直面危機，決勝未來-打造員工創(chuàng)新力

直面危機，決勝未來-打造員工創(chuàng)新力

【課程背景】
面對VUCA時代，企業(yè)希望獲得可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新的重要性自然不言而喻，實踐當中，
眾多企業(yè)通過制度建設(shè)和環(huán)境塑造來積極鼓勵員工創(chuàng)新，然而往往效果不彰。
究其根本，是因為員工的創(chuàng)新能力不足，具體而言表現(xiàn)為員工思維固化，面對創(chuàng)新問
題缺乏必要的創(chuàng)新技能、方法和工具。
究竟怎樣才能提升員工的創(chuàng)新能力？
如何幫助員工克服創(chuàng)新的思維障礙？
如何訓(xùn)練員工的基本創(chuàng)新技能？
如何讓員工掌握一套系統(tǒng)、科學(xué)、可以復(fù)制的創(chuàng)新方法和工具？

【課程收益】
1. 幫助學(xué)員樹立創(chuàng)新意識，識別并克服常見的思維定勢。
2. 幫助學(xué)員培養(yǎng)創(chuàng)新思維，綜合運用多種思維方式為創(chuàng)新打好基礎(chǔ)。
3. 幫助學(xué)員訓(xùn)練創(chuàng)新的五項基本技能。
4. 幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握創(chuàng)新五步法，讓創(chuàng)新過程有章可循。
5. 幫助學(xué)員掌握多種創(chuàng)新工具，并靈活運用于創(chuàng)新的不同階段步驟中。
6. 為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型實戰(zhàn)人才，進而推動組織有效創(chuàng)新。


【課程特色】
1. 體驗活動導(dǎo)入，身心感受創(chuàng)新，原理深入講解。
2. 思維碰撞分享，互動學(xué)習(xí)參與，迷你案例研討。
3. 小組觀點競賽，聚焦中心主題，付諸行動實踐。
【課程對象】中基層管理者、骨干員工、高潛員工、新員工
【課程時間】2天（6小時/天）
【課程大綱】
模塊一：創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新為什么？
1. 何為創(chuàng)新
1) 創(chuàng)新不等于發(fā)明創(chuàng)造
2) 創(chuàng)新要帶來效益
2. 為何創(chuàng)新
1) 國家的意志
2) 企業(yè)的任務(wù)
3) 個人的契機
模塊二：如何克服思維定勢？
1. 常見的思維定勢
1) 形象定勢
2) 學(xué)科定勢
3) 術(shù)語定勢
4) 經(jīng)驗定勢
5) 權(quán)威定勢
6) 從眾定勢
2. 克服思維定勢的訓(xùn)練
模塊三：如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維？
1. 左右腦分工理論
2. 邏輯思維：創(chuàng)新是長期理性思考的結(jié)果。
3. 批判思維：質(zhì)疑催生創(chuàng)新。
4. 系統(tǒng)思維：看見整體，探索本質(zhì)，擁抱變化。
5. 發(fā)散思維：讓想象力肆意馳騁。
6. 逆向思維：另辟蹊徑，出奇制勝。
7. 水平思維：轉(zhuǎn)換帶來突破。
8. 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
模塊四：如何訓(xùn)練創(chuàng)新技能？
五項創(chuàng)新技能
1、聯(lián)系-創(chuàng)新就是把事物聯(lián)系起來
2、發(fā)問-創(chuàng)新從提問開始
3、觀察-以嶄新的視角去看待熟悉的世界
4、交流-做一個想法交際者
5、試驗-問題+行動=創(chuàng)新
6、創(chuàng)新技能訓(xùn)練
模塊五：如何掌握創(chuàng)新方法？
創(chuàng)新五步法
1、發(fā)現(xiàn)-知道在哪里創(chuàng)新和知道如何創(chuàng)新同樣重要
2、定義-做正確的事情
3、分析-靈感源于充分準備的思想
4、創(chuàng)意-想象力比知識更重要
5、優(yōu)化-創(chuàng)新沒有終點
6、運用創(chuàng)新五步法實操演練
模塊六：如何運用創(chuàng)新工具？
1. 設(shè)問法（問題風(fēng)暴、奧斯本檢核表、SCAPMER、5W1H）
2. 列舉法（屬性、希望點、缺點）
3. 組合法（信息交合法、焦點法、形態(tài)分析法）
4. 聯(lián)想類比法（移植法）
5. 反向探求法（缺點逆用法）
6. 頭腦風(fēng)暴法

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