《團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力有效提升》

《團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力有效提升》
（1—10天不等、每天6小時(shí)）
（課程說(shuō)明：此課程可根據(jù)受訓(xùn)單位分層級(jí)培訓(xùn)的的需求，快速提升受訓(xùn)學(xué)員主動(dòng)積極心態(tài)、責(zé)任感意識(shí)、雙向溝通能力、執(zhí)行能力、忠誠(chéng)感恩心態(tài)、為人處事技巧、個(gè)人潛能激發(fā)、雙贏合作意識(shí)，換位思考和持之以恒的精神塑造十個(gè)方面的素養(yǎng)?？筛鶕?jù)受訓(xùn)單位培訓(xùn)重點(diǎn)分層次和時(shí)間，上成10天、7天、5天、3天、2天1夜班和1天一夜班、各大主題既自成體系又互為關(guān)聯(lián)，非常適合各層次職員、管理人員及領(lǐng)導(dǎo)者分主題、分時(shí)段、分深淺、分期、分批、分崗位進(jìn)行輪訓(xùn)）
第一招：《坐而談不如起而行——積極心態(tài)管理思維訓(xùn)練》（3小時(shí)以上）
一、課程描述：
無(wú)論你是什么背景、什么學(xué)歷、什么經(jīng)歷的人，只要你參加這個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，就會(huì)覺(jué)得課程很特別、很刺激、很享受、很有收獲，繼而很愿意參與。因?yàn)槟悴恢滥銜?huì)有怎樣的應(yīng)對(duì)思維和表現(xiàn)，你也不知道下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)什么情況，你更不清楚你自己在下一個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)處于主動(dòng)還是被動(dòng)。別說(shuō)你都了解和知道這種培訓(xùn)，也別說(shuō)這課程說(shuō)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟阒啦坏扔谧龅剑驗(yàn)槟愕男膽B(tài)決定了你的思維，你的思維決定了你的行為，你的行為決定了你的性格，所以你的性格決定了你的命運(yùn)。假如你能拋開(kāi)你過(guò)去那些自以為是的管理觀念、生活經(jīng)驗(yàn)及主管猜測(cè)和臆斷，唯有你心態(tài)歸零了，你就有可能感悟到課程帶給你的啟示和幫助。該環(huán)節(jié)讓很多學(xué)員頓悟什么叫低調(diào)做人，掌握主動(dòng)權(quán)。
二、課前賦詞：《搗練子令》
坐而談，行易空。光說(shuō)不練似秋風(fēng)。事業(yè)成敗在心態(tài)，一切面子要拋開(kāi)。
三、授課要點(diǎn)：
1、有效溝通 心態(tài)轉(zhuǎn)換 見(jiàn)微知著 突破自我 ——一千句空話倒不如一個(gè)行動(dòng)
2、行動(dòng)習(xí)慣 性格命運(yùn) 循環(huán)連鎖 自有規(guī)律 ——性格決定命運(yùn)思路決定行動(dòng)
3、積極消極 一念之差 小我大我 個(gè)人集體 ——有效地拋棄負(fù)面思維和行為
4、學(xué)會(huì)聆聽(tīng) 果斷行動(dòng) 單向雙向 勤于實(shí)踐 ——機(jī)會(huì)就只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人
5、說(shuō)不如做 面子觀念 舍得放棄 魅力人格 ——放棄等于獲得魅力源于實(shí)踐
6、排除負(fù)面 從點(diǎn)到面 擴(kuò)散思維 發(fā)現(xiàn)自然 ——迎著太陽(yáng)走黑暗就會(huì)在后頭
四、培訓(xùn)目的：
有效扭轉(zhuǎn)學(xué)員普遍的負(fù)面心態(tài)和自以為是的感覺(jué)；
體會(huì)到創(chuàng)建陽(yáng)光心態(tài)后的積極思維和正能量作用；
感悟珍惜懂得一切機(jī)會(huì)總是靠自己去爭(zhēng)取的結(jié)果；
對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的概念和內(nèi)涵有更直觀了解和體會(huì)；
設(shè)身處地深刻體會(huì)到行為的改變?cè)谟谒季S的改變；
面子觀念和過(guò)分的自尊永遠(yuǎn)是禁錮人實(shí)踐的障礙；
五、互動(dòng)游戲：
1、思維不經(jīng)訓(xùn)練難以指揮行為——協(xié)調(diào)手腦
2、積極心態(tài)在于多看事物正面——心態(tài)測(cè)試
3、集體競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)會(huì)給人以活力——分組比賽
