《出類拔萃-經(jīng)驗(yàn)萃取與情景案例開發(fā)》-2天版

課程名稱：《出類拔萃-經(jīng)驗(yàn)萃取與情景案例開發(fā)》
主講：范青源老師 12課時(shí)
【課程背景】：
隨著企業(yè)發(fā)展的不斷進(jìn)步，越來越多標(biāo)桿企業(yè)開始注重組織經(jīng)驗(yàn)的萃取與應(yīng)用，案例作為經(jīng)驗(yàn)沉淀的重要載體被諸多企業(yè)應(yīng)用在人才培養(yǎng)、業(yè)務(wù)總結(jié)、知識管理、品牌傳播中，如華潤、平安、華為、中行、聯(lián)想等均是其中典型。同時(shí)“組織經(jīng)驗(yàn)萃取”、“企業(yè)案例開發(fā)與教學(xué)”近年成為企業(yè)培訓(xùn)界的熱門詞匯和未來趨勢之一，也是每一位專業(yè)的培訓(xùn)管理者必須要掌握的理念與技術(shù)。
經(jīng)驗(yàn)梳理、案例開發(fā)、案例教學(xué)、應(yīng)用實(shí)踐……讓你全面深入的認(rèn)識“案例”，盡在本次工作坊。同時(shí)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有經(jīng)過專業(yè)化的案例教學(xué)訓(xùn)練，在實(shí)際教學(xué)過程中常常會遇到如下問題：
對經(jīng)驗(yàn)萃取缺乏認(rèn)知，不知道經(jīng)驗(yàn)萃取如何具體運(yùn)用？
自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知什么是優(yōu)秀案例的標(biāo)準(zhǔn)？
感覺自己有很多經(jīng)驗(yàn)，但是不知道怎么如何提取和梳理？
梳理出來的內(nèi)容邏輯混亂，不知如何結(jié)構(gòu)化，精準(zhǔn)呈現(xiàn)？
內(nèi)容有多有少，不知道寫什么樣的案例主題比較合適？
文筆太差，不知道如何寫出一份深入淺出的案例過程？
案例內(nèi)容表達(dá)平淡，感覺無趣，不知如何生動演繹？
……
本課程將針對以上問題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成案例開發(fā)工作
【課程收益】：
本課程的設(shè)計(jì)思路為“以學(xué)員為中心”，這樣學(xué)員可以獲得案例開發(fā)的核心知識和技能，并且在練習(xí)和輔導(dǎo)反饋中領(lǐng)悟和提高。
通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員將能夠：
描述出經(jīng)驗(yàn)萃取背后的流程原理和成果原理
運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取五步法現(xiàn)場完成萃取藍(lán)圖的張貼
結(jié)合工作分析表梳理出恰當(dāng)?shù)陌咐闹黝}
運(yùn)用案例撰寫模板當(dāng)堂制作出一份案例的初稿
運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取方法論提煉出案例背后的啟示和反思
【課程對象】：
有案例開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員：
培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者
對經(jīng)驗(yàn)萃取、案例開發(fā)感興趣的人員
【課程大綱】
課程開場（第1天）
課程內(nèi)容
參訓(xùn)原因調(diào)查
經(jīng)驗(yàn)萃取視頻案例觀摩
課程產(chǎn)出
認(rèn)可經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值
第一單元：確定萃取主題（第1天）
課程內(nèi)容
單元活動：小組討論
一、確定關(guān)鍵崗位
1.戰(zhàn)略匹配度
2.技術(shù)復(fù)雜度
3.業(yè)績貢獻(xiàn)度
4.崗位員工數(shù)
二、拆分崗位任務(wù)
1.首選專家
