企業(yè)的全面經(jīng)營管理創(chuàng)新（2天版）

  培訓(xùn)講師：林安

講師背景：
林安老師介紹（中英雙語老師）林安，中共黨員，華中科技大學(xué)畢業(yè)，碩士學(xué)位。主要經(jīng)歷1999年進(jìn)入中興通訊股份有限公司，歷任土耳其等國國家代表，東歐獨(dú)聯(lián)體地區(qū)部總裁，歐洲片區(qū)副總裁兼東歐地區(qū)部總裁。2003年進(jìn)入華為技術(shù)有限公司，歷任東歐地區(qū)部 詳細(xì)>>

林安
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企業(yè)的全面經(jīng)營管理創(chuàng)新（2天版）


企業(yè)的全面經(jīng)營管理創(chuàng)新



主講：林 安





課程背景
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展永恒的主題。
企業(yè)在創(chuàng)新方面面臨的主要的問題是盲目創(chuàng)新，未能系統(tǒng)地審視創(chuàng)新需要綜合考慮的若
干關(guān)鍵視角。通過近10年的企業(yè)調(diào)研，也重點(diǎn)分析了華為近32年的發(fā)展歷程，除了華為
普適性的“以客戶為中心，以奮斗者為本”的核心價(jià)值理念等關(guān)鍵因素使得華為飛速發(fā)展
外，華為的創(chuàng)新也是促使華為快速發(fā)展的關(guān)鍵要素。我們發(fā)現(xiàn)影響企業(yè)創(chuàng)新的由10大關(guān)
鍵視角，即戰(zhàn)略、流程、組織人才、績效與激勵(lì)、財(cái)務(wù)、技術(shù)、管理、干部管理、文化
等10大領(lǐng)域， 這10大創(chuàng)新視角直接影響企業(yè)經(jīng)營管理的7大邏輯主干。
本研討圍繞這10大創(chuàng)新領(lǐng)域給大家介紹了一些較好的創(chuàng)新的理念、工具與方法，并重點(diǎn)
圍繞華為的創(chuàng)新管理實(shí)踐展開，伴隨大量的案例與討論，對(duì)大家有較大的借鑒價(jià)值。

培訓(xùn)收益：
企業(yè)收益：提升企業(yè)的創(chuàng)新能力，促成企業(yè)健康、快速且穩(wěn)定的發(fā)展
學(xué)員收益：拓寬創(chuàng)新視野，掌握創(chuàng)新的方法，形成創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)化思維。
課程特點(diǎn)：
授課30%+討論30%+案例分享40%

參訓(xùn)對(duì)象：法人代表，高層管理者

培訓(xùn)時(shí)長
2天（6小時(shí)/天）

課程大綱
引子：企業(yè)經(jīng)營管理的主干邏輯
第一天
1. 創(chuàng)新的戰(zhàn)略視角
1. 戰(zhàn)略思維
2. 戰(zhàn)略思維能力的基本內(nèi)涵
3. 提高戰(zhàn)略思維能力的方法
4. 戰(zhàn)略管理與創(chuàng)新
5. 戰(zhàn)略規(guī)劃的過程
2. 創(chuàng)新的流程視角
1. 創(chuàng)新的流程視角
2. 案例：以客戶導(dǎo)向推動(dòng)流程創(chuàng)新從客戶中來到客戶中去
3. 案例：華為的流程創(chuàng)新歷程
4. 討論：本企業(yè)的流程建設(shè)能從華為的流程創(chuàng)新中獲得哪些借鑒？
3. 創(chuàng)新的組織視角
1. 創(chuàng)新的組織視角
2. 案例：華為面向客戶的組織創(chuàng)新
3. 討論：本企業(yè)的組織建設(shè)有何問題？能都從華為的組織創(chuàng)新中獲得借鑒？
4. 創(chuàng)新的人才視角
1. 從戰(zhàn)略需求到人才供給
2. 案例：華為人力資源管理的創(chuàng)新視角
3. 創(chuàng)新的人才視角
4. 討論：結(jié)合本企業(yè)的人才管理，華為在人才管理創(chuàng)新上有哪些可以借鑒？
5. 人才發(fā)展的核心理念
6. 討論：你是否贊同人才發(fā)展的核心理念？對(duì)你有何啟示？
5. 創(chuàng)新的績效與激勵(lì)視角
1. 企業(yè)的價(jià)值體系
2. 價(jià)值創(chuàng)造
3. 價(jià)值評(píng)價(jià)
4. 價(jià)值分配
5. 激勵(lì)體系
6. 討論：企業(yè)價(jià)值體系的運(yùn)作與管理有何問題？如何解決這些問題？

