高效溝通助力職業(yè)發(fā)展—1天
高效溝通助力職業(yè)發(fā)展—1天詳細(xì)內(nèi)容
高效溝通助力職業(yè)發(fā)展—1天
高 效 溝 通
課程目標(biāo):
通過(guò)本課程學(xué)習(xí),明白溝通的意義,梳理溝通細(xì)則,掌握高效溝通的規(guī)律。幫助員工做到與上級(jí)與下級(jí)的有效溝通提升員工工作效率,創(chuàng)造和諧的工作氛圍,從而增強(qiáng)自身和企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
二、課程特色:
1、詳細(xì)的訓(xùn)前調(diào)研,解決企業(yè)管理層想要通過(guò)培訓(xùn)解決的問(wèn)題,有針對(duì)性開發(fā)組合落地課程。
2、落地的訓(xùn)中體驗(yàn),理念與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,高效率,有針對(duì)性,高參與度交付每一堂課程。
3、負(fù)責(zé)的訓(xùn)后總結(jié),根據(jù)課程中思想的碰撞與共識(shí)的建立,確定后期企業(yè)文化的建立確保實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)有結(jié)果。
三、課程收益
1、協(xié)助團(tuán)隊(duì)建設(shè)積極的溝通文化。2、使團(tuán)隊(duì)盡量避免彼此交流時(shí)因溝通所造成的工作障礙。
3、使團(tuán)隊(duì)因改善溝通而迅速提升工作效率。
4、幫助團(tuán)隊(duì)成員快速掌握高效的與人交流的藝術(shù)。
5、運(yùn)用同理心快速提升團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)的服務(wù)意識(shí),打造和諧的團(tuán)隊(duì)。
四、課程時(shí)間:6小時(shí)
五、課程對(duì)象:全員適用
六、課程方式:
課題講授、視頻短片、課堂練習(xí)、角色扮演、案例分析、管理游戲
課程大綱
關(guān)于溝通
什么是溝通?
溝通定義
溝通目的
組織中常見溝通問(wèn)題
因個(gè)人性格、情緒差異造成的溝通障礙
因同理心、同情心差異造成的溝通障礙
因知識(shí)、文化差異造成溝通障礙
因獲取信息不完整造成溝通障礙
因表達(dá)、理解能力差異造成溝通障礙
因“自我為中心”造成溝通障礙
溝通主要元素
語(yǔ)氣、性格……
溝通練習(xí)
4、 溝通三要訣
1)表達(dá)方三要素
2)受話方三要素
3)溝通靈魂——確認(rèn)
5、 組織中常見三種溝通方式
口頭溝通
文字溝通
非語(yǔ)言溝通
6、溝通前準(zhǔn)備工作
溝通流程
有目標(biāo)的進(jìn)行溝通
二、溝通頂級(jí)思維——同理心
1、同理心與溝通;同理心定義。
2、同理心的六大原則及三個(gè)過(guò)程
3、如何傾聽?
聽話聽音
聽具備的原則
4、同理心溝通技巧
1)建立溝通的同理心;
2)同理心溝通的四種境界;
案例分析、角色扮演。
5、同理心溝通的兩大步驟與兩大準(zhǔn)則
先處理心情,再處理事情
立場(chǎng)要堅(jiān)定,態(tài)度要熱情
6、運(yùn)用同理心
1、如何運(yùn)用同理心:同理心的適用對(duì)象、同理心的作用。
2、同理心運(yùn)用中的案例分析、管理游戲、家庭角色扮演。
3、增加自已的同理心:出租車司機(jī)與女乘客。
三、組織中溝通技巧提升
與上級(jí)溝通原則
1)執(zhí)行過(guò)程的溝通;2)與上級(jí)溝通的要點(diǎn);
3)與上司溝通的注意;4)建立上下級(jí)的溝通系統(tǒng)。
與同級(jí)溝通原則
1)如何與組內(nèi)成員溝通;2)與同級(jí)溝通原則;
3)改善人際關(guān)系的要訣;4)如何進(jìn)行跨部門溝通。
3、性格不同溝通技巧的轉(zhuǎn)變
1)老虎型溝通技巧
2)孔雀型溝通技巧
3)考拉型溝通技巧
4)貓頭鷹型溝通技巧
4、如何培養(yǎng)邏輯/系統(tǒng)思維能力
優(yōu)勢(shì)
方法實(shí)操
四、團(tuán)隊(duì)中溝通案例實(shí)操
1、與人溝通要具備自信
2、微笑、贊美是高效溝通的“催化劑”
3、對(duì)不同對(duì)象采用不同的批評(píng)方式
4、對(duì)不同對(duì)象采用不同溝通技巧
5、幽默是高效溝通的“潤(rùn)滑劑”
……
五、結(jié)束
1、愛的分享
2、愛的承諾
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高效團(tuán)隊(duì)打造——訓(xùn)練篇課程收獲:1、領(lǐng)袖如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打破世界紀(jì)錄2、通過(guò)訓(xùn)練每個(gè)人表現(xiàn)是日常工作的完美體現(xiàn)3、通過(guò)訓(xùn)練讓員工懂得換位思考4、通過(guò)訓(xùn)練讓團(tuán)隊(duì)更懂得感恩文化5、通過(guò)訓(xùn)練讓每位伙伴更懂得捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)6、通過(guò)訓(xùn)練掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)7、通過(guò)訓(xùn)練讓員工清晰每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”8、通過(guò)訓(xùn)練傳遞“我們是一個(gè)人”團(tuán)隊(duì)文化增強(qiáng)凝聚力提升企業(yè)戰(zhàn)斗力課
