《職場(chǎng)高效溝通匯報(bào)》

  培訓(xùn)講師:平心

講師背景:
平心老師職場(chǎng)公文寫(xiě)作職涯規(guī)劃專家平心21年金融行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)+生涯規(guī)劃服務(wù)經(jīng)驗(yàn),服務(wù)學(xué)員超8000人、滿意度高達(dá)98曾任職中國(guó)銀行國(guó)際結(jié)算部曾任:中國(guó)平安培訓(xùn)經(jīng)理高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師AACTP翻轉(zhuǎn)教練認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師認(rèn)證2023年”我是好講師大賽 詳細(xì)>>

平心
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《職場(chǎng)高效溝通匯報(bào)》詳細(xì)內(nèi)容

《職場(chǎng)高效溝通匯報(bào)》

課程名稱:《職場(chǎng)高效溝通匯報(bào)》
主講:平心老師9課時(shí)
課程背景
您公司/銀行的員工是否出現(xiàn)過(guò)(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下困惑:
說(shuō)來(lái)說(shuō)去,沒(méi)明白TA在說(shuō)什么?
一項(xiàng)規(guī)劃請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),來(lái)回退了好幾次;
一個(gè)方案匯報(bào)半天,客戶皺起眉頭直搖頭;
和他說(shuō)了N多遍,就是記不???......
基于工作中出現(xiàn)的以上溝通問(wèn)題, 通過(guò)講解溝通匯報(bào)的底層邏輯和原理, 結(jié)合不同的工作匯報(bào)溝通場(chǎng)景(工作進(jìn)度匯報(bào),工作總結(jié),職場(chǎng)說(shuō)服等), 用多元化方式深入淺出的進(jìn)行講解授課, 促進(jìn)學(xué)員提升匯報(bào)技能,進(jìn)而提升工作效率。
課程收益
員工能夠掌握和記憶職場(chǎng)溝通匯報(bào)的原則,目標(biāo)和底層邏輯等基本概念
熟練掌握金字塔匯報(bào)原理, 以及不同工作場(chǎng)景下的匯報(bào)溝通流程和方法, 做到匯報(bào)精準(zhǔn),高效溝通, 從而提升工作效率, 建立良好的工作氛圍。
課程亮點(diǎn)&優(yōu)勢(shì):(課程特點(diǎn)屬于加分項(xiàng),課題做精華提煉)
課程邏輯清晰, 結(jié)構(gòu)完整
理論為輔, 運(yùn)用為主
講授為輔, 實(shí)戰(zhàn)為主
老師親和力強(qiáng),關(guān)注學(xué)員感受
課程對(duì)象: 企業(yè)基層員工、中層主管/經(jīng)理及后備人才
授課方式:視頻學(xué)習(xí)/案例分析/小組練習(xí)/看圖說(shuō)話/小故事
課程大綱/要點(diǎn)
職場(chǎng)匯報(bào)重要性
現(xiàn)狀討論: 引發(fā)學(xué)員思考職場(chǎng)匯報(bào)的重要性;
優(yōu)秀的職場(chǎng)匯報(bào)帶給我們什么
是對(duì)自己個(gè)人工作的定期梳理,加速個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)階
讓領(lǐng)導(dǎo)了解你的工作進(jìn)展,有助于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你,進(jìn)行工作指導(dǎo)
打造個(gè)人品牌,樹(shù)立職場(chǎng)形象和口碑
匯報(bào)重要性超出你的想象
從日常溝通案例中看到的
【案例分析】銀行日常
【小組研討】?jī)蓚€(gè)溝通中,發(fā)生了什么?
職場(chǎng)匯報(bào)新認(rèn)知
現(xiàn)狀討論: 通過(guò)前面的講解,好的匯報(bào)需要包含哪些內(nèi)容?
