領(lǐng)導(dǎo)力-VD賦能領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師：彭健

講師背景：
彭健老師——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與領(lǐng)導(dǎo)力提升專家?摩托羅拉大學(xué)（國內(nèi)第一家企業(yè)大學(xué)）領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目、講師培養(yǎng)與發(fā)展負(fù)責(zé)人?上市集團(tuán)天士力控股集團(tuán)培訓(xùn)中心高級(jí)經(jīng)理?捷信金融培訓(xùn)中心專職講師團(tuán)隊(duì)賦能負(fù)責(zé)人?結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師?DDI領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師?Visua 詳細(xì)>>

彭健
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領(lǐng)導(dǎo)力-VD賦能領(lǐng)導(dǎo)力

賦能領(lǐng)導(dǎo)力
——基于VisualDISC測評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)力提升
【課程背景】同事工作不在狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)問題，于是先從精神上給予激勵(lì)，給表揚(yáng)和鼓勵(lì)，發(fā)錦旗等等，想想還有沒用上的招，再來點(diǎn)獎(jiǎng)金！但你發(fā)現(xiàn)還是沒有得到激勵(lì)效果。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)部門存在團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果不佳的情況，于是開個(gè)部門會(huì)議，請同事吃飯喝酒甚至唱K，但可能團(tuán)隊(duì)士氣和協(xié)作并沒有得到明顯提升！領(lǐng)導(dǎo)本想激勵(lì)一個(gè)同事，可發(fā)現(xiàn)得罪了一批同事！原因是什么？領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力沒有針對(duì)性，只有普遍性。要做得針對(duì)性，必須了解員工存在的真實(shí)原因，提供真實(shí)有效的激勵(lì)方式。
賦能領(lǐng)導(dǎo)力是一門通過測評(píng)發(fā)現(xiàn)員工的真實(shí)需求，領(lǐng)導(dǎo)者的通過職權(quán)與非職權(quán)影響力有效的改善員工狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的最佳業(yè)績。
【課程目標(biāo)】
讀懂員工的測評(píng)報(bào)告，并針對(duì)報(bào)告反應(yīng)的內(nèi)容提供解決方案；
洞察不同的人在不同的時(shí)期需求不同
提升管理團(tuán)隊(duì)的客觀性依據(jù)，不再想當(dāng)然
明確個(gè)人和團(tuán)隊(duì)改進(jìn)的重點(diǎn)和建立初步的行動(dòng)計(jì)劃
掌握為員工賦能的十大管理方法
提升自身領(lǐng)導(dǎo)魅力，成為賦能型領(lǐng)導(dǎo)。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員、核心人才以及想提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的職場人士【課程學(xué)時(shí)】
2-3天，共計(jì)12-18個(gè)小時(shí)
【課程大綱】
測評(píng)報(bào)告十二項(xiàng)指針解讀
目標(biāo)管理——協(xié)助員工達(dá)成目標(biāo)
一、工作目標(biāo)度管理指的是什么
二、員工低目標(biāo)和高目標(biāo)對(duì)自信心產(chǎn)生的影響
三、員工的目標(biāo)期望來自于組織還是自我認(rèn)知
四、目標(biāo)度高低來源哪里
五、如何從四方面提升員工的目標(biāo)管理
1、自信水平
2、目標(biāo)的難易度
3、工作方法論
4、心態(tài)問題
工作心情度管理——提高員工對(duì)工作的認(rèn)同
一、心情對(duì)工作產(chǎn)生的影響
二、工作心情度與何種因素有關(guān)
三、如何從提升員工的心情度
1、改變工作模式
2、調(diào)整崗位
3、導(dǎo)入正觀念
4、進(jìn)行心態(tài)建設(shè)
工作決策模式與精力管理——減少工作決策中的“想當(dāng)然”
一、工作決策模式管理
二、精力投入度管理
三、精力耗損度管理
1、部分消耗意味什么及如何管理
2、過多消耗意味什么及如何管理
3、長期消耗過多應(yīng)如何管理
四、精力剩余度管理
1、什么是精力剩余度管理
2、精力剩余度的風(fēng)險(xiǎn)管理
抗壓力管理——提高員工抗壓力，使員工盡情工作
一、什么是抗壓力
二、不是每個(gè)人都能承受996——如何管理抗壓力
三、每種崗位和企業(yè)性質(zhì)需要不同的抗壓力
發(fā)揮員工的綜合能力及優(yōu)勢區(qū)——使員工工作更出色
一、綜合能力不是員工的優(yōu)勢能力
二、競爭力才是最具特別及優(yōu)勢能力
1、優(yōu)勢能力的識(shí)別
2、崗位分析
3、優(yōu)勢能力的使用
案例分析：業(yè)務(wù)人員的優(yōu)勢能力識(shí)別
四、工作成就度管理
制定關(guān)鍵行動(dòng)——協(xié)助員工提升工作績效
一、了解員工三個(gè)月內(nèi)的實(shí)際調(diào)整
二、了解員工在工作中采取的策略及路線
三、員工的調(diào)整對(duì)工作業(yè)績產(chǎn)生的影響及與領(lǐng)導(dǎo)期望的偏差
四、行為與績效的喬哈里之窗
五、對(duì)不同工作模式下的員工應(yīng)采取的管理方式
滿意度及工作壓力管理——提升滿意度及降低工作壓力
一、低滿意者應(yīng)加強(qiáng)的方向
二、高滿意者應(yīng)注意的方向
三、長期低滿意者應(yīng)注意的方向
四、壓力過大應(yīng)注意的方向
掌握員工的心態(tài)——提升員工的動(dòng)力
一、目標(biāo)度、成就度、心情度、滿意度、壓力度的組合關(guān)系
二、員工自我期望管理
三、員工自我優(yōu)勢管理
四、員工自我情緒管理
五、協(xié)助管理者制訂員工改善計(jì)劃
能力培養(yǎng)管理——加強(qiáng)員工能力
一、正確認(rèn)識(shí)員工的能力
二、能力提升必須符合員工職務(wù)的要求
三、成為后備經(jīng)理所需要提升的12項(xiàng)能力
員工的激勵(lì)管理——管理者如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣
一、建立短期激勵(lì)
1、依據(jù)不同的激勵(lì)因子激勵(lì)員工
2、依據(jù)測評(píng)報(bào)告激勵(lì)員工
3、利用簡易激勵(lì)表為員工實(shí)施調(diào)查與激勵(lì)
二、建立長期激勵(lì)
企業(yè)文化和價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)員工

 

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