《卓越領(lǐng)導(dǎo)力的塑造》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力的塑造》詳細(xì)內(nèi)容
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力的塑造》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力的塑造》
課程背景:
在百年未有變革下,在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展下,本課程在于幫助企業(yè)中高層管理與主管干
部,認(rèn)清自己的角色并從管理者提升成為一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者?,F(xiàn)在的中國(guó)企業(yè)正面
臨著各種復(fù)雜多變的管理和發(fā)展的新課題。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理主管要想在充滿變革與挑戰(zhàn)
的中國(guó)市場(chǎng)中
立于不敗之地,必須要及早開(kāi)始培養(yǎng)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力,塑造領(lǐng)導(dǎo)者的積極心態(tài)與優(yōu)良作
風(fēng),挖掘他們的領(lǐng)導(dǎo)潛能。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從管理干部與骨干員工中,尋找具有領(lǐng)導(dǎo)能力的
人才進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練,促使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商場(chǎng)中,擁有卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,獲得企
業(yè)永續(xù)發(fā)展。
課程收益:
1.了解領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì),初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí);?
2.了解管理職務(wù)的重點(diǎn),提升管理及領(lǐng)導(dǎo)才能;?
3.掌握面對(duì)自身管理的弱點(diǎn)及偏差,并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行改善;?
4.認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)行為并調(diào)正領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的問(wèn)題;?
5.建立引導(dǎo)行動(dòng)的價(jià)值觀,明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內(nèi)涵;?
6.完善管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé),發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效;?
7.提高有效的領(lǐng)導(dǎo)力以及激勵(lì)和鼓舞下屬的能力;?
8.培養(yǎng)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)與能力,以求創(chuàng)新、改善和變革的工作態(tài)度;
9.認(rèn)識(shí)并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為的主要特征;?
10.建立具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理團(tuán)隊(duì),激發(fā)出團(tuán)隊(duì)成員的潛能、積極性、熱情、工作動(dòng)力
培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員
課程大綱:
第一章:領(lǐng)導(dǎo)力不是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
1、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的頭號(hào)誤解
2、領(lǐng)袖與英雄的區(qū)別
※ 成就自己一個(gè)人是英雄
※ 成就團(tuán)隊(duì)一群人是領(lǐng)袖
3、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)職位的關(guān)系
※ 領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)們職位的責(zé)任
※ 沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)職位也可以有領(lǐng)導(dǎo)力
※ 領(lǐng)導(dǎo)職位也許會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)力的阻礙
4、運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力的五種策略
※ 冷靜分析
※ 盤(pán)點(diǎn)資源
※ 建立聯(lián)盟
※ 積聚小勝
※ 控制時(shí)機(jī)
5、章節(jié)思考
※ 用婚姻與愛(ài)情詮釋領(lǐng)導(dǎo)職位與領(lǐng)導(dǎo)力
※ 御用五種領(lǐng)導(dǎo)力策略解決一個(gè)生活中的案例
第二章:承擔(dān)集體責(zé)任
1. 承擔(dān)責(zé)任說(shuō)“我來(lái)”
※ 起關(guān)鍵作用的不是責(zé)任而是責(zé)任感
※ 責(zé)任感的三個(gè)維度
2. 權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)力的工具
※ 是承擔(dān)責(zé)任而不是享受權(quán)力
※ 承擔(dān)責(zé)任需要權(quán)力而且可以擴(kuò)大權(quán)力
※ 權(quán)力是讓別人聽(tīng)你的
3. 權(quán)力分類
※ 職位權(quán)力——推力
※ 個(gè)人權(quán)力——拉力
4. 千變?nèi)f化說(shuō)我來(lái)
※ 面對(duì)下級(jí)
※ 面對(duì)平級(jí)
※ 面對(duì)上級(jí)
5. 我不知道的四種用法
※ 不懂不要裝懂
※ 收好你的錘子
※ 還有更好的答案
※ 讓團(tuán)隊(duì)自己找答案
6. 章節(jié)思考
※ 錯(cuò)誤的談話
※ 正確的談話
※ 黃金7問(wèn)
第三章:為何做而不是如何做
1、解決內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力
※ 由計(jì)劃變成目標(biāo)
※ 每個(gè)人都可以被領(lǐng)導(dǎo)
2、個(gè)人目標(biāo)面談
※ SMART原則
※ T字面談法
※ 追求幸福
※ 逃避痛苦
3、團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃
※ 由任務(wù)路徑變管理路徑
※ 項(xiàng)目/任務(wù)分析
※ 資源分析
※ 人員分析
※ 計(jì)劃列表
4、章節(jié)思考
※ 管理規(guī)劃案例分析
:計(jì)劃執(zhí)行無(wú)偏差
1、重結(jié)果也重過(guò)程
※ 講清楚結(jié)果,讓人知道我們想要的是什么
※ 講清楚后果,讓人知道沒(méi)有結(jié)果將要面對(duì)的是什么
※ 做流程,讓人知道該怎么行動(dòng)
※ 做制度,讓人知道在什么游戲規(guī)則下行動(dòng)
※ 做檢查,讓人知道自始至終都有人在關(guān)注
2、澄清
※ 頒布工作六標(biāo)準(zhǔn)
※ 布置工作因人而異
3、輔導(dǎo)
※ 賦能員工五四原則
※ OJT
※ 工作教導(dǎo)四步驟
4、糾偏
※ 四條方法建立高品質(zhì)工作文化
※ 節(jié)點(diǎn)控制法
※ PDCA
5、溝通
※ 準(zhǔn)確表達(dá),通俗易懂
※ 有效聆聽(tīng),不打岔、不斷章取義
※ 注重氛圍,開(kāi)放觀點(diǎn)、暢所欲言、不攻擊、不賭氣
※ 使用技巧,對(duì)上尊重、對(duì)下柔軟、平級(jí)坦誠(chéng)
6、激勵(lì)
※ 物質(zhì)與非物質(zhì)
※ 如何表?yè)P(yáng)與批評(píng)
第五章:持續(xù)改善
1、有勇氣看見(jiàn)自己的缺點(diǎn)和丑陋
2、建立可持續(xù)成長(zhǎng)的自身模式
3、充分利用復(fù)盤(pán)日志
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