HR《向HW學(xué)習(xí)能力管理:職位管理與任職資格》
HR《向HW學(xué)習(xí)能力管理:職位管理與任職資格》詳細內(nèi)容
HR《向HW學(xué)習(xí)能力管理:職位管理與任職資格》
向HW學(xué)習(xí)-任職資格管理
---知識與能力管理之道
主講老師:蔣石剛
【培訓(xùn)對象】總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、部門經(jīng)理、專家、業(yè)務(wù)骨干、任職資格管理人員、培訓(xùn)管理人員、人事測評人員
【培訓(xùn)時間】一天
【培訓(xùn)方式】互動引導(dǎo)式培訓(xùn),講授,小組討論,模擬演練,提問解答
【課程目標(biāo)】
了解任職資格概念以及任職資格的價值
理解素質(zhì)模型/勝任力、任職資格等能力管理體系的內(nèi)涵
掌握職位分層分類與員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計方法與技能
掌握任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的方法與技能
掌握任職資格標(biāo)準(zhǔn)認證方法、工具
掌握企業(yè)人才能力管理體系典型應(yīng)用解決方案的設(shè)計方法
掌握任職資格管理在人力資源管理中的應(yīng)用
【課程大綱】
任職資格管理基礎(chǔ)
價值鏈
價值哲學(xué):價值鏈與價值創(chuàng)造
員工個人績效實現(xiàn)過程
HW公司價值評價體系:3P+1C
職位的概念
職位的產(chǎn)生、含義與特點
職位的使命、職責(zé)、任務(wù)和動作
職位與崗位、角色的區(qū)別
任職資格的概念
任職資格的不同流派及其含義
HW的任職資格管理與標(biāo)準(zhǔn)的特點
案例分享
職位管理
職位分析,RASIC方法,職位說明書樣本與撰寫方法
職位族、類、子類及其劃分的方法
職位評估方法
職位職級對照表,職位勢能圖
崗位配置模型,不同種類公司的人才模型的特點
任職資格管理
任職資格管理的目的
任職資格管理的本質(zhì)與原則
任職資格等級劃分標(biāo)準(zhǔn)與方法
任職資格與職位的對應(yīng)關(guān)系,低職高聘與高職低聘
任職資格標(biāo)準(zhǔn)撰寫與樣例
任職資格管理與認證方法
任職資格與職業(yè)發(fā)展通道應(yīng)用方法
任職資格與薪酬的應(yīng)該方法
任職資格管理制度范本
蔣石剛老師的其它課程
打造一支召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的干部隊伍─華為領(lǐng)導(dǎo)力梯隊與干部培養(yǎng)主講老師:蔣石剛【課程背景】:發(fā)展路線確定之后,干部就是決定的因素。很多企業(yè)之所以缺乏戰(zhàn)斗力,本質(zhì)上是企業(yè)的干部缺乏動力和能力。企業(yè)干部管理常見問題:ü官多兵少,當(dāng)官后丟了技術(shù),不接地氣,高高在上ü干部能力不夠,一將無能累死三軍,部門低績效ü刻舟求劍,用過去的標(biāo)準(zhǔn)來選拔培養(yǎng)未來的干部ü干
講師:蔣石剛詳情
打造一支召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的干部隊伍─華為領(lǐng)導(dǎo)力梯隊與干部培養(yǎng)主講老師:蔣石剛【課程背景】:發(fā)展路線確定之后,干部就是決定的因素。很多企業(yè)之所以缺乏戰(zhàn)斗力,本質(zhì)上是企業(yè)的干部缺乏動力和能力。企業(yè)干部管理常見問題:ü官多兵少,當(dāng)官后丟了技術(shù),不接地氣,高高在上ü干部能力不夠,一將無能累死三軍,部門低績效ü刻舟求劍,用過去的標(biāo)準(zhǔn)來選拔培養(yǎng)未來的干部ü干
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向華為學(xué)奮斗:華為文化與成功之道課程背景:華為不僅僅是世界500強企業(yè),在短短的30年時間里從投資2萬元到2019年實現(xiàn)銷售收入達8000多億元的世界級通信企業(yè),位居行業(yè)全球第一名。近幾年在全球經(jīng)濟衰退、國內(nèi)經(jīng)濟增長低迷的復(fù)雜經(jīng)濟形式下,華為靠什么在如此激烈的競爭環(huán)境下逆襲發(fā)展,是什么管理基因推動企業(yè)的持續(xù)增長?正如任正非說:“管理第一,技術(shù)第二;我們正走在
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向華為學(xué)習(xí)人才管理:狼性團隊的打造課程背景:華為位居行業(yè)全球第一名,華為靠什么在如此激烈的競爭環(huán)境下逆襲發(fā)展,是什么管理基因推動企業(yè)的持續(xù)增長?正如任正非說:“管理第一,技術(shù)第二;我們正走在西方的路上;華為管理沒有秘密,任何人都可以學(xué),我們的成功唯有依靠自己”。本課程通過華為30年發(fā)展歷程管理實際經(jīng)驗的梳理和總結(jié),通過全面真實的案例呈現(xiàn),全方位解讀華為狼性文