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結(jié)果執(zhí)行力——打造做結(jié)果的高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)課程收益:幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實(shí)用的管理技巧和溝通技能通過(guò)新理念輸入幫助受訓(xùn)者轉(zhuǎn)變思維模式,統(tǒng)一思想通過(guò)執(zhí)行文化落地案例實(shí)施協(xié)助企業(yè)打造和諧團(tuán)隊(duì)文化通過(guò)結(jié)果文化指導(dǎo)幫助企業(yè)打造一直全員對(duì)應(yīng)目標(biāo)全員結(jié)果導(dǎo)向高效團(tuán)隊(duì)課程大綱:第一節(jié):團(tuán)隊(duì)結(jié)果執(zhí)行理念概述執(zhí)行的意義定義:什么是執(zhí)行?什么是執(zhí)行力?源動(dòng)力vs執(zhí)行力商業(yè)中的三
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《領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)與技能提升》一、角色定位認(rèn)知與基本修養(yǎng)1、管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別管理VS領(lǐng)導(dǎo)管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別管理者與領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別2、角色認(rèn)知與定位領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)角色錯(cuò)位角色排位3、領(lǐng)導(dǎo)者基本修養(yǎng)放低自己停止抱怨控制情緒有效表達(dá)主動(dòng)擔(dān)責(zé)二、領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧——魅力提升型老虎型孔雀型考拉型貓頭鷹型行有結(jié)果有希望有成長(zhǎng)形形象與氣質(zhì)穿著與打扮幸人文關(guān)懷解決困難“保護(hù)”戰(zhàn)友三、領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧
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目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 03.20
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行[課程背景]1)作為管理者,如何設(shè)定目標(biāo)?如何將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與戰(zhàn)略規(guī)劃相匹配?如何讓員工清楚的了解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?如何幫助團(tuán)隊(duì)員工建立合理的目標(biāo)?這些都是需要管理者不斷思考的2)理解和清晰目標(biāo)的同時(shí),需要運(yùn)用方法與工具設(shè)計(jì)達(dá)成目標(biāo)的策略與計(jì)劃,計(jì)劃是為了應(yīng)對(duì)在工作中的變化,計(jì)劃不是一成不變的,計(jì)劃是根據(jù)目標(biāo)的完成情況不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整的。在目標(biāo)與計(jì)劃的管理
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優(yōu)秀人才的七個(gè)習(xí)慣 03.20
《優(yōu)秀人才七個(gè)習(xí)慣》——做企業(yè)最有價(jià)值職業(yè)人——課程收益:了解習(xí)慣,使用習(xí)慣,復(fù)制習(xí)慣掌握積極主動(dòng)思維和行為,提升心智成長(zhǎng)模式掌握要事第一的方法,提升工作效率掌握雙贏思維增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作基礎(chǔ)促使團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),清晰結(jié)果定義,培養(yǎng)為目標(biāo)而工作團(tuán)隊(duì)氛圍養(yǎng)成不斷更新習(xí)慣和方法,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展基因和動(dòng)力課程方式:理念導(dǎo)入+課堂互動(dòng)+小組研討+情景模擬+復(fù)盤總
