《邏輯思考力與結(jié)構(gòu)化表達(dá)》課綱

《邏輯思考力與結(jié)構(gòu)化表達(dá)》
【課程背景】：
（1） 職場(chǎng)人士思考存在三種劣質(zhì)思維狀況： 思維打不開(kāi)、思考無(wú)結(jié)構(gòu)、表達(dá)無(wú)邏。 工作布置不到位、工作匯報(bào)無(wú)重點(diǎn)、與客戶溝通無(wú)邏輯
（2） 對(duì)于管理者、銷售者都必須具備的一種：思維快速運(yùn)轉(zhuǎn)、上下級(jí)溝通到位、問(wèn) 題闡述清楚、銷售高成交的溝通精準(zhǔn)表達(dá)的基本能力。
（3） 而邏輯思考力就是一種能清晰展現(xiàn)邏輯思路的有效方法，它能有效幫助人們掌 握思考和表達(dá)的關(guān)鍵方法——重點(diǎn)突出.邏輯清晰。
（4） 結(jié)構(gòu)化表達(dá)是職場(chǎng)人士思考的過(guò)程結(jié)構(gòu)化、表達(dá)的方式結(jié)構(gòu)化， 能夠按照結(jié)構(gòu) 化思維的四個(gè)原則： 結(jié)論、 順序、分類、邏輯進(jìn)行思考和表達(dá)。
【課程收益：
（1） 讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)的四個(gè)基本原則。
（2） 讓學(xué)員針對(duì)問(wèn)題快速的搭建邏輯框架
（3） 讓學(xué)員遇到問(wèn)題能夠快速的理清思維脈絡(luò)， 將思考過(guò)程結(jié)構(gòu)化。
（4） 大大提高各個(gè)方面的溝通表達(dá)能力，提高邏輯思考力和解決問(wèn)題的能力。
 【課程時(shí)間】： 1-2 天（定制）
 【課程對(duì)象】：企業(yè)中高層管理者
 【課程形式】：線下內(nèi)訓(xùn)
 【問(wèn)卷調(diào)查】：授課前一周內(nèi)完成。
 【課程形式】：內(nèi)容講授、情景教學(xué)、案例討論、結(jié)合實(shí)情、課堂演練
 【課程大綱】：
（1） 模塊一：思維模塊
①   了解邏輯思維的概念以及重要性
②   什么是邏輯思考力以及在職場(chǎng)人士的必備武器
③   結(jié)構(gòu)化思維的概念以及結(jié)構(gòu)的魅力
④   從思維發(fā)散到思維結(jié)構(gòu)化的快速通道
（2） 模塊二：金字塔原理模塊
①   金字塔原理的概念
②   金字塔原理的四個(gè)基本原則
A ． 結(jié)論先行條件
B ． 分類清晰原則（ MECE）
C ． 上下對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)
D ． 邏輯排序法則
③   金字塔原理職場(chǎng)應(yīng)用
A ． “寫”中的應(yīng)用—公文寫作、文案設(shè)計(jì)
B ． “讀”中的應(yīng)用— 閱讀與考試；歸納總結(jié)
C ．  “聽(tīng)”中的應(yīng)用—溝通聆聽(tīng)；會(huì)議記錄
D ． “思”中的應(yīng)用—思考問(wèn)題；分析問(wèn)題
E ．  “說(shuō)”中的應(yīng)用—演講、匯報(bào)、銷售溝通
④   金字塔原理的三架馬車
A ． 邏輯樹(shù)的應(yīng)用
B ． MECE 分類法寶
C ． SCQA  設(shè)計(jì)邏輯
（3） 模塊三：思維導(dǎo)圖與結(jié)構(gòu)化思維的有機(jī)搭配
①   思維導(dǎo)圖的概念與底層邏輯
②   思維導(dǎo)圖的六要素和兩個(gè)核心技巧（ BOIs）
③   如何快速打開(kāi)思路到思維結(jié)構(gòu)化步驟
④   二者如何有機(jī)結(jié)合高效應(yīng)用
（4） 模塊四：實(shí)戰(zhàn)演練
①   結(jié)合學(xué)員崗位性質(zhì)演練
②   結(jié)合學(xué)員本人實(shí)際基礎(chǔ)演練
③   內(nèi)訓(xùn)前完成問(wèn)卷調(diào)查，精準(zhǔn)落地設(shè)計(jì)課程，學(xué)完即用。

潘曙光老師的其它課程