打破創(chuàng)新的枷鎖--鉆石思維模式及創(chuàng)新落地(2天)
培訓(xùn)講師:索博強(qiáng)
講師背景:
著名管理教練中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師17項(xiàng)國(guó)家專利發(fā)明人/北京市人民政府質(zhì)量管理獎(jiǎng)中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行/西門子/聯(lián)想/上海電氣高級(jí)顧問(wèn)清華大學(xué)/復(fù)旦大學(xué)/浙江大學(xué)總裁班特聘專家國(guó)家一級(jí)培訓(xùn)師國(guó)際TRIZ認(rèn)證二級(jí)專家精益六西格瑪黑帶項(xiàng)目管理專業(yè)人士(PMP)認(rèn) 詳細(xì)>>
打破創(chuàng)新的枷鎖--鉆石思維模式及創(chuàng)新落地(2天)詳細(xì)內(nèi)容
打破創(chuàng)新的枷鎖--鉆石思維模式及創(chuàng)新落地(2天)
打破創(chuàng)新的枷鎖
--鉆石創(chuàng)新模式及創(chuàng)新落地
[ 課程對(duì)象 ] 企業(yè)管理者、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、員工骨干
[ 課程背景 ]
創(chuàng)新是企業(yè)永恒的話題,如何進(jìn)行創(chuàng)新、如何通過(guò)創(chuàng)新解決技術(shù)問(wèn)題,如何讓創(chuàng)新成
果在企業(yè)快速落地,是企業(yè)在創(chuàng)新上面臨的主要問(wèn)題。本課程在分析創(chuàng)新根源及創(chuàng)新障
礙的基礎(chǔ)上讓學(xué)員意識(shí)到自己在創(chuàng)新方面的不足,并結(jié)合自己的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了鉆石
思維模式的創(chuàng)新理念,該模式通過(guò)對(duì)創(chuàng)新工具和方法進(jìn)行系統(tǒng)的組織及合理的運(yùn)用達(dá)到
高效創(chuàng)新的目的,學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí),系統(tǒng)、快速的掌握該創(chuàng)新方法,并通過(guò)創(chuàng)新管理來(lái)達(dá)
成快速落地的目的。
[ 課程特色 ]
?
領(lǐng)先性:本課程是創(chuàng)造學(xué)、TRIZ及作者本人多年創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),系統(tǒng)的綜合了創(chuàng)新
、技術(shù)管理、質(zhì)量管理及項(xiàng)目管理等各方面的工具,形成了創(chuàng)新的綜合解決方案,并
為創(chuàng)新落地指明了方向。
?
針對(duì)性:針對(duì)企業(yè)創(chuàng)新能力不足、創(chuàng)新落地困難的問(wèn)題,提供了系統(tǒng)、有效的解決方
案,并對(duì)企業(yè)先進(jìn)的創(chuàng)新管理理念進(jìn)行分享,幫助企業(yè)創(chuàng)新快速落地。
?
實(shí)戰(zhàn)性:講師具有多年的企業(yè)創(chuàng)新管理、創(chuàng)新方法論培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)中很多的資料
來(lái)自企業(yè)創(chuàng)新的實(shí)際案例,具有很強(qiáng)的參考性及實(shí)戰(zhàn)性。
[ 課程收益 ]
?
提升意識(shí):是員工意識(shí)到自己在創(chuàng)新方面存在知識(shí)不足、慣性思維的問(wèn)題,在以后
的工作中,能夠有意識(shí)的運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)新,提升創(chuàng)新的效率及成功的概率。
?
掌握方法:通過(guò)鉆石思維模式的分享,讓學(xué)員能夠快速的掌握創(chuàng)新的精髓,學(xué)會(huì)相
關(guān)工具的合理運(yùn)用。
?