4、機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人——搬家游戲
六、課后小結(jié)：《七言》
積極消極一念間，成功失敗一線懸；
機(jī)會(huì)面前太猶豫，錯(cuò)失良機(jī)難賺錢；
人生時(shí)常易犯賤，不看優(yōu)點(diǎn)看負(fù)面；
金無(wú)足赤難完美，何必專注看黑點(diǎn)？
第二招：《把一件事做到根本——團(tuán)隊(duì)及個(gè)人執(zhí)行力訓(xùn)練》（3小時(shí)以上）
課程描述：
所謂執(zhí)行，就是把一件事情做到根本的能力?？此品浅：?jiǎn)單的事，你為什么總是做不好？半途而廢或虎頭蛇尾問(wèn)題出在哪里？中國(guó)人一向聰明之極，但是為什么總是聰明反被聰明誤。大事糊涂小事精明，“凡事走捷徑”到底是不是一個(gè)值得企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理者倡導(dǎo)的思維和行為？溝通和執(zhí)行到底是什么的關(guān)系？其實(shí)執(zhí)行不好往往就是溝通不到位，理解不到位造成的。所以要執(zhí)行到位，唯有先溝通到位，溝而不通就會(huì)使執(zhí)行半途而廢，大量事實(shí)證明這是客觀規(guī)律。本課就是讓你明白這兩者之間的辯證關(guān)系，彼此你中有我，我中有你，互為關(guān)聯(lián)，互為影響。而且讓你舉一反三，聯(lián)系到自己的工作和生活時(shí)間去反思、去總結(jié)、去改變、去提升。
二、課前賦詞：《念奴嬌.執(zhí)行力》
有效管理，用得順，執(zhí)行不分年齡。消極積極涇渭明，杜絕空談理論，說(shuō)到做到，一言九鼎，保證絕對(duì)執(zhí)行。不重細(xì)節(jié)，錯(cuò)誤連鎖反應(yīng)。
注重實(shí)踐為先，企業(yè)運(yùn)營(yíng)，思維要?jiǎng)?chuàng)新。對(duì)人做事看結(jié)果，性格決定命運(yùn)，良性運(yùn)轉(zhuǎn)，合作雙贏，做個(gè)好頭領(lǐng)，身先士卒，凝聚企業(yè)信心
三、授課要點(diǎn)：
1、尊章是虛 落實(shí)才行 羅文精神 值得推崇 ——“把信送到加西亞”精神傳承
2、差之毫厘 失之千里 切身體驗(yàn) 省悟翻然 ——執(zhí)行的障礙往往在于溝通不暢
3、多聽(tīng)多看 少說(shuō)多干 不折不扣 從一而終 ——不經(jīng)過(guò)實(shí)踐的結(jié)論總是很蒼白
4、若有懷疑 必生后患 一屋不掃 團(tuán)隊(duì)渙散 ——失敗源于負(fù)面而成功源于執(zhí)行
5、個(gè)人魅力 影響有限 決策成本 大過(guò)糾錯(cuò) ——企業(yè)決策成本要大過(guò)糾錯(cuò)成本
6、做比說(shuō)好 切忌空談 未經(jīng)證實(shí) 決不妄言 ——道聽(tīng)途說(shuō)和聽(tīng)風(fēng)是雨是壞習(xí)慣
四、培訓(xùn)目的
1、觀察理解、傳遞、執(zhí)行過(guò)程。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)、智慧和執(zhí)行力；
2、用羅文式執(zhí)行力的人物和精神來(lái)加快職員們的執(zhí)行能力提升；
3、發(fā)現(xiàn)外部與內(nèi)部之間的信息傳遞、理解、配合及執(zhí)行的誤區(qū)；
4、使你自己成為企業(yè)團(tuán)隊(duì)這部機(jī)器中的一個(gè)零件而且盡職盡責(zé)；
5、體會(huì)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中無(wú)味妥協(xié)或固執(zhí)己見(jiàn)對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中的傷害。
五、互動(dòng)游戲：
1、舞動(dòng)奇跡考驗(yàn)?zāi)愕膱?zhí)行力——摹仿舞蹈
2、簡(jiǎn)單的事你為何做不到位——傳遞信息
3、你醒來(lái)很早可惜起得很晚——執(zhí)行膽量
相信自己才能相信他們?nèi)恕裳弁迫?br /> 六、課后小結(jié)
執(zhí)行管理靠思維，心態(tài)歸零不疲憊；
言行不一客里空，難以打造好團(tuán)隊(duì)；
眾人拾柴火焰高，身先士卒愿追隨；
積極主動(dòng)好習(xí)慣，業(yè)績(jī)提升不自吹。
第三招：《責(zé)任重于泰山——細(xì)節(jié)決定成敗的負(fù)責(zé)心態(tài)訓(xùn)練》（3小時(shí)以上）
本課描述：
