《高情商溝通》1天

  培訓(xùn)講師:李椿雨

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李椿雨——管理培訓(xùn)實戰(zhàn)專家★高級企業(yè)培訓(xùn)師★國家級一級企業(yè)培訓(xùn)師★國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師★深圳市中小企業(yè)服務(wù)局培訓(xùn)師★深圳市培訓(xùn)師協(xié)會培訓(xùn)講師★深圳市職業(yè)訓(xùn)練局培訓(xùn)講師★深圳市總工會專業(yè)特聘講師★深圳市職工繼續(xù)學(xué)院聘講師★國際禮儀版權(quán)認(rèn)證課 詳細(xì)>>

李椿雨
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《高情商溝通》1天詳細(xì)內(nèi)容

《高情商溝通》1天

情商溝通
【課程背景】
為什么你一開口就緊張、一聊天大腦就短路、一插話就冷場,不會接話題
為什么你怕當(dāng)眾說話、怕丟面子、怕說錯話、怕被拒絕怕把天“聊死”進不了同事的聊天圈子
為什么你猜不到上司的意思、聽不懂對象的話,被人說過“情商低”“不會溝通”“不會說話”
上級布置任務(wù),我總是get不到他想表達的內(nèi)容,導(dǎo)致結(jié)果也達不到領(lǐng)導(dǎo)的要求;
在與同事們和下屬溝通的時候,不知道如何表達贊美和激勵;
當(dāng)遇到矛盾或者需要拒絕的時候,我又陷入恐慌,不知如何表達;
在重要會議上,我總不能很精準(zhǔn)表達自己的觀點,展示自己的能力;
為什么職場上加班最多能力最強的人反而有可能被老板炒魷魚?
為什么職場上說錯一句話,可能就會失去老板的重用?
為什么性格孤僻不合群的人,最容易被同事排擠和邊緣化?
-----以上這些問題要想游刃有余地應(yīng)對,必須提高自身情商,我都會在這節(jié)課里得到有效的解決方案,。
所以,本課程結(jié)合多場景及多個溝通萬能方式,采用「真實案例 + 應(yīng)對方法 + 認(rèn)知升級 」模式,把職場牛人絕不會說的秘訣都告訴你,徹底幫你擺脫表達困境,變身職場高效溝通達人!
【授課形式】
講師講授:多維度、多層次深度解析課程的重點、要點和難點,幫助學(xué)員透視、理解和掌握
案例分析:分析眾多案例,讓學(xué)員深刻理解原理和方式方法
現(xiàn)場演練:使學(xué)員參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,幫助學(xué)員領(lǐng)悟并發(fā)現(xiàn)問題,從而達到學(xué)以致用的目的
【課程收獲】
具體溝通場景的萬能公式;
近100個溝通場景的具體解決方案;
核心知識點現(xiàn)場轉(zhuǎn)化;用場景練習(xí)強化核心技能;
向上、向下以及跨部門協(xié)作的以目標(biāo)實現(xiàn)為主的溝通思路。
【課程時間】1天(6H)
【課程內(nèi)容】
第一模塊【溝通的起點是傾聽】
一、結(jié)構(gòu)化傾聽:怎樣聽懂對方的真實意圖
傾聽是一切溝通的起點,借助有傾聽獲取正確的信息,溝通才能有效進行下去。
1. 明確職場溝通目的是為了解決問題
2. 傾聽的目標(biāo):精準(zhǔn)、信任、給出回應(yīng)
3. 結(jié)構(gòu)化傾聽三步法
4. 結(jié)構(gòu)化傾聽有效實戰(zhàn)聯(lián)系方法
二、三步確認(rèn)法:怎樣讓對方相信我聽懂了
避免因理解錯誤而造成的誤解和低效,有效確認(rèn)贏得信任。
1. 有效確認(rèn)的三個動作
2. 反向傾訴
3. 建立信任的黃金傾聽
三、積極回應(yīng):怎樣針對性地反饋?
走出僵局、拿回主動權(quán),永遠保持開放又積極的溝通氛圍。
1. 給對方肯定的積極回應(yīng)法
2. 艱難回應(yīng)的三種場景方法
3. 積極回應(yīng)四步法
第二模塊【三大通用溝通能力】
一、開放性:怎樣創(chuàng)造共識
讓溝通良性閉關(guān),不搶不急有效的制造溝通的開放性。
1. 喬哈里窗溝通盲點去除
2. 意見性激勵
3. 開放性溝通的收尾技巧
二、目標(biāo)感:怎樣達成目標(biāo)?
讓溝通不僅停留在語言,用有效的技巧轉(zhuǎn)化成方案。
1. 目標(biāo)感標(biāo)準(zhǔn)句式
2. 未來視角溝通推進目標(biāo)
三、建設(shè)性:怎樣把溝通導(dǎo)向行動?
轉(zhuǎn)化成行為的溝通才具備終極意義,講溝通轉(zhuǎn)化成行動的必備方法論
1. 如何借助表達把語言導(dǎo)向行動
2. 建設(shè)性語言公式
3. 建設(shè)性語言禁忌
第三模塊【給人力量的溝通】
一、卡位:怎樣破冰
留下好印象又不會場面搞砸,讓對方記住并認(rèn)同你的破冰方法。
1. 建立良好的第一印象
2. 贏得掌控感的破冰技巧