快速落地:鉆石思維模式包含了創(chuàng)意尋找、創(chuàng)意歸納及創(chuàng)意評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié),有助
于學(xué)員快速找到有效的創(chuàng)新點(diǎn),配合領(lǐng)先的創(chuàng)新管理理念,有助于企業(yè)創(chuàng)新的快
速落地。
[ 課程時(shí)間 ] 2天
[ 課程形式 ]
- 工作坊 - 案例分析 - 小組討論 - 講授 - 游戲
- 練習(xí) - 角色扮演 - 教練式、互動(dòng)式教學(xué)
[ 課程大綱 ]
序:?jiǎn)⑹句?一些知名企業(yè)給我們的啟示
第一篇:為什么需要?jiǎng)?chuàng)新
1. 什么是創(chuàng)新
2. 大師對(duì)創(chuàng)新的理解
3. 為什么需要?jiǎng)?chuàng)新
第二篇:創(chuàng)新的根源及阻礙因素
1. 創(chuàng)新的根源
2. 創(chuàng)新障礙因素
3. 慣性思維
4. 知識(shí)不足
5. 什么是慣性思維
6. 慣性思維的積極意義和消極意義
7. 慣性思維的種類
8. 思維惰性
9. 創(chuàng)新思維的特點(diǎn)
10. 創(chuàng)新案例分享
第三篇:打破創(chuàng)新的阻礙
1. 鉆石創(chuàng)新模型介紹
2. 第一步選定主題
3. 第二部發(fā)散思維
4. 第三部歸納合并
5. 第四步收斂思維
6. 第五步創(chuàng)意評(píng)價(jià)
7. 第六步創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)
8. 第七步最終總結(jié)
第四篇:創(chuàng)新管理及創(chuàng)新落地
1. 創(chuàng)新落地的條件
2. 戰(zhàn)略支持及創(chuàng)新指標(biāo)
3. 專業(yè)的團(tuán)隊(duì)
4. 創(chuàng)新管理流程
5. 技術(shù)開(kāi)發(fā)流程
6. 資金支持及創(chuàng)新激勵(lì)
7. 總結(jié)
要點(diǎn)回顧 | 問(wèn)題答疑
索博強(qiáng)老師的其它課程
高效研發(fā)體系的搭建--來(lái)自IBM的IPD[課程對(duì)象]?企業(yè)管理者、事業(yè)部總經(jīng)理、副總經(jīng)理?產(chǎn)品線/產(chǎn)品總監(jiān)/產(chǎn)品經(jīng)理?研發(fā)體系總監(jiān)、研發(fā)體系總工、研發(fā)部門經(jīng)理?總體技術(shù)管理工程師、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、資深產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工程師等[課程背景]國(guó)內(nèi)企業(yè)在發(fā)展到一定規(guī)模后,隨著崗位的細(xì)化、產(chǎn)品平臺(tái)復(fù)雜度的增加,往往面臨著費(fèi)用升高、效率下降、浪費(fèi)嚴(yán)重、
講師:索博強(qiáng)詳情
三優(yōu)一升成本控制法--端到端產(chǎn)品成本優(yōu)化設(shè)計(jì)與管[課程對(duì)象]?企業(yè)管理者、事業(yè)部總經(jīng)理、副總經(jīng)理?產(chǎn)品線/產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、?研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)總工、研發(fā)部門經(jīng)理、總體技術(shù)管理工程師?研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、資深產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工程師等[課程背景]這是一個(gè)技術(shù)過(guò)剩的時(shí)代,在很多行業(yè),隨著技術(shù)的成熟,產(chǎn)品同質(zhì)化越來(lái)越嚴(yán)重,產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)成為價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng),成本
講師:索博強(qiáng)詳情
TRIZ創(chuàng)新問(wèn)題解決法課程目標(biāo):TRIZ可提供更快速且更有效的創(chuàng)新研發(fā)效率。經(jīng)由許多全球知名企業(yè)如Itel、GE、3M、LG、Boeig、HP、Motorola、ASA、臺(tái)積電、友達(dá)、三星、西門子、飛利浦、中興通訊、華為等企業(yè)實(shí)證。???????——2003年三星67個(gè)TRIZ研發(fā)項(xiàng)目,節(jié)省約1.5億美金。TRIZ可以解決企業(yè)問(wèn)題改善流程中時(shí)間冗長(zhǎng)、速率慢、
講師:索博強(qiáng)詳情
發(fā)明問(wèn)題的解決理論及實(shí)踐-TRIZ[課程對(duì)象]?企業(yè)管理者?企業(yè)研發(fā)與產(chǎn)品戰(zhàn)略的負(fù)責(zé)人?總工程師、研發(fā)/產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)/產(chǎn)品經(jīng)理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人?研發(fā)工程師、研發(fā)項(xiàng)目管理人員、科研工作人員及其他對(duì)技術(shù)創(chuàng)新感興趣的人員等。[課程背景]TRIZ是前蘇聯(lián)偉大的發(fā)明家阿奇舒勒先生總結(jié)創(chuàng)造的一套完整的發(fā)明創(chuàng)新理論與方法集成。是到目前為止世界上最先進(jìn)而實(shí)用的發(fā)明創(chuàng)新的方法
講師:索博強(qiáng)詳情
TRIZ——專利知識(shí)及發(fā)明問(wèn)題的解決理論與實(shí)踐[課程對(duì)象]?企業(yè)研發(fā)與產(chǎn)品戰(zhàn)略的負(fù)責(zé)人?總工程師、研發(fā)/產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)/產(chǎn)品經(jīng)理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人?研發(fā)工程師、研發(fā)項(xiàng)目管理人員、科研工作人員及其他對(duì)技術(shù)創(chuàng)新感興趣的人員等。[課程背景]創(chuàng)新是每個(gè)企業(yè)追求的目標(biāo),只有創(chuàng)新才能確保企業(yè)立于不敗之地,但創(chuàng)新存在很大的難度,技術(shù)創(chuàng)新尤其困難。很多企業(yè)都希望自己成為創(chuàng)新型企
講師:索博強(qiáng)詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21161
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20242
- 3行政專員崗位職責(zé) 19048
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15462
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15397
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14556
- 9文件簽收單 14195