高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣


【課程開發(fā)背景】
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成功的人生一定是有良好的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣意識，有助于把握個(gè)人完美的人
生。
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斯蒂芬·柯維總結(jié)了政界、商界等方面的成功人士所具備的習(xí)慣，并提煉出最基礎(chǔ)
的七個(gè)。
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將總結(jié)提煉出的七個(gè)習(xí)慣進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化，按照人生成長的三個(gè)階段來進(jìn)行培養(yǎng)。
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與市面上流行書不一樣的就是七個(gè)習(xí)慣并不是并列式的平鋪直敘，而是有結(jié)構(gòu)、有
次第的按照人生發(fā)展進(jìn)行講解。
【課程適用群體】中高層管理者、基層管理者、技術(shù)技能骨干甚至全員
【課程特色】
1. 直接聯(lián)系學(xué)員的實(shí)際工作和生活，了解成功人士的秘訣。
2.
針對個(gè)人特點(diǎn)和組織現(xiàn)狀的不同，設(shè)計(jì)適合組織發(fā)張，更有助于自己的成長的人生
規(guī)劃。
3. 掌握一些管理工具，使成功可以部分復(fù)制。
4. 引導(dǎo)、講授與練習(xí)結(jié)合，直擊學(xué)員實(shí)際工作，學(xué)習(xí)內(nèi)容更接地氣。
【課程結(jié)構(gòu)】








【課程時(shí)長】1天（6-7小時(shí)）
【課程形式】引導(dǎo)、講授、視頻、練習(xí)、討論、模擬演練、角色扮演……
【課程收益】
? 了解七個(gè)習(xí)慣的具體內(nèi)涵
? 了解人生成長三階段所需要養(yǎng)成的不同習(xí)慣
? 掌握自我認(rèn)知、目標(biāo)制定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的工具
? 制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃
【課程大綱】
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一、習(xí)慣一：以終為始
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← 時(shí)長：1.5小時(shí)
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收益：認(rèn)識到目標(biāo)在人生成長和職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要作用，有無目標(biāo)的人生差距；
掌握目標(biāo)的制定方法。
← 課程實(shí)施形式：
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互動：采用案例“沙漠求生”使學(xué)員知道什么是需要的？什么是要的？目標(biāo)牽引，
使工作和生活更有效率。
? 視頻：《不平凡的司機(jī)》了解、制定適于自己的人生目標(biāo)。
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了解目標(biāo)對人生、對工作的重要性，如何設(shè)定好目標(biāo)
1. 目標(biāo)的意義
1) 個(gè)人目標(biāo)的作用
2) 組織目標(biāo)的作用
2. 目標(biāo)的制定方法
SMART原則
1) S：具體的
2) M：可測量的
3) A：可被接受的
4) R：現(xiàn)實(shí)的
5) T：有時(shí)間限的
練習(xí)：好目標(biāo)制定標(biāo)準(zhǔn)
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二、習(xí)慣二：要事第一
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時(shí)長： 1.0小時(shí)
收益：
1. 了解時(shí)間管理四象限。
2. 可熟練將日常事件按四象限進(jìn)行分類。
3. 掌握四個(gè)象限的管理辦法。
4. 著重把握第四象限管理法。
5. 做好與目標(biāo)相關(guān)的重要但不緊急的事情。
課程實(shí)施形式：
? 故事：艾森豪威爾矩陣
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互動：案例分析“一名技術(shù)人員的下午工作計(jì)劃”，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，制定方案，展示PK


