìn)度,降低研發(fā)成本。 |
|使研發(fā)人員了解各自的定位、職責(zé)、能力模型與提高職業(yè)化水平的途徑。 |
|入學(xué)要求 : |
|具有研發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí),或工作職責(zé)中包含產(chǎn)品研發(fā),或有潛力成為研發(fā)項(xiàng)目管理者或產(chǎn)|
|品經(jīng)理 |
|課程內(nèi)容: |

□ 產(chǎn)品引進(jìn)流程體系介紹
? 為什么需要產(chǎn)品引進(jìn)流程?
? 產(chǎn)品引進(jìn)流程與研發(fā)管理體系的關(guān)系(價(jià)值
定位)
示例:標(biāo)桿企業(yè)的產(chǎn)品引進(jìn)流程解析
□ 產(chǎn)品引進(jìn)管理的要素介紹
? 實(shí)例:產(chǎn)品引進(jìn)流程及其各個(gè)節(jié)點(diǎn)的活動(dòng)和角色
? 產(chǎn)品和產(chǎn)品包
? 產(chǎn)品的成功要素
? 階段決策
? 項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成
? 引進(jìn)工具與技術(shù)

□ 產(chǎn)品規(guī)劃流程介紹
? 產(chǎn)品規(guī)劃流程、產(chǎn)品引進(jìn)流程以及需求管理流程的關(guān)系
? 產(chǎn)品引進(jìn)流程的框架
? 新產(chǎn)品評(píng)估(環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)分析、客戶$APPEALS分析、公司的定位)
? SWOT分析


□ 市場(chǎng)管理流程
□ 業(yè)務(wù)計(jì)劃和產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃
? 確定細(xì)分市場(chǎng)目標(biāo)及關(guān)鍵活動(dòng)
? 評(píng)審營(yíng)銷目標(biāo)
? 制定初步的方案
? 確定備選方案
? 選擇目標(biāo)
? 制定細(xì)分市場(chǎng)的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略及計(jì)劃
? 案例討論:
? 產(chǎn)品路標(biāo)
?
路標(biāo)規(guī)劃的輸出是什么?(平臺(tái)引進(jìn)計(jì)劃、產(chǎn)品引進(jìn)計(jì)劃、技術(shù)研究計(jì)劃、資源
缺口計(jì)劃)
? 產(chǎn)品戰(zhàn)略與路標(biāo)規(guī)劃流程
? 產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃過(guò)程解析
? 技術(shù)、平臺(tái)、產(chǎn)品線、產(chǎn)品、解決方案的關(guān)系
? 產(chǎn)品平臺(tái)的形成過(guò)程
? 產(chǎn)品戰(zhàn)略與路標(biāo)規(guī)劃決策評(píng)審
? 決策機(jī)制(決策團(tuán)隊(duì)、運(yùn)作模式、支撐機(jī)制)
? 決策標(biāo)準(zhǔn)(評(píng)審關(guān)鍵要素)

□ 產(chǎn)品引進(jìn)的組織與團(tuán)隊(duì)
? 產(chǎn)品引進(jìn)組織存在的典型問(wèn)題
? 典型的組織模式
? 成功的產(chǎn)品引進(jìn)團(tuán)隊(duì)具備的典型特征
? 跨部門的產(chǎn)品引進(jìn)核心團(tuán)隊(duì)構(gòu)成及角色定位
? 案例分析:
? 演練及問(wèn)題討論


□ 產(chǎn)品引進(jìn)階段流程介紹
? 產(chǎn)品引進(jìn)流程中的里程碑與監(jiān)控點(diǎn)
? 商業(yè)決策評(píng)審
? 技術(shù)評(píng)審
? 概念階段關(guān)鍵活動(dòng)
? 產(chǎn)品需求:外部需求+DFX
? 產(chǎn)品概念
? 產(chǎn)品業(yè)務(wù)計(jì)劃書
? 計(jì)劃階段關(guān)鍵活動(dòng)
? 產(chǎn)品需求如何轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)需求?
? Battelle 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方法學(xué)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
? 人機(jī)工程在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的流程和應(yīng)用
? 工業(yè)設(shè)計(jì)師如何對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)做出貢獻(xiàn)
? 設(shè)計(jì)需求如何分解、分配為規(guī)格?
? 案例演示:
? 概要設(shè)計(jì)
? 產(chǎn)品業(yè)務(wù)計(jì)劃書的更新
? 引進(jìn)階段關(guān)鍵活動(dòng)
? 詳細(xì)設(shè)計(jì)(硬件、軟件、結(jié)構(gòu)、測(cè)試、工藝、產(chǎn)業(yè)化設(shè)計(jì)等)
? DFX詳解及其案例
? 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
? 失效模式分析在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用
? 可靠性設(shè)計(jì)流程詳解
? 單元測(cè)試UT
? 系統(tǒng)測(cè)試(功能樣機(jī)、性能樣機(jī))、α
測(cè)試
? 驗(yàn)證階段關(guān)鍵活動(dòng)
? 試產(chǎn)
? β測(cè)試
? 制造系統(tǒng)驗(yàn)證
? 業(yè)務(wù)計(jì)劃書定稿
? 發(fā)布階段關(guān)鍵活動(dòng)
? 產(chǎn)品發(fā)布
? 生命周期階段關(guān)鍵活動(dòng)
? 產(chǎn)品維護(hù)與改進(jìn)



