《人才盤點——讓企業(yè)騰飛之路》

  培訓講師：孫倩

講師背景：
孫倩老師——阿里體系經(jīng)典課程踐行專家?原河貍家（阿里系企業(yè)）培訓總監(jiān)?原美菜網(wǎng)（獨角獸公司）高級培訓經(jīng)理?原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京）培訓經(jīng)理?原去哪兒網(wǎng)培訓經(jīng)理?國家認證企業(yè)培訓師【個人簡介】孫老師擁有16年企業(yè)培訓與管理經(jīng)驗，成功帶領(lǐng)團隊從 詳細>>

孫倩
    課程咨詢電話：

《人才盤點——讓企業(yè)騰飛之路》詳細內(nèi)容

《人才盤點——讓企業(yè)騰飛之路》

《人才盤點—助力企業(yè)騰飛之路》
主講：孫倩老師
【課程背景】
人才是企業(yè)的第一資產(chǎn)。一把手、各級管理者、HR都希望對企業(yè)和團隊的人才資產(chǎn)了如指掌。那么如何才能科學有效地盤點？應(yīng)該選擇什么樣的工具？應(yīng)該如何在盤點前后進行組織推動？結(jié)果如何高效整理和清晰呈現(xiàn)？盤點結(jié)果如何應(yīng)用？不同發(fā)展階段、不同行業(yè)的企業(yè)應(yīng)該如何把握自己的人才盤點特性？
本課程將綜合多年人才盤點的研究、在多行業(yè)多類型（互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)、國企、民企）等上百個項目的實操經(jīng)驗，為您搭建科學高效人才盤點的全景圖，減少試錯。
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助學員快速掌握人才盤點的要領(lǐng)，能獨立組織人才盤點項目。
【課程收益】
了解人才盤點的價值與內(nèi)容
掌握現(xiàn)場人才盤點的組織和盤點技能
掌握人才盤點結(jié)果分析的流程和方法
成為企業(yè)人才盤點的操盤手
【課程對象】
HR、所有管理者
【課程時間】
1-2天（6小時/天）
【課程方式】
案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習
【課程特色】
講師，風趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留
【課程大綱】
為什么要進行人才盤點？
人才盤點有哪些作用？
幫助企業(yè)進行人才狀況全面共識
幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才
精準淘汰并做到獎懲有依據(jù)
打造人才驅(qū)動業(yè)務(wù)鏈條
提升管理者的能力
形成公平的用人機制
提升人效
互動：企業(yè)的人才流動率在百分之多少較合適？
互動：激勵的本質(zhì)是什么？
二、人才盤點的原則與要求是什么？
4大原則6條要求
4原則：
基于企業(yè)發(fā)展階段
基于業(yè)務(wù)需要
基于清晰人才標準
基于盤點投入產(chǎn)出比
6要求：
一把手參與
有人才盤點會議
有結(jié)果應(yīng)用
人才管理方法科學
有素質(zhì)模型
向下2層打造梯隊
三、怎么組織實施人才盤點？
人才盤點的分類是什么？
人才盤點步驟是什么？
精心籌備
現(xiàn)場盤點
人才分析
匯報
結(jié)果應(yīng)用
人才盤點中有哪些重要角色及其分工與要求是什么？
企業(yè)高管的分工與要求
業(yè)務(wù)部門管理者的分工與要求
盤點對象本人的分工與要求
斜線部門管理者的分工與要求
HRBP 的分工與要求
角色扮演：組內(nèi)進行角色扮演，完成一次人才盤點的組織工作。
案例：華為人才盤點案例&阿里人才盤點案例
人才盤點的組織實施環(huán)節(jié)是什么？
人才盤點6步模型
第一步：進行戰(zhàn)略與組織分析
戰(zhàn)略梳理方法
組織能力測評
組織架構(gòu)診斷
第二步：明確人才需求規(guī)劃
人才數(shù)量規(guī)劃方法
人才質(zhì)量規(guī)劃方法
第三步：進行人才數(shù)量盤點
人效分析方法
人才結(jié)構(gòu)分析方法
第四步：進行人才質(zhì)量盤點
人才能力模型建立
人才測評方法
九宮格的使用
第五步：開啟人才盤點會議
人才地圖的設(shè)計
人才發(fā)展計劃的制定
第六步：落地人才盤點結(jié)果應(yīng)用
招人減人
人才激勵方式
人才培養(yǎng)方式
案例：華為五看三定模型
案例：騰訊的4版架構(gòu)解析
小組討論：應(yīng)該開除誰？
工具借鑒：阿里全人才能力模型+美菜城市總模型
實用的盤點方法有哪些？
360人才盤點——使用場景及方法
小組練習：組內(nèi)圍繞指定的5項能力進行自評及互評
個性測評——DISC 的運用及注意事項
練習：進行自評并找到待提升點
知識技能考核——試題制定方法及要求
案例：一場突如其來的考試
無領(lǐng)導小組討論——實施流程與報告撰寫方法
案例：某電網(wǎng)的報告
述職——實施流程與模版設(shè)定方法
案例：美菜網(wǎng)的述職模版
深度訪談——阿里六個盒子工具的運用
小組討論：什么樣的訪談能打開對方的心扉？
四、人才盤點結(jié)果應(yīng)如何應(yīng)用并產(chǎn)生最大的價值？
可作為人才補給依據(jù)
招聘、選拔、改進、淘汰
可作為人才發(fā)展的依據(jù)
輪崗、培訓等
可作為人才激勵的依據(jù)
薪酬調(diào)整、股權(quán)激勵等
課程總結(jié)

 

