發(fā)電企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理人員安全綜合能力提升培訓(xùn)課綱(2天)

  培訓(xùn)講師:王明朱

講師背景:
王明朱老師國(guó)家高級(jí)安全工程師(安全工程專業(yè))國(guó)家注冊(cè)安全工程師國(guó)家注冊(cè)人力資源管理師(二級(jí))國(guó)家應(yīng)急管理部現(xiàn)聘安全生產(chǎn)與應(yīng)急管理師資培訓(xùn)教師及評(píng)委國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、心理咨詢師、應(yīng)急救援培訓(xùn)師廣東省安全生產(chǎn)培訓(xùn)教員廣東省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)聘評(píng) 詳細(xì)>>

王明朱
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發(fā)電企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理人員安全綜合能力提升培訓(xùn)課綱(2天)

發(fā)電企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理人員安全生產(chǎn)管理綜合能力提升培訓(xùn)課綱
課程背景:安全是人類最重要和最基本的需求。安全生產(chǎn)既是人們生命健康的保證,也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ),更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和條件。隨著社會(huì)的發(fā)展,新材料、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的大量使用,安全生產(chǎn)工作遇到前所未有的問題和挑戰(zhàn),給社會(huì)、企業(yè)和家庭帶來了巨大的災(zāi)難和無法挽回的損失。安全生產(chǎn)管理旨在安全生產(chǎn)工作進(jìn)行的管理和控制。企業(yè)主管部門是企業(yè)經(jīng)濟(jì)及生產(chǎn)活動(dòng)的管理機(jī)關(guān),按照“管理生產(chǎn)同時(shí)管理安全”的原則,在組織本部門、本行業(yè)的經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)工作中,同時(shí)也負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)管理。組織督促所屬單位貫徹安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)。安全生產(chǎn)是指在社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)中,通過人、機(jī)、物料、環(huán)境的和諧運(yùn)作,使生產(chǎn)過程中潛在的各種事故風(fēng)險(xiǎn)和傷害因素始終處于有效控制狀態(tài),切實(shí)保護(hù)勞動(dòng)者的生命安全和身體健康。
課時(shí)安排:2天(6小時(shí)/天)(可根據(jù)需求課時(shí)選取調(diào)整)
課程收益
● 促使學(xué)員掌握危險(xiǎn)源辨識(shí)
● 更進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
● 促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員及班組長(zhǎng)EHS技術(shù)與管理實(shí)踐能力
● 結(jié)合學(xué)員所在行業(yè)特點(diǎn),幫助學(xué)員掌握安全管理工具運(yùn)用
● 掌握特殊作業(yè)安全管理
● 掌握承包商安全管理
● 掌握安全生產(chǎn)應(yīng)急管理
● 理清事故調(diào)查與根源分析
● 掌握促進(jìn)EHS培訓(xùn)師授課技能
課程對(duì)象:中層基層管理人員、應(yīng)急管理人員、專兼職安全管理人員、班組長(zhǎng)
課程大綱:第一部分:EHS危險(xiǎn)源辨識(shí)、JSA與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
導(dǎo)語:必須吃一塹才能長(zhǎng)一智?
1、企業(yè)安全管理困惑
1)作為安全管理人員,你在忙什么?
2)如何看待事故?真的可以避免嗎?如果可以,該怎樣去做?
視頻:一起事故,帶給我們的啟示
我們到底在哪些方面還存在安全管理缺陷?
我們應(yīng)該如何克服瓶頸、推動(dòng)持續(xù)的改進(jìn)?
我們需要解決的問題
1)認(rèn)不清
2)想不到
3)管不好
3、我們的安全生產(chǎn)管理目前存在哪些問題?
4、危險(xiǎn)源辨識(shí)概述
1)危險(xiǎn)源識(shí)別目的
危險(xiǎn)源的認(rèn)識(shí)(狀態(tài)、根源)
交流:你覺得一下哪些是危險(xiǎn)源?
危險(xiǎn)源辨識(shí)要求