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力出一孔:基于BLM(業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型)的戰(zhàn)略規(guī)劃工作坊主講老師:蔣石剛【課程背景】您的企業(yè)是否面臨以下問題:1、發(fā)展缺雄心●老板看到全是機會,下面看到全是困難;●基于現(xiàn)有資源能力限制老板的想象空間。2、增長缺路徑●業(yè)務(wù)設(shè)計不明確,沒有較深的護城河;●戰(zhàn)略與運營脫節(jié),戰(zhàn)略舉措石沉大海。3、上下缺共識●沒有統(tǒng)一的語言/方法,上下相互不理解;●思想/目標(biāo)/行動不一致
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BS《利出一孔:基于貢獻的HW獎金獲取分享機制》 03.12
基于貢獻的HW獎金獲取分享機制---利出一孔的員工激勵之道主講老師:蔣石剛【培訓(xùn)對象】總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、部門經(jīng)理、薪酬管理人員、業(yè)務(wù)骨干【培訓(xùn)時間】一天【培訓(xùn)方式】工作坊,講授,小組討論,模擬演練,提問解答【課程目標(biāo)】分享華為最佳實踐的獎金設(shè)計理念與實踐解決方案;如何根據(jù)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)場景進行獎金原則與方法的匹配;如何業(yè)務(wù)預(yù)算、財務(wù)預(yù)算與人力成本預(yù)算,運用量
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以貢獻者為本的薪酬管理-理念與實務(wù)---利出一孔的員工激勵之道主講老師:蔣石剛【培訓(xùn)對象】總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、部門經(jīng)理、薪酬管理人員、業(yè)務(wù)骨干【培訓(xùn)時間】一天【培訓(xùn)方式】互動引導(dǎo)式培訓(xùn),講授,小組討論,模擬演練,提問解答【課程目標(biāo)】分享華為最佳實踐的薪酬體系設(shè)計理念與實踐解決方案;如何根據(jù)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)場景進行薪酬原則與方法進行匹配;如何基于市場或內(nèi)部數(shù)據(jù),運
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力出一孔:基于BEM(業(yè)務(wù)執(zhí)行模型)的戰(zhàn)略解碼與組織績效工作坊主講老師:蔣石剛【課程背景】:企業(yè)在不同的發(fā)展階段,如何確定符合自身實際的戰(zhàn)略規(guī)劃而不是寫在墻上的標(biāo)語口號?如何將企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)通過層層分解落實到各部門、崗位績效計劃和承諾中?戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵:目標(biāo)層層支撐,上下同欲者勝;結(jié)果導(dǎo)向,擰麻花原理;注重承諾,目標(biāo)刻在鋼板上;關(guān)注過程,執(zhí)行力來源于正確的做
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力出一孔:基于BLM(業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型)的戰(zhàn)略解碼與組織績效管理主講老師:蔣石剛【課程背景】:戰(zhàn)略規(guī)劃關(guān)鍵是業(yè)務(wù)規(guī)劃,業(yè)務(wù)規(guī)劃的核心是產(chǎn)品規(guī)劃。系統(tǒng)、具體與可掃行的戰(zhàn)略解碼,是企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行、建設(shè)核心競爭能力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。企業(yè)在不同的發(fā)展階段,如何確定符合自身實際的戰(zhàn)略規(guī)劃而不是寫在墻上的標(biāo)語口號?如何將企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)通過層層分解落實到各部門、崗
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力出一孔:基于OTB的戰(zhàn)略解碼與組織績效主講老師:蔣石剛【課程背景】:戰(zhàn)略規(guī)劃關(guān)鍵是業(yè)務(wù)規(guī)劃,業(yè)務(wù)規(guī)劃的核心是產(chǎn)品規(guī)劃。系統(tǒng)、具體與可掃行的戰(zhàn)略解碼,是企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行、建設(shè)核心競爭能力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。企業(yè)在不同的發(fā)展階段,如何確定符合自身實際的戰(zhàn)略規(guī)劃而不是寫在墻上的標(biāo)語口號?如何將企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)通過層層分解落實到各部門、崗位績效計劃和承諾中?
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