第二天
6. 創(chuàng)新的財(cái)務(wù)視角
1. 創(chuàng)新的財(cái)務(wù)視角
2. 案例：力出一孔，利出一孔
3. 討論：創(chuàng)新的財(cái)務(wù)視角對(duì)本企業(yè)有哪些借鑒？
7. 創(chuàng)新的技術(shù)視角
1. 創(chuàng)新的技術(shù)視角
2. 案例：華為研發(fā)的定位轉(zhuǎn)變
3. 案例：華為分布式基站的產(chǎn)生
4. 技術(shù)創(chuàng)新需把握節(jié)奏
5. 案例：超前半步是先進(jìn)，超前一步成先烈
6. 技術(shù)創(chuàng)新的前瞻性
7. 案例：海思芯片
8. 以價(jià)值轉(zhuǎn)移趨勢為技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測的判斷依據(jù)
9. 案例：華為企業(yè)級(jí)技術(shù)解決方案的產(chǎn)生
10. 討論：華為的技術(shù)創(chuàng)新對(duì)本企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新有哪些值得借鑒的地方？
8. 創(chuàng)新的管理視角
1. 變革的8大重要癥候
2. 管理創(chuàng)新總的原則
3. 管理創(chuàng)新總的原則
4. 案例：華為管理的“七反對(duì)”
5. 無為而治
6. 管理創(chuàng)新
7. 案例：華為的核心理念
8. 討論：從華為創(chuàng)新的漸變過程得到哪些啟示？
9. 順境中圖創(chuàng)新
10. 案例：惶者生存
11. 創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)管理
12. 案例：華為十大管理要點(diǎn)
9. 創(chuàng)新的干部管理
1. 干部的發(fā)展創(chuàng)新不能走捷徑
2. 干部培養(yǎng)框架建設(shè)與實(shí)施
3. 干部標(biāo)準(zhǔn)
4. 案例：如何應(yīng)用干部標(biāo)準(zhǔn)選拔干部
5. 案例：干部的選拔與淘汰
6. 在實(shí)踐中發(fā)展干部和專家
7. 案例：最優(yōu)秀的人要培養(yǎng)更優(yōu)秀的人
8. 干部的考核與激勵(lì)
9. 案例：中高層關(guān)鍵崗位干部“之”字形發(fā)展
10. 創(chuàng)新的文化視角
1. 企業(yè)文化、核心價(jià)值觀
2. 以奮斗者為本，長期艱苦奮斗
3. 文化的創(chuàng)新視角
4. 討論：華為的文化創(chuàng)新有哪些值得借鑒？您企業(yè)的文化建設(shè)應(yīng)該如何創(chuàng)新？
5. 討論：《企業(yè)全面經(jīng)營管理創(chuàng)新》給您的啟示是什么？
11. 總結(jié)
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林安老師的其它課程

中高層管理者端到端的管理技能提升主講：林安課程背景每每問及企業(yè)的經(jīng)營者或各級(jí)管理者“管理管什么？”絕大部分管理者總是說“管人管事管錢（或管資源）”，很少有管理者從經(jīng)營管理的主干邏輯進(jìn)行思考并形成全面的管理認(rèn)知！企業(yè)的經(jīng)營管理是由主干以及其邏輯框架的，華為三十六年成功的經(jīng)營管理實(shí)踐，在企業(yè)文化作為核心競爭力的前提下，很好地從經(jīng)營管理的主干邏輯出發(fā)進(jìn)行經(jīng)營管理，

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《中高層管理者能力提升與落地研討》主講：林安課程背景伴隨萬物互聯(lián)、萬物感知、萬物智能時(shí)代的即將到來，企業(yè)的經(jīng)營管理模式變化的節(jié)奏也日益加快。這些變化對(duì)各級(jí)管理者的管理技能及如何將其快速落地并內(nèi)化到團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營管理活動(dòng)中，提出了更高的要求，尤其對(duì)中高層管理者。本研討從高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理溝通、個(gè)人績效管理等多個(gè)維度，基于中高層管理者的管理情景，以研討的方式，詮釋

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中基層管理者若干管理問題的能力提升主講：林安課程背景：一些企業(yè)在部門級(jí)的經(jīng)營管理上存在以下問題：不知道如何依據(jù)部門的戰(zhàn)略牽引目標(biāo)搭建組織；相對(duì)準(zhǔn)確地定義組織中各個(gè)節(jié)點(diǎn)上的能力模型；人崗如何匹配；如何在薪酬激勵(lì)空間有限的情況下，合理有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，使大家保持奮斗激情，持續(xù)地艱苦奮斗；如何建設(shè)、管理高績效的團(tuán)隊(duì)；管理理念缺失等問題。針對(duì)這些問題，我們開發(fā)了這門為