2.邏輯清晰
3.動賓結(jié)構(gòu)
三、對比績效差距
1.績效標(biāo)準(zhǔn)
2.績差表現(xiàn)
3.績優(yōu)表現(xiàn)
四、鎖定萃取主題
1.困難度
2.重要性
3.頻繁度
4.可復(fù)制性
單元練習(xí)：填寫案例開發(fā)方向表
單元回顧：口訣法
課程產(chǎn)出
萃取案例主題確認(rèn)
第二單元：還原業(yè)務(wù)情境（第1天）
課程內(nèi)容
單元活動：小組討論
一、找來源
1.時(shí)間要求
2.人物要求
3.空間要求
二、定類型
1.最佳實(shí)踐
2.典型失敗
三、選時(shí)間
四、保數(shù)量
單元練習(xí)：填寫關(guān)鍵事件評估表
單元回顧：轉(zhuǎn)身交流
課程產(chǎn)出
典型情境事件確定
第三單元：追溯事件細(xì)節(jié)（第1天）
課程內(nèi)容
單元活動：案例分析
一、主題任務(wù)分析
1.流程拆分法
2.要素拆分法
二、五追法高效復(fù)盤
1.追行為
2.追工具
3.追技巧
4.追新人問題
5.追挑戰(zhàn)點(diǎn)
三、多元對比優(yōu)化細(xì)節(jié)
1.不多
2.不少
3.不重復(fù)
單元練習(xí)：填寫案例信息采集表
單元回顧：三國殺
課程產(chǎn)出
事件細(xì)節(jié)確認(rèn)
第四單元：提煉加工方法（第1天）
課程內(nèi)容
單元活動：小組討論
一、提概念
1.字詞形式
2.四字以內(nèi)
3.保持一致
二、給要訣
1.三字經(jīng)
2.四成語
3.五絕句
4.七律詩
三、建模型
1.二分矩陣法
2.工作流程法
3.要素法
4.形象比喻法
四、做工具
1.話術(shù)腳本
2.工作表單
3.學(xué)習(xí)卡
4.流程圖
5.量表
五、出理論
1.原則
2.原理
單元練習(xí)：填寫案例內(nèi)容加工表
單元回顧：拋球回顧
課程產(chǎn)出
經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容加工
第五單元：撰寫案例模板（第2天）
課程內(nèi)容
單元活動：案例分析
一、案例撰寫-標(biāo)題
1.精準(zhǔn)度
2.吸引力
3.概括性
二、案例撰寫-背景（S）
1.公司背景和行業(yè)背景明確
2.主人公姓名和職位明確
3.案例時(shí)間、地點(diǎn)明確
4.主題和事件明確
5.事件導(dǎo)火索明確
二、案例撰寫-沖突（P）
1.事件問題明確
2.主要矛盾突出
3.任務(wù)要求具體
三、案例撰寫-行為（O）
1.體現(xiàn)關(guān)鍵流程
2.體現(xiàn)關(guān)鍵要點(diǎn)
3.體現(xiàn)關(guān)鍵思考
四、案例撰寫-結(jié)果（R）
1.數(shù)據(jù)結(jié)果
2.評價(jià)結(jié)果
3.連帶結(jié)果
五、案例撰寫-思考（T）
1.成功啟示（原理、模型、工具、要訣等）
2.避免誤區(qū)（禁忌、注意事項(xiàng)）
單元練習(xí)：《案例開發(fā)綜合模板》撰寫
單元回顧：組內(nèi)互評
課程產(chǎn)出
案例1.0版本
第九單元：案例效果評估（第2天）
課程內(nèi)容
一、較高的價(jià)值
1.有借鑒性
2.有稀缺性
二、優(yōu)秀的內(nèi)容
1.結(jié)構(gòu)清晰完整
2.挖掘和提煉有深度
3.看問題視角獨(dú)特
4.真實(shí)性
5.普遍性
三、良好的表達(dá)
1.邏輯清晰
2.可讀性強(qiáng)
3.語言流程
4.有吸引力
課程產(chǎn)出
完成案例的點(diǎn)評和修改
課程收尾（第2天）
課程內(nèi)容
一、課程總回顧
二、行動計(jì)劃安排
課程產(chǎn)出
課程核心知識點(diǎn)收獲沙盤、訓(xùn)后改善動力、訓(xùn)后應(yīng)用規(guī)劃
備注：課程中或會根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)場反饋而對部分內(nèi)容有所調(diào)整，不另行通知。

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