? 利用四象限工具分析自己的
? 綜合練習(xí)
? 討論、點(diǎn)評
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工作、生活和學(xué)習(xí)過程中所謂重要的事情是與你目標(biāo)相關(guān)的事情。
1. “要事”的定義
事情的分類
2. 時(shí)間管理象限——艾森豪威爾矩陣
1) 時(shí)間管理四象限
2) 四象限事件的分類
3) 四個(gè)象限的管理方法
4) 管理人員和基層員工四象限的使用方法的不同之處
5) 如何做好重要但不緊急的事情
練習(xí)：一名專業(yè)技術(shù)人員一下午的工作計(jì)劃（研討+共創(chuàng)+PK）
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三、習(xí)慣三：主動積極
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時(shí)長：1.0小時(shí)
收益：
1. 詳細(xì)比較窮人和富人思維的不同。
2. 如何擴(kuò)大影響圈，減少關(guān)注圈。
課程實(shí)施形式：主題講解
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良好的工作和生活態(tài)度是成功人生的基礎(chǔ)。敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于對自己負(fù)責(zé)。
敢于擔(dān)責(zé)
1. 積極主動與消極被動的區(qū)別
2. 影響圈和關(guān)注圈
練習(xí)：找出自己的關(guān)注圈和影響圈內(nèi)容，制定計(jì)劃如何消減關(guān)注圈內(nèi)容并擴(kuò)大自己的影
響圈。
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四、習(xí)慣四：雙贏思維
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時(shí)長：1.5小時(shí)
收益：
1.
了解人際交往中的六種模式，從而了解其背后的原因，明確掌握雙贏的方法和過程
。
2. 雙贏思維的三個(gè)人格基礎(chǔ)。
課程實(shí)施形式：
? 講述：基爾曼沖突矩陣。
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角色扮演：“團(tuán)結(jié)果”，通過角色扮演形式使學(xué)員了解人與人交流過程中的心態(tài)變化
和人格特點(diǎn)。
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支持社會持續(xù)不斷發(fā)展的是雙贏理論而不是無私奉獻(xiàn)。
1. 人際關(guān)系的六種模式
2. 人際關(guān)系六模式與基爾曼沖突矩陣
3. 練習(xí)：“團(tuán)結(jié)果”案例的角色扮演
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五、習(xí)慣五：統(tǒng)合綜效
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時(shí)長：0.5小時(shí)
收益：
1. 掌握高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)構(gòu)成要素。
2. 如何將人、崗做到有效匹配，實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。
3. 掌握團(tuán)隊(duì)角色使用方法，能夠熟練測量團(tuán)隊(duì)成員的性格能力，實(shí)施人崗匹配。
課程實(shí)施形式：
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案例研討：清代將軍楊時(shí)齋的用兵之道。使學(xué)員知道人人都有特長，天下“無無用
之人”。
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自我練習(xí)：掌握團(tuán)隊(duì)角色工具；進(jìn)行自我測評，分析自己的能力特點(diǎn)；初步思考自
己所在團(tuán)隊(duì)的人崗匹配問題。
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1. 高效團(tuán)隊(duì)的特征
1) 人崗匹配的重要性
2) 高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
3) 如何實(shí)現(xiàn)1+1＞2
2. 團(tuán)隊(duì)中的角色—貝爾賓
1) 團(tuán)隊(duì)角色講解
2) 團(tuán)隊(duì)角色使用方法
案例研討：人崗匹配（楊時(shí)齋）
游戲體會：統(tǒng)合綜效、整合差異
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六、習(xí)慣六：知彼解己
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時(shí)長：1小時(shí)
收益：
1. 掌握溝通交流的完整過程；溝通最重要的聆聽要點(diǎn)。
2.
提升領(lǐng)導(dǎo)力就是擴(kuò)大公開象限，掌握擴(kuò)大隱私象限和盲點(diǎn)象限的方法和工具；激發(fā)
自己的潛能象限，創(chuàng)造無限奇跡。
課程實(shí)施形式：
? 掌握完整溝通的全過程，如何做到深層次聆聽。
? 同理心的運(yùn)用，增強(qiáng)溝通效果。
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喬哈里視窗新解，由提升溝通效果到提升領(lǐng)導(dǎo)力，充分掌握喬哈里視窗在管理工作
中的重要作用。提升領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造人生奇跡。
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人與人交流過程中，采取同理心的回應(yīng)習(xí)慣，熟練使用左、右腦，讓聆聽和表達(dá)更高效
。
1. 交流環(huán)
1) 完美溝通的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的
2) 怎樣避免自傳式回應(yīng)
3) 五種層次的聽
2. 喬哈里視窗
1) 影響力來自公開象限
2) 隱私象限的三個(gè)層次
3) 擴(kuò)大盲點(diǎn)象限、隱私象限的方法
4) 挖潛自己的潛能象限
視頻：高效執(zhí)行的好員工---領(lǐng)導(dǎo)同理心溝通的重要性。
喬哈里視窗新解，提升領(lǐng)導(dǎo)力、影響力。




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七、習(xí)慣七：不斷更新
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時(shí)長：0.5小時(shí)
收益：
充分認(rèn)識身體、智力、精神和社會情感的意義，設(shè)定符合自身的四個(gè)方面的內(nèi)容和目
標(biāo)。
課程實(shí)施形式：
? 工具講解+作業(yè)實(shí)踐。
? 課堂分享作業(yè)結(jié)果。
? 學(xué)員建群，作業(yè)計(jì)劃發(fā)群，大家監(jiān)督執(zhí)行，形成轉(zhuǎn)化。
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人生是由學(xué)習(xí)到認(rèn)知，再到實(shí)踐，并不斷螺旋上升的過程
更新的四個(gè)方面
1. 身體
2. 智力
3. 精神
4. 社會情感
作業(yè)：寫出以上四個(gè)方面的內(nèi)容，每項(xiàng)3條，要有數(shù)據(jù)量化，可評估。











【課前作業(yè)要求】（開課前兩周完成）
主題及內(nèi)容要求：
1. 熟讀斯蒂芬·柯維的《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》，提出個(gè)人不理解問題。
2. 結(jié)合自己（或他人）工作和生活，列出目標(biāo)、要事、產(chǎn)能包括的內(nèi)容。
3. 平時(shí)溝通過程中突出的問題表現(xiàn)。

【課后作業(yè)要求】（課程結(jié)束后1周-6周完成）
主題及內(nèi)容要求
1. 制定符合合理的人生目標(biāo)
2. 找到跟目標(biāo)相關(guān)的三件要事（做好實(shí)施計(jì)劃，能夠評估、量化）
3. 分析所在部門的人崗匹配度
4. 檢查、評估上面計(jì)劃的執(zhí)行情況，6周后交作業(yè)[pic]

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