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自我批判（基于華為的自我批判管理實(shí)踐）主講：林安課程背景：企業(yè)使自我批判的理念成為員工認(rèn)可的理念并落地為企業(yè)認(rèn)可的文化，為企業(yè)的自我修復(fù)服務(wù)，是非常困難的?；谌A為自我批判的管理實(shí)踐，根據(jù)企業(yè)目前在自我修復(fù)、自我完善方面存在的問題，本研討系統(tǒng)、全面地闡述了自我批判理念的劍、落地、踐行、傳承的方法、邏輯，其中不乏華為等企業(yè)的案例，對(duì)有需要建立自我批判文化與管理

 講師：林安詳情

組織績效管理主講：林安背景戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)組織，組織績效管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障。本課程采用了國際上廣泛認(rèn)同的組織績效管理方法論，同時(shí)，重點(diǎn)參考了華為等企業(yè)的績效管理的基本方法，加上討論、案例與視頻分享，系統(tǒng)、生動(dòng)、由淺入深地闡述了組織績效管理的內(nèi)容，使企業(yè)能夠充分理解并接受組織績效管理的方法，并結(jié)合自己企業(yè)的具體情況加以應(yīng)用，有很強(qiáng)的實(shí)操性。培訓(xùn)收益

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組織建設(shè)與引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主講：林安課程背景基于對(duì)企業(yè)的了解，我在組織建設(shè)與管理及如何引領(lǐng)高績效團(tuán)隊(duì)兩方面，做了較為系統(tǒng)的闡述。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的綜合競爭實(shí)力學(xué)員收益：拓寬管理視野，建立組織建設(shè)與引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)化的框架邏輯。課程特點(diǎn)：授課50+討論25+案例25參訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理者培訓(xùn)時(shí)長3天（6小時(shí)/天）課程大綱1.后備高管應(yīng)具備的主要能力1.端到端的

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員工績效PBC管理全周期主講：林安課程背景好的績效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此，個(gè)人的績效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成，從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn)；個(gè)人的績效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國際上廣泛認(rèn)同的績效管理方法論，同時(shí)，引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的

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戰(zhàn)略管理的邏輯與戰(zhàn)略落地主講：林安課程背景：企業(yè)經(jīng)營的最高課題是獲取商業(yè)成功并承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這需要企業(yè)很好的戰(zhàn)略管理。遺憾的是，很少有企業(yè)將戰(zhàn)略管理端到端的邏輯梳理清楚，也未能做好戰(zhàn)略管理。依照清晰的戰(zhàn)略管理邏輯級(jí)戰(zhàn)略落地的方法論與工具要求，需要各級(jí)管理者有一定的綜合戰(zhàn)略管理能力，也要求員工有較好的目標(biāo)及KPI的理解力與執(zhí)行力。戰(zhàn)略管理的邏輯不清晰、戰(zhàn)略落地

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戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼的銜接主講：林安課程背景越來越多的企業(yè)已采用BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，以此為基礎(chǔ)，通過戰(zhàn)略解碼、績效管理等方法，將戰(zhàn)略落地到各級(jí)組織與個(gè)人，使戰(zhàn)略變得可操作、可衡量、可考核。過程中，往往戰(zhàn)略與解碼脫節(jié)等問題使得最終執(zhí)行的指標(biāo)與目標(biāo)脫節(jié)，最終導(dǎo)致目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略脫節(jié)，使企業(yè)偏離戰(zhàn)略規(guī)劃。該研討針對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃與目標(biāo)（指標(biāo)）脫節(jié)等關(guān)鍵問題，

 講師：林安詳情

《戰(zhàn)略解碼、目標(biāo)制定與執(zhí)行》主講：林安課程背景：針對(duì)企業(yè)在目標(biāo)制定與執(zhí)行方面存在的問題，我們開發(fā)了這門研討，從方法論與工具的維度，結(jié)合案例與討論，使企業(yè)的各級(jí)管理者理解并掌握戰(zhàn)略制定后的目標(biāo)如何制定并層層分解下去，最終圍繞戰(zhàn)略來執(zhí)行。希望對(duì)企業(yè)的各級(jí)管理者有直接的幫助。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升目標(biāo)制定、分解，與執(zhí)行的能力，最終提升企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)能力。學(xué)員收益

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