孫倩老師的其它課程

《阿里三板斧體驗版本》——N天N晚體驗課(1天1晚;2天1晚;3天3晚)引導師：孫倩說到阿里巴巴，相信每個人腦海里會蹦出很多詞匯，『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國人的阿里，而是世界的阿里了。它如何能從當初的一家只有幾個人的小公司做到今天的成就？又如何能培養(yǎng)出一

 講師：孫倩詳情

《阿里六個盒子組織診斷》——找到企業(yè)真痛點企業(yè)在發(fā)展的過程中，隨著規(guī)模的不斷擴張，內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)等問題也會慢慢越積越多。而這些問題如不被找出來，就會成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石，乃至會推著企業(yè)走向深淵。今天我們談到的這個診斷工具，是在阿里巴巴政委們都會使用的工具，“六個盒子”。這個工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用，到了一定段位的HR，業(yè)務(wù)負責人或是培訓人員和OD也會使用。

 講師：孫倩詳情

《阿里六個盒子組織診斷》企業(yè)要持續(xù)發(fā)展、不斷進步，必然涉及一個問題——組織診斷。要學會對組織進行診斷，就需要借助一些專業(yè)的工具，談到組織診斷，在阿里巴巴，政委們都會提到“六個盒子”這工具。這個工具現(xiàn)在不只是政委用，到了一定段位的HR，比如OD也會適用，阿里有句土話：“不論組織結(jié)構(gòu)怎么變，六個盒子走一遍?！绷鶄€盒子在阿里的用途很廣泛，除了作為組織診斷工具，也可

 講師：孫倩詳情

《高效復盤術(shù)》——用經(jīng)驗提升能力復盤是圍棋中一種學習方法，指的是在下完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進行分析和推演。而這種方法運用到職場可以幫助我們回顧歷史，重整當下，為更好的出發(fā)做足準備。復盤最早是由柳傳志引入聯(lián)想公司，成為聯(lián)想的三大方法論之一。而今天隨著大量企業(yè)運用復盤術(shù)，由于大家水平參差不齊，那么問題也是

 講師：孫倩詳情

《培訓體系搭建與內(nèi)訓師隊伍養(yǎng)成》——助力企業(yè)高速人才發(fā)展講師：孫倩伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展，眾多企業(yè)開始越來越關(guān)注人才的成長與規(guī)劃。因為大家深知，企業(yè)能否走向成功，要靠人；而人能否能產(chǎn)生價值，要靠其能力。所以人才的培養(yǎng)與規(guī)劃就成為當下企業(yè)最重要的事之一。今天的課程將從培訓體系的搭建與內(nèi)訓師隊伍養(yǎng)成兩部分展開，幫助企業(yè)看清在企業(yè)發(fā)展不同階段應(yīng)如何做好人才培養(yǎng)，并如

 講師：孫倩詳情

《說話的藝術(shù)》——讓說話助您走上頂峰說話，對于大家來說并不陌生，除了個別特殊人士，是上天給予我們每個人與生俱來的本領(lǐng)。而隨著我們生活圈子與工作圈子的不同，有人具備了很好的說話能力，一張嘴就能讓壞事不再那么壞，讓好事更好。而有些人一張嘴，對方不但聽不明白他在說什么，有時還會把壞事變的更糟。今天的課程我們就圍繞說話中應(yīng)了解的內(nèi)容及方法展開，給大家分享一個拿來可用

 講師：孫倩詳情

《打破崗位邊界的5項修煉》——在游戲中學習合作共贏互聯(lián)網(wǎng)+時代的典型特點就是組織正在從金字塔的結(jié)構(gòu)到網(wǎng)狀組織的轉(zhuǎn)變，這本身是一種以“用戶體驗”為中心的管理變革，因此這是一個去中心化的快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求的時代，這是一個需要非職位影響力的時代，這是一個需要學習如何突破崗位的限制才能夠在組織內(nèi)部快速整合資源與推動項目進程的時代。那么作為知識型員工以及管理者，如何在互

 講師：孫倩詳情

《像演說家一樣演繹》——TED必修課站在臺前說話或講課，現(xiàn)在已不是講師的專利了。在職場中的每個人或多或少都有機會站在眾人面前展示自己、自己的方案或課程。那么能否很好的在眾人面前展示自己的實力就需要您具備現(xiàn)場演繹的功底了。今天的課程摒棄了以往以講為主，更多的是讓大家通過練習與互動的方式，當場就能學習到方法并會使用。那么在職場中的您是在現(xiàn)場演繹時也遇到過如下的挑

 講師：孫倩詳情

職業(yè)生涯規(guī)劃——助力企業(yè)人才升值課程目的：1、緩減員工的職業(yè)迷茫與困惑2、講授職業(yè)生涯規(guī)劃理論方法3、幫助企業(yè)建立生涯管理體系課程特色:1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本工具2、了解職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)的價值3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟與方法一、如何做好職業(yè)規(guī)劃？1.自我認知準備2.組織職業(yè)通道互動：你對你了解嗎？討論：你組織的職業(yè)通道有哪些？二、自我認識與職業(yè)規(guī)劃

 講師：孫倩詳情

《讓激勵成為你的武器》——高效激勵術(shù)隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，管理者身上的職責也從最初的業(yè)績?yōu)橥酰D(zhuǎn)到業(yè)績和員工都重要的現(xiàn)狀上來。當下對企業(yè)管理者的挑戰(zhàn)也越來越多，企業(yè)管理者需要通過員工來完成任務(wù)，那么員工能否和管理者一樣使出自己的全力而不是有所保留就是當下重多企業(yè)管理者需要研究和思考的事情了。今天我們就一同探究一下，您所在的企業(yè)是否也遇到過如下的問題呢？員工工作

 講師：孫倩詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有