3. 破冰三步法走進對方內(nèi)心
二、追光:怎樣贊美一個人?
拍馬屁和贊美的區(qū)別是你是否能夠找到有效獲取行動和差異化的方法。
1. 夸獎和贊美的不同表達
2. 有效贊美獲取行動轉(zhuǎn)化的三步法
三、建模:怎樣激勵一個人
溝通傳遞很大的激勵力量,正向引導(dǎo)能夠更便捷和高效。
1. 激勵=贊美 行為建模
2. 如何引導(dǎo)對方把優(yōu)秀行為進行建模
3. 贊美激勵的句式模型
四、擊穿:怎樣說服一個人?
即是人微,也可以不言輕,不斷調(diào)整局面創(chuàng)造新局面實現(xiàn)說服。
1. 擊穿心理閾值的有效方法
2. 說服的本質(zhì)不是改變
3. 說服的有效路徑
五、結(jié)界:怎樣輔導(dǎo)一個人?
如何不再費力不討好,職場晉升前,你需要必須面對和必備的技能
1. 植入目標(biāo)才能達到輔導(dǎo)效果
2. 發(fā)現(xiàn)盲區(qū)才能擺正心態(tài)
3. 讓他人能夠接受的輔導(dǎo)公式
六、支持:怎樣安慰一個人?
很難處理的安慰場景,掌握好同理心和同情心的區(qū)別,有度而不越雷池的安慰,才是一種溫和又節(jié)制的力量傳遞。
1. 區(qū)別同理心和同情心
2. 安慰公式:輕度接入 提供支持
3. 安慰支持的溝通公式
4. 避雷職場越邊際的安慰
第四模塊【給人鞭策的溝通】
一、刷新:怎樣批評一個人?
沖突水平是企業(yè)的高績效表現(xiàn),但是控制不好就會變成責(zé)備;不是告訴他哪兒錯了,而是告訴他怎么對;不是讓他服,而是讓他好。
1. 批評的目標(biāo)
2. 五步批評法:設(shè)定場景、定義問題、刷新動作、設(shè)定反饋點、完成重啟
3. 被批評的四步溝通法
二、直給:怎樣提意見?
意見不等建議,是否有管理權(quán)決定了你提意見的方法!提好意見是維系職場關(guān)系的重要技能。
1. 提意見=定義雙方關(guān)系 給出具體建議
2. 提意見前的準(zhǔn)備
3. 提意見的要領(lǐng)
4. 提意見的禁忌
5. 好建議的特征
三、透明:怎樣作績效面談?
好的績效面談能夠幫助下屬從具體事務(wù)中拔出來,用更高的事業(yè)框架帶TA重新理解工作。
1. 績效面談=透明化 換框架
2. 透明化的四種方法
3. 透明化反饋的技巧
4. 從日常工作里拔出來的換框架
四、控場:怎樣主持會議?
會議的主持工作,更高效的進行會議,做好主持和決策分開的同時,有效控場和面對突發(fā)情況。
1. 會議主持和決策人分開
2. 會議行為設(shè)計的四招:場地、時間、環(huán)境、規(guī)則
3. 三星開會法則
4. 會議控場的四招:會前積極跑動、開場白自我賦能、會中敢于干預(yù)、結(jié)束出口成章
第五模塊【那些艱難的溝通】 ? ? ? ? ? ? ? ?
一、承諾:怎樣進行道歉?
面對矛盾沖突,習(xí)慣性的回避只會讓事情越來越復(fù)雜;如何不消耗自己的心里能量,不糾結(jié)不拖延的解決問題是表達一個重要課題。
1. 道歉=關(guān)閉過去 開啟未來
2. 道歉的禁忌
3. 如何應(yīng)對對方的不原諒
4. 面對他人道歉時的**處理方式
二、補網(wǎng):怎樣調(diào)解矛盾?
調(diào)解是個高難度的溝通場景,當(dāng)你必須出面調(diào)解一個矛盾時,很容易自己也卷入沖突之中,面對這樣的難題,你需要有工具可以去化解。
1. 了解調(diào)解的本質(zhì),不是接扣而是補網(wǎng)
2. 調(diào)解矛盾的前提是釋放情緒
3. 如何建立調(diào)解中的認(rèn)知失調(diào)
4. 利用重建目標(biāo)轉(zhuǎn)移注意力
5. 用好改善成功完成關(guān)系的補網(wǎng)
三、示弱:怎樣請求幫助?
在工作中,向人求助從不丟人,每一次的求助都是發(fā)起一次協(xié)作,一個人如果善于求助,說明他的人際友好度比較高,說明他有調(diào)動和整合資源的本領(lǐng),他不怕向別人示弱,說明他的目標(biāo)感也大過了所謂的“自尊心”!這樣的人,他肯定更能成事!
1. 從心態(tài)解決求助并不丟人,而是發(fā)起協(xié)作
2. 富蘭克林效應(yīng)
3. 成功求助的前提
4. 辨別職責(zé)、精力、邊界感的求助
5. 展示自己值得幫的三種方法
四、洗牌:怎樣拒接一個人?
拒絕他人,是一個有難度的溝通場景,如果不會拒絕的人,既有可能讓自己陷入復(fù)雜,也更有可能因為邊界感模糊,而拿捏不好“自己的事”跟“別人的事”之間的分寸。如何為自己建立清晰的邊界感,我們不是在拒絕這個人,只是在拒絕對方提出來的這個方案。
1. 如何拒絕要拒絕的事,團結(jié)要團結(jié)的人
2. 如何禮貌的拒絕時表明立場
3. 借助因果偏好給出可被對方接受的理由
4. 借助yes if 找到替代方案,重新“發(fā)牌”

 

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