危險(xiǎn)源辨識(shí)要素與范圍(人、機(jī)、環(huán)、管)
危險(xiǎn)源辨識(shí)內(nèi)容、方法
基本分析法
工作安全分析(JSA)
安全檢查表(SCL)
預(yù)先危險(xiǎn)性分析(PHA)
事件樹分析(ETA)
事故樹分析(FTA)
工作安全分析開展
什么是JSA?
進(jìn)行JSA的意義
如何進(jìn)行JSA?
互動(dòng)交流:開展作業(yè)安全分析并編制JSA控制清單
9、危險(xiǎn)源辨識(shí)需要考慮的問題
1)識(shí)別范圍
2)關(guān)鍵點(diǎn)
10、風(fēng)險(xiǎn)控制措施的制定
11、危險(xiǎn)源識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)舉例
第二部分:現(xiàn)場(chǎng)管理人員EHS技術(shù)與管理實(shí)踐
人機(jī)工程的應(yīng)用
人體工學(xué)識(shí)別
改進(jìn)管理
機(jī)械設(shè)備防護(hù)、電氣安全
視頻案例
1)根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)表明:機(jī)械傷害占工傷總數(shù)40%
2)四項(xiàng)基本要求
3)五項(xiàng)紀(jì)律
4)五定
5)機(jī)械安全防護(hù)6有6必有
6)常用安全防護(hù)裝置及安裝要求
3、化學(xué)品安全管理
1)什么是化學(xué)品?世界目前生產(chǎn)出化學(xué)品的種類?
2)什么是危險(xiǎn)化學(xué)品?化學(xué)品的一簽一書;
3)危險(xiǎn)化學(xué)品的分類和標(biāo)志
4)危化品的危險(xiǎn)特性分析
交流:本公司有哪些危險(xiǎn)化學(xué)品?如何管理的?
4、內(nèi)部交通安全管理
5、辦公室安全管理
6、安全目標(biāo)管理與實(shí)施
7、建立和實(shí)施EHS管理體系實(shí)施與建立
視頻案例:每個(gè)人只錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)
互動(dòng)交流:事故原因是什么?我們從中能汲取什么教訓(xùn)?
第三部分:班組長(zhǎng)EHS管理能力提升
892810102870班組長(zhǎng)安全管理的職責(zé)
1)班組長(zhǎng)的作用和義務(wù)
2)班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)職責(zé)
2、班組生產(chǎn)活動(dòng)與安全生產(chǎn)
1)班組安全管理實(shí)務(wù)
2)班組安全管理的目標(biāo)
3)班組反習(xí)慣性違章
視頻案例:隱形的繩子
第四部分:特殊作業(yè)安全管理(八大類按企業(yè)需求講解)
高處作業(yè)1)基本概念、案例2)高處作業(yè)分級(jí)、分類、作業(yè)票3)個(gè)人防護(hù)用品4)高處作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)5)高處作業(yè)可能導(dǎo)致的事故6)影響高處作業(yè)的危險(xiǎn)因素 討論:
如何在墜落時(shí)盡量減小沖擊力造成的傷害?如何保證在高空挪動(dòng)位置過程中的防墜落保護(hù)?看一看他們的做法是否安全
臨時(shí)用電作業(yè)?1)臨時(shí)用電作業(yè)的基本概念、案例2)臨時(shí)用電作業(yè)分類、分級(jí)、作業(yè)票3)臨時(shí)用電作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)、防護(hù)用品4)臨時(shí)用電作業(yè)可能導(dǎo)致的事故5)影響臨時(shí)用電作業(yè)的危險(xiǎn)因素 討論:
如何在臨時(shí)用電作業(yè)時(shí)盡量減小對(duì)人造成的傷害?如何保證在臨時(shí)用電作業(yè)過程中的防火災(zāi)?4、受限空間作業(yè)1)受限空間作業(yè)的基本概念、案例2)受限空間作業(yè)分類、檢測(cè)、通風(fēng)、作業(yè)票3)受限空間作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)、防護(hù)用品4)受限空間作業(yè)可能導(dǎo)致的事故5)造成受限空間作業(yè)的危險(xiǎn)因素
討論: 如何在受限空間作業(yè)時(shí)盡量減小對(duì)人造成的傷害?如何保證在受限空間作業(yè)過程中的人員救援?5、吊裝作業(yè)1)吊裝作業(yè)作業(yè)的基本概念、案例2)吊裝作業(yè)分類、分級(jí)、作業(yè)票3)吊裝作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)、防護(hù)用品4)吊裝作業(yè)可能導(dǎo)致的事故5)造成吊裝作業(yè)的危險(xiǎn)因素 討論:
如何在吊裝作業(yè)時(shí)盡量減小對(duì)人造成的傷害?如何保證在吊裝作業(yè)過程中的人員救援?動(dòng)火作業(yè)1)動(dòng)火作業(yè)作業(yè)的基本概念、案例2)動(dòng)火作業(yè)分類、分級(jí)、作業(yè)票3)動(dòng)火作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)、防護(hù)用品4)動(dòng)火作業(yè)可能導(dǎo)致的事故5)影響動(dòng)火作業(yè)作業(yè)的危險(xiǎn)因素 討論:
如何在動(dòng)火作業(yè)時(shí)盡量減小對(duì)人造成的傷害?如何保證在動(dòng)火作業(yè)過程中的防事故? 第五部分:承包商安全管理
1、外委承包單位普遍存在的安全狀況
職工文化素質(zhì)整體偏低
年齡結(jié)構(gòu)呈老齡化發(fā)展
技術(shù)人員流動(dòng)頻繁
安全基礎(chǔ)管理薄弱
2、外委單位安全管理常見現(xiàn)象
不注重事前控制、多數(shù)為事后處理
領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全管理不重視
安全教育內(nèi)容沒有針對(duì)性
缺乏有執(zhí)行力的安全文化
安全檢查流于形式,檢查沒有針對(duì)性
承包商的選擇
準(zhǔn)入條件管理
備案管理
EHS管理協(xié)議簽署與執(zhí)行
第六講:應(yīng)急管理
1、3步做好應(yīng)急準(zhǔn)備
1) 廣而告之—應(yīng)急教育與培訓(xùn)(結(jié)合案例講述)
2)兵馬未動(dòng)糧草先行—應(yīng)急資源準(zhǔn)備(結(jié)合案例講述)
3)枕戈待旦—應(yīng)急值班制度(結(jié)合案例講述)
2、應(yīng)急演練4有標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)合案例講述
1)有計(jì)劃
2)有組織
3)有方案
4)有評(píng)估
第七部分:事故調(diào)查與根源分析
1、定義及術(shù)語
隱患、事故、事故致因理論
2、事故初報(bào)
國(guó)家及企業(yè)事故管理要求等
——事故分類及等級(jí)劃分
——事故初報(bào)內(nèi)容
——事故報(bào)告要求、時(shí)限
——事故報(bào)告違法行為相關(guān)處罰
3、事故調(diào)查報(bào)告編寫要求
——事故發(fā)生單位概況
——事故發(fā)生單位概況;
——事故發(fā)生經(jīng)過和事故救援情況;
——事故造成的人員傷亡和直接經(jīng)濟(jì)損失;????
——事故發(fā)生的原因和事故性質(zhì);
——事故責(zé)任的認(rèn)定以及對(duì)事故責(zé)任者的處理建議;
——事故防范和整改措施。
4、事故調(diào)查技術(shù)
1)事故調(diào)查準(zhǔn)備
事故調(diào)查工作職責(zé)劃分
任命事故調(diào)查組組長(zhǎng)
成立事故調(diào)查組
5、事故調(diào)查的過程與步驟
1)排除事件不屬于刑事案件
2)收集證據(jù)——事故現(xiàn)場(chǎng)勘察
——人證(包括面談技巧)
——物證收集
——調(diào)查記錄封存
練習(xí)一:人證、物證、調(diào)查記錄收集及封存
6、 事故根源分析技術(shù)
1)建立時(shí)間事件鏈
——證據(jù)分析
——時(shí)間序列分析
——人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失過程分析
——建立時(shí)間事件鏈
練習(xí)二:通過模擬事故案例建立時(shí)間事件鏈
2)根源分析表的使用
——找出關(guān)鍵起因
——分析可能的直接原因
——分析可能的間接原因
——分析可能的系統(tǒng)原因
練習(xí)三:運(yùn)用根源分析表進(jìn)行案例分析,找出事故根源并提出整改意見
7、事故調(diào)查與根源分析綜合能力訓(xùn)練
通過案例建立時(shí)間事件鏈、調(diào)查取證、事故還原、事故原因分析,最終編寫事故調(diào)查報(bào)告
第八部分:EHS培訓(xùn)師授課技能經(jīng)驗(yàn)萃取
交流:大家對(duì)于安全培訓(xùn)和EHS培訓(xùn)師有哪些感想?
困惑篇
培訓(xùn)師職業(yè)生涯規(guī)劃
如何緩解緊張情緒
如何表現(xiàn)出自信
如何有效的開場(chǎng)和結(jié)尾
如何應(yīng)對(duì)不配合的學(xué)員
成長(zhǎng)篇
1)如何引發(fā)學(xué)員積極性
2)如何激勵(lì)學(xué)員
3)如何控制培訓(xùn)時(shí)間
4)學(xué)員比自己資深怎么辦
5)提升專業(yè)度的途徑
6)提升專業(yè)的關(guān)鍵
3、蛻變篇
1)問題樹課程開發(fā)模式
2)培訓(xùn)需求診斷的4種方式
3)培訓(xùn)需求的方法
4)課程開發(fā)前5問
5)如何找出培訓(xùn)需求問題關(guān)鍵
6)課前調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)要求
7)問卷的組成
8)課程的設(shè)計(jì)、內(nèi)容及編排
9)授課方式的選擇
4、修煉篇
1)職業(yè)培訓(xùn)師與內(nèi)部培訓(xùn)師的區(qū)別
2)培訓(xùn)師的成長(zhǎng)線路
財(cái)施 法施 無畏施
課程回顧與總結(jié)

 

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