 

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|課程名稱:|有效的產(chǎn)品管理||課程編號(hào):|NPD102|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的產(chǎn)品管理方法論,結(jié)合具體企業(yè)自主創(chuàng)新產(chǎn)品管理的最佳實(shí)||踐,總結(jié)提煉出適合企業(yè)的產(chǎn)品管理體系。||課程采用互動(dòng)式教學(xué),內(nèi)容包括大量案例,通過(guò)對(duì)實(shí)際產(chǎn)品管理的角色演練、案例研討||等方式加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。||周期|培訓(xùn)方式||[

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課程名稱:研發(fā)和研發(fā)績(jī)效管理課程編號(hào):NPD123語(yǔ)言:中文周期培訓(xùn)方式06講授、討論、分享0總周期(小時(shí))12序列號(hào):培訓(xùn)人數(shù)限制:25培訓(xùn)對(duì)象:市場(chǎng)部門、產(chǎn)品規(guī)劃部門、產(chǎn)品研發(fā)部門、市場(chǎng)研究部門等;研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)骨干、市場(chǎng)技術(shù)經(jīng)理、PMO(項(xiàng)目管理辦公室)成員等。課程內(nèi)容:企業(yè)的產(chǎn)出形態(tài)和研發(fā)創(chuàng)新項(xiàng)目的

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|課程名稱:|研發(fā)質(zhì)量管理||課程編號(hào):|NPD119|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||具體的操作方法和工具:課程提供大量的研發(fā)質(zhì)量管理的方法和工具,方便企業(yè)操作||幫助研發(fā)人員建立系統(tǒng)的研發(fā)品質(zhì)觀念、有效降低品質(zhì)成本,了解自己的工作才是公司||決定產(chǎn)品品質(zhì)關(guān)鍵源頭和對(duì)品質(zhì)的責(zé)任意識(shí)與使命感,掌握現(xiàn)代品質(zhì)管理技能以及必要||的品質(zhì)規(guī)劃與驗(yàn)證技術(shù)||建立有效的研

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|課程名稱:|市場(chǎng)管理與產(chǎn)品規(guī)劃||課程編號(hào):|NPD121|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化的方法:課程提供了一整套分析市場(chǎng)、細(xì)分市場(chǎng)、組合管理、制定業(yè)務(wù)策略及產(chǎn)||品規(guī)劃的專業(yè)方法和整體解決方案。||全景案例分析:某公司一個(gè)產(chǎn)品線市場(chǎng)管理及產(chǎn)品規(guī)劃的全景案例將貫穿始終,幫助學(xué)||員實(shí)際體會(huì)市場(chǎng)管理方法的應(yīng)用。||全程演練:學(xué)員分組后,每組選定一個(gè)產(chǎn)品

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|課程名稱:|市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理計(jì)||課程編號(hào):|NPD126|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||科技型企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)和項(xiàng)目管理過(guò)程中面臨著如下一些長(zhǎng)期困惑的問(wèn)題||:||如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶多變的需求,快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng);||如何建立一個(gè)真正的“以客戶為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的研發(fā)組織體系,快速響應(yīng)市場(chǎng)需||求;||產(chǎn)品開(kāi)

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|課程名稱:|國(guó)際EPC項(xiàng)目投標(biāo)和銷售項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐||課程編號(hào):|P501|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||美國(guó)華盛頓郵報(bào)撰文,21世紀(jì)企業(yè)的雇員需要掌握3項(xiàng)必需的技能——領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理||的能力以及商業(yè)分析的能力。這正是道出了我國(guó)諸多企業(yè)所面臨亟需解決的生產(chǎn)力提高||的解決之道。||||通常有一種誤解,項(xiàng)目管理好像是和項(xiàng)目人員關(guān)系比較密切,和銷售投標(biāo)與

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|課程名稱:|成功的產(chǎn)品經(jīng)理||課程編號(hào):|NPD103|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化理論指導(dǎo)――課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的產(chǎn)品管理方法論,結(jié)合企業(yè)自主創(chuàng)新的最||佳實(shí)踐,總結(jié)提煉出適合具體企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理制度。||豐富案例分析互動(dòng)――通過(guò)對(duì)案例分析方式加深學(xué)員理解。||結(jié)合實(shí)際演練――通過(guò)對(duì)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行角色演練、研討等方式提高轉(zhuǎn)化能力。||周期|培訓(xùn)方

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