講師:尤龍濤詳情
卓越團(tuán)隊(duì)打造——職業(yè)化賦能【課程背景】面隊(duì)新時(shí)代的產(chǎn)品、市場(chǎng)、團(tuán)隊(duì)做為企業(yè)管理者我們面臨共同的問(wèn)題就是如何提升員工能力增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,作為今天的管理者你是否也感覺自己的員工在看管下工作質(zhì)量會(huì)高效一點(diǎn),缺乏自動(dòng)自發(fā)的工作意識(shí);你是否意識(shí)到員工缺乏責(zé)任感,每天只是在做工作缺乏結(jié)果意識(shí),每天都很忙但是無(wú)法做到企業(yè)要求的結(jié)果;作為今天的管理者你是否也會(huì)感覺到今天
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做新時(shí)代的管理者——七維管理 03.20
做新時(shí)代的管理者——七維管理{課程收益}1、了解新時(shí)代特性和新生代特質(zhì)賦能管理者有效管理2、掌握管理本質(zhì)增強(qiáng)角色定位與素養(yǎng)提升管理者責(zé)任擔(dān)當(dāng)與魅力提升3、明確問(wèn)題職責(zé)打造自動(dòng)自發(fā)高度負(fù)責(zé)的卓越團(tuán)隊(duì)4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)結(jié)果意識(shí)打造做結(jié)果高效團(tuán)隊(duì)5、掌握目標(biāo)管理和時(shí)間管理基本邏輯和方法讓增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作效率6、掌握高效的溝通和有效激勵(lì)的技巧增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力7、通過(guò)系統(tǒng)管理
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做新時(shí)代管理者——高效管理七大杠桿 03.20
做新時(shí)代的管理者——高效管理七大杠桿課程背景:1.為什么過(guò)去的管理經(jīng)驗(yàn)針對(duì)今天新生代員工沒有作用反而更加痛苦?2.為什么你的團(tuán)隊(duì)能獎(jiǎng)不能罰,獎(jiǎng)會(huì)開心,罰就帶情緒?3.為什么團(tuán)隊(duì)中部分員工自驅(qū)力很弱,總是“在等待解決方案”?4.作為管理者為什么每天都在救火,永遠(yuǎn)都有燒不完的火?5.管理者必備技能就是團(tuán)隊(duì)激勵(lì),但是在激勵(lì)過(guò)程中員工行動(dòng)力按鈕是什么?6.為員工賦能
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《管理七劍—中層管理者第一課》 03.20
《管理七劍—中層管理者第一課》{課程收益}幫助管理者區(qū)分角色定位與管理誤區(qū)提升管理修養(yǎng)幫助管理者掌握時(shí)間、會(huì)議管理技能和方法提升管理效率幫助管理者掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)核心要素提升管理技能幫助管理者掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)激勵(lì)、人才培養(yǎng)方法打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)基因幫助管理者系統(tǒng)掌握管理工具和技能提升管理綜合素質(zhì){課程方式}理論導(dǎo)入+案例解析+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+結(jié)果產(chǎn)出{課程受眾群體}中層管理者、基
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《新晉管理者素養(yǎng)與技能提升》 03.20
《新晉管理者素養(yǎng)與技能提升》第一篇:管理者角色認(rèn)知與素養(yǎng)提升管理圖像及現(xiàn)狀分析1、管理困惑及現(xiàn)狀2、管理圖像分析二、管理者角色認(rèn)知與基本素養(yǎng)1、管理者角色認(rèn)知管理定義管理者角色定位管理者四大角色誤區(qū)管理者五大任務(wù)管理者技能轉(zhuǎn)變管理者自我認(rèn)知測(cè)評(píng)2、管理者基本素養(yǎng)放低自己停止抱怨控制情緒有效表達(dá)主動(dòng)擔(dān)責(zé)第二篇:管理者技能提升篇高效管理——文化杠桿什么是文化?文
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