“責(zé)任”兩字很辛苦，凡企業(yè)管理者都知道，責(zé)任是最容易說(shuō)得出來(lái)，但是卻最不容易看見(jiàn)，也摸不著的一種素養(yǎng)和品質(zhì)。為什么管理者甚至普通職員都想做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？為什么一面對(duì)實(shí)踐，他們還是會(huì)逃避責(zé)任？為什么有人總覺(jué)得團(tuán)隊(duì)、集體、領(lǐng)導(dǎo)、客戶離自己很遠(yuǎn)，常常覺(jué)得他們不了解自己、不關(guān)心自己、不支持自己、不鼓勵(lì)自己，可是你換位思考一下，你又有多少時(shí)間替他們想過(guò)、做過(guò)呢？責(zé)任其實(shí)就是一點(diǎn)屬于自己的工作或生活細(xì)節(jié)沒(méi)做好，就導(dǎo)致別人為你的錯(cuò)誤買單，大致企業(yè)下致家庭。簡(jiǎn)言之，就是你犯了你自己看來(lái)很不起眼的錯(cuò)誤，卻讓別人為你承擔(dān)比你想象更嚴(yán)重、更可怕、更痛苦的責(zé)任。你的責(zé)任意識(shí)要升華，就得震撼到你的心靈。
本課就是根據(jù)這些實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)的，參加過(guò)你就知道了。
二、課前賦詞：《賀新郎、責(zé)任》
懂責(zé)任太晚，更那堪往事重現(xiàn)，何須埋怨？于無(wú)聲處已流淚，感動(dòng)數(shù)度哽咽?？照勅菀赘吲e手，看細(xì)節(jié)決定吾與汝。小見(jiàn)大，認(rèn)真否？
責(zé)任加固效應(yīng)出，集思廣益理思路，顛覆陳舊。震撼場(chǎng)面親目賭，沁心扉曉事由。懺悔不如追求。因小失大傷團(tuán)隊(duì)，心情煎熬好內(nèi)疚，從我起，帶好頭。
三、授課要點(diǎn)：
1、人生一世 孰能無(wú)過(guò) 過(guò)而能改 善莫大焉 ——責(zé)任是什么？你需要負(fù)那些責(zé)任？
2、責(zé)任分析 自小使然 雙重標(biāo)準(zhǔn) 騎墻必然 ——怎樣使責(zé)任感變成看得見(jiàn)的指標(biāo)？
3、當(dāng)家理財(cái) 后知艱難 火燒眉毛 才有體驗(yàn) ——負(fù)責(zé)任的人一般都會(huì)有哪些得失？
4、表率示范 真情演繹 觸動(dòng)內(nèi)心 浮想聯(lián)翩 ——?jiǎng)e人為你承擔(dān)責(zé)任你會(huì)無(wú)動(dòng)于衷？
5、案例列舉 情感考驗(yàn) 壯觀場(chǎng)面 淚撒心酸 ——如果人人勇于負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)輕松。
四、培訓(xùn)目的：
1、工作和生活中有錯(cuò)，難道責(zé)任都在別人嗎？
2、聽(tīng)到負(fù)面信息你是互相埋怨還是自我檢討？
3、你全力以赴地干還是僅做給上級(jí)或下級(jí)看？
4、創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，公司大局和角度換位看。
5、有情緒就放棄想過(guò)對(duì)公司及客戶的責(zé)任嗎？
五、互動(dòng)游戲：
1、困難就像敵人你硬他軟——蹲馬步的體驗(yàn)
2、不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)難以體會(huì)其難——做虎臥撐感受
3、一顆老鼠屎壞了一鍋湯——錯(cuò)誤在于疏忽
4、你又為別人錯(cuò)誤買單嗎——分組報(bào)數(shù)比賽
六：課后小結(jié)：《卜算子、責(zé)任》
責(zé)任靠素養(yǎng)，男兒當(dāng)自強(qiáng)，注重細(xì)節(jié)不放松，把控最妥當(dāng)。
發(fā)展有方向，業(yè)務(wù)要敢闖，待到大功告成時(shí)，企業(yè)不一樣。
第四招：《眾志成城合作雙贏——決策智慧及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》（3小時(shí)以上）
本課描述：
看似一個(gè)非常簡(jiǎn)單的互動(dòng)，簡(jiǎn)單的規(guī)則，簡(jiǎn)單的過(guò)程卻帶來(lái)不簡(jiǎn)單的結(jié)局。其中，你能察覺(jué)和發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中四種性格的人：一是光會(huì)出主意的；二是肯下苦力的；三是愛(ài)說(shuō)風(fēng)涼話或潑冷水的；四是事不關(guān)己高高掛起、明哲保身、旦求無(wú)過(guò)的，概莫能外。成功其實(shí)是一種正確思維和行為的拷貝，而不是主管臆斷的更新和想當(dāng)然地變化。當(dāng)你走了第一步時(shí)就要考慮最后一步怎么走，正如下棋，動(dòng)一子，要想十子。否則任你再努力還是可能前功盡棄。你贏，我贏，大家贏才是最佳