《DISC——團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》

  培訓(xùn)講師：孫倩

講師背景：
孫倩老師——阿里體系經(jīng)典課程踐行專家?原河貍家（阿里系企業(yè)）培訓(xùn)總監(jiān)?原美菜網(wǎng)（獨(dú)角獸公司）高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理?原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京）培訓(xùn)經(jīng)理?原去哪兒網(wǎng)培訓(xùn)經(jīng)理?國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師【個(gè)人簡(jiǎn)介】孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從 詳細(xì)>>

孫倩
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《DISC——團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》

《DISC——團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》
主講：孫倩老師
【課程背景】團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是創(chuàng)造價(jià)值，達(dá)成價(jià)值的最好方法不是壓迫員工，而是定向激勵(lì)。人和人之間是有差異的，用同樣的方法，對(duì)待不同的人，卻想得到一樣激勵(lì)效果，是不可能的。應(yīng)該是對(duì)不同的人，用不同的方法，才能得到一樣好的激勵(lì)效果。
要想激勵(lì)他人，就要了解他人。DISC行為風(fēng)格解析，是最佳工具。我們可以解讀TA的行為，深入了解不同行為風(fēng)格的人，其內(nèi)心真正的想法和需求，從而更好更有效的影響TA。
本課程可以幫助管理者懂TA懂我：懂別人，高效溝通、精準(zhǔn)影響、彼此協(xié)作；懂自己，自我認(rèn)知、自我完善、提升影響力。
【課程收益】
快速識(shí)別出不同行為風(fēng)格的外在行為模式和內(nèi)在心理動(dòng)態(tài)
提高溝通質(zhì)量和效率，營(yíng)造和諧互助的工作關(guān)系和跨部門協(xié)作氛圍
提升員工積極性，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效
【課程特色】
有用、有效：一套基于心理學(xué)的，DISC行為風(fēng)格解碼理論與測(cè)評(píng)工具，一套風(fēng)靡全球的，提高人際敏感度的方法，幫助學(xué)員能夠視需要而調(diào)整個(gè)人的行事作風(fēng)，達(dá)到影響他人的需求。
學(xué)習(xí)過程互動(dòng)化：互動(dòng)性強(qiáng)，注重引導(dǎo)，擅于以問題、案例帶動(dòng)思考。與學(xué)員實(shí)際場(chǎng)景相連，好學(xué)、好記、好用。
風(fēng)趣幽默、通俗易懂、生動(dòng)化的培訓(xùn)方式深受學(xué)員歡迎。
【課程對(duì)象】
中基層管理者、新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部、骨干員工。
【課程時(shí)間】
1天（6小時(shí)／天）。
【課程大綱】
DISC的前世今生
DISC行為風(fēng)格自測(cè)
工具：DISC行為風(fēng)格測(cè)試表
DISC起源
希波克拉底的體液說、馬斯頓博士的行為研究奠定了DISC基礎(chǔ)
DISC其實(shí)是把人的行為風(fēng)格分成了D、I、S、C四種基本類型
DISC分類原則：兩個(gè)維度分成四個(gè)基本類型
第一個(gè)維度，外向/直接/快or內(nèi)向/間接/慢
第二個(gè)維度，關(guān)注事or關(guān)注人
外向關(guān)注事：D型-指揮型；外向關(guān)注人：I型-社交型；內(nèi)向關(guān)注人：S型-和平型；內(nèi)向關(guān)注事：C型-完美型
四種基本類型組成了不同的行為風(fēng)格，了解基本類型，就會(huì)解析不同組合類型
案例：四個(gè)不同場(chǎng)景下的選擇
呈現(xiàn)方式：互動(dòng)
二、解析—DISC不同行為風(fēng)格特點(diǎn)
D型-指揮型的特點(diǎn)
優(yōu)勢(shì)：目標(biāo)明確、果敢高效、百折不撓、銳意進(jìn)取--有魄力
挑戰(zhàn)：剛愎自用 同理心弱
I型-社交型的特點(diǎn)
優(yōu)勢(shì)：熱愛交際、幽默風(fēng)趣、激勵(lì)人心、樂觀向上--有魅力
挑戰(zhàn)：馬虎粗心 忽視細(xì)節(jié)
S型-和平型的特點(diǎn)
優(yōu)勢(shì)：喜好和平、包容他人、成熟穩(wěn)重、謙遜低調(diào)--有親和力
挑戰(zhàn)：不愛表達(dá) 不愿變化
C型-完美型的特點(diǎn)
優(yōu)勢(shì)：講究條理、重視規(guī)則、精益求精、追求完美--有思考力
挑戰(zhàn)：難以接近 比較挑剔
案例：張飛的結(jié)果導(dǎo)向 喜歡被夸獎(jiǎng)的下屬 許三多的善良 蓋茨的特質(zhì)
呈現(xiàn)方式：視頻播放、互動(dòng)
三、運(yùn)用—DISC進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成員激勵(lì)
D型
D型人職場(chǎng)特征
D型人激勵(lì)方法
I型
I型人職場(chǎng)特征
I型人激勵(lì)方法
S型
S型人職場(chǎng)特征
S型人激勵(lì)方法
C型
C型人職場(chǎng)特征
C型人激勵(lì)方法
案例：王經(jīng)理的苦惱 總經(jīng)理的困惑 沒說出來的問題 離職的下屬
呈現(xiàn)方式：小組討論、互動(dòng)
四、問題收集與解答

 

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