兩種形式
口頭溝通
文字溝通
一個(gè)目標(biāo)
表達(dá)準(zhǔn)確+接收準(zhǔn)確
溝通事項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成
雙方愉悅
三項(xiàng)原則
表達(dá)邏輯到傾聽(tīng)邏輯
自我邏輯到服務(wù)邏輯
得到邏輯到給予邏輯
【看圖說(shuō)話】圖片對(duì)比
三點(diǎn)金標(biāo)準(zhǔn)
價(jià)值性
邏輯性
時(shí)效性
一套底層工具-金字塔原理
神奇的數(shù)字7
金字塔原理的運(yùn)用場(chǎng)景
金字塔原理的四大核心原則
【視頻學(xué)習(xí)】如此匯報(bào)
【視頻學(xué)習(xí)】記住要買哪些東西了嗎?
【案例分析】推薦小周應(yīng)聘培訓(xùn)崗
【小組演練】制定一份當(dāng)?shù)氐穆眯泄ヂ?br /> 一套方法論--工作匯報(bào)法
思考-溝通-動(dòng)筆
四大工作場(chǎng)景綜述
不同工作場(chǎng)景的運(yùn)用
現(xiàn)狀討論: 大家在日常中,有哪些工作場(chǎng)景需要匯報(bào)? 溝通中經(jīng)常會(huì)遇到哪些問(wèn)題?
清晰傳遞信息
清晰傳遞信息內(nèi)涵
故事: 不會(huì)表達(dá), 失去訂單
一句話說(shuō)明含義
【故事】30秒電梯理論
清晰傳遞信息步驟
設(shè)計(jì)標(biāo)題-SPA原則
構(gòu)思序言-SCQA模式
撰寫(xiě)行文-并列式/層進(jìn)式
【小組練習(xí)】寫(xiě)標(biāo)題/寫(xiě)序言/寫(xiě)行文
有效溝通工作進(jìn)度
匯報(bào)進(jìn)度的重要性和原則
讓領(lǐng)導(dǎo)掌握進(jìn)度,放心安心
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)修正
匯報(bào)比不匯報(bào)好,多匯報(bào)比少匯報(bào)好
匯報(bào)方法
匯報(bào)進(jìn)展講結(jié)論
反饋問(wèn)題說(shuō)方案
匯報(bào)計(jì)劃盯目標(biāo)
注意事項(xiàng)
選好時(shí)點(diǎn)推進(jìn)度
文字呈現(xiàn)可視化
匯報(bào)內(nèi)容抓重點(diǎn)
【小組練習(xí)】某場(chǎng)景下的工作進(jìn)度匯報(bào)撰寫(xiě)
工作總結(jié)
工作總結(jié)的重要性
一個(gè)小故事
【小故事】三界最高水平--唐僧向唐太宗的匯報(bào)
工作總結(jié)怎么寫(xiě)
成果分類、排序得當(dāng)
概括總結(jié)、提煉升華
打磨文字,善用方法
緊跟風(fēng)向,高瞻遠(yuǎn)矚
工作總結(jié)寫(xiě)什么
摘要
工作業(yè)績(jī)
亮點(diǎn)/不足
下階段工作規(guī)劃和舉措
【案例分析】某銀行服務(wù)傳播宣傳工作概述
【小組練習(xí)】撰寫(xiě)工作總結(jié)
有效進(jìn)行職場(chǎng)說(shuō)服
概念定義
職場(chǎng)說(shuō)服關(guān)注三個(gè)層面
對(duì)方聽(tīng)得懂
利益一致
充分的理由和依據(jù)
說(shuō)服他人的步驟
明確的目標(biāo)觀點(diǎn)
疑問(wèn)回答對(duì)方問(wèn)題
邏輯排序令人信服
【案例分析】 我希望領(lǐng)導(dǎo)看完我的申請(qǐng)后, 能把我由客戶專員崗升至客戶經(jīng)理崗
【案例分析】希望說(shuō)服院領(lǐng)導(dǎo)同意我的想法,讓儲(chǔ)備培訓(xùn)師都能每月參加會(huì)議和培訓(xùn)
【小組演練】某工作場(chǎng)景下的有效說(shuō)服[本大綱版權(quán)歸老師所有,僅供合作伙伴與本機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用,未經(jīng)書(shū)面授權(quán)及同意,任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人不得向第三方透露]

 

平心老師的其它課程

課程名稱:《人企合一的職業(yè)生涯管理規(guī)劃課》主講:平心老師6課時(shí)課程背景您公司/銀行的員工是否出現(xiàn)過(guò)(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下困惑:員工培養(yǎng)了幾年,卻被同行挖角員工職業(yè)化程度較低,工作中經(jīng)常情緒化員工好高騖遠(yuǎn),眼高手低,嫌棄基層崗位,老想著換崗位員工工作很努力,工作績(jī)效卻低下...基于出現(xiàn)的以上工作問(wèn)題,通過(guò)引導(dǎo)員工對(duì)于職涯的規(guī)劃暢想,課程基于明尼蘇達(dá)理論,通過(guò)講解

 講師:平心詳情


課程名稱:《神筆”碼”良:公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》主講:平心老師6課時(shí)課程背景您銀行/公司的員工是否出現(xiàn)過(guò)(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下情況:文字功底非常好,可是商務(wù)文書(shū)卻寫(xiě)的一團(tuán)糟公文格式錯(cuò)誤,漏洞百出,寫(xiě)給客戶完成拿不出手寫(xiě)出的公文氣質(zhì)和銀行/公司文化不符合員工似乎沒(méi)有意識(shí)到公文寫(xiě)作的重要性......基于工作中出現(xiàn)的以上問(wèn)題,通過(guò)闡述日常公文寫(xiě)作底層邏輯和原理,針對(duì)性

 講師:平心詳情


課程名稱:《爭(zhēng)做”三好”員工,實(shí)現(xiàn)人企雙贏》主講:平心老師6課時(shí)課程背景您公司/銀行的員工是否出現(xiàn)過(guò)(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下困惑:被領(lǐng)導(dǎo)一批評(píng),就準(zhǔn)備走人工作經(jīng)常抓不到重點(diǎn),時(shí)間管理不太理想人際關(guān)系不和諧,部門(mén)協(xié)作不順暢工作中你爭(zhēng)我?jiàn)Z,互不相讓基于工作中出現(xiàn)的以上溝通問(wèn)題,通過(guò)講解溝通匯報(bào)的底層邏輯和原理,結(jié)合不同的工作匯報(bào)溝通場(chǎng)景(工作進(jìn)度匯報(bào),工作總結(jié),職場(chǎng)

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課程名稱:《職場(chǎng)“高情商”溝通》主講:平心老師3課時(shí)課程背景您企業(yè)的員工是否出現(xiàn)過(guò)(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下情況:一線柜臺(tái)員工情緒失控,和客戶吵架,被投訴怎么辦部門(mén)間同事間說(shuō)著說(shuō)著,一言不合,就吵起來(lái)了部分領(lǐng)導(dǎo)講話,總是讓人感覺(jué)上綱上線說(shuō)了半天,對(duì)方也不知道具體要做什么......基于工作中出現(xiàn)的以上溝通問(wèn)題,圍繞日常工作中的四種人際溝通障礙,結(jié)合實(shí)際的案例,重點(diǎn)

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課程名稱:《金字塔原理——讓思維和表達(dá)更加結(jié)構(gòu)化》主講:平心老師6課時(shí)課程背景您公司/銀行的員工是否出現(xiàn)過(guò)(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下困惑:說(shuō)來(lái)說(shuō)去,沒(méi)明白TA在說(shuō)什么表達(dá)邏輯混亂,前言不搭后語(yǔ)不會(huì)說(shuō)話,錯(cuò)過(guò)好多客戶工作中眉毛胡子一把抓......基于工作中出現(xiàn)的以上表達(dá)問(wèn)題,通過(guò)講解金字塔原理的四大原則,結(jié)合序言寫(xiě)法,有效指導(dǎo)學(xué)員掌握邏輯表達(dá)的方法和方式,寓教于樂(lè)

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課程名稱:《邁向卓越的7個(gè)法寶》主講:平心老師9課時(shí)課程背景您公司/銀行的員工是否出現(xiàn)過(guò)(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下困惑:新人較多,不知道如何開(kāi)展工作,樹(shù)立正確的價(jià)值觀員工不知道如何制定目標(biāo),有效管理時(shí)間部門(mén)間的溝通總是不夠順暢團(tuán)隊(duì)之間未能形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍團(tuán)隊(duì)成員自主學(xué)習(xí)意識(shí)不高......基于工作中出現(xiàn)的以上問(wèn)題,通過(guò)講解邁向卓越的7個(gè)法寶,幫助員工養(yǎng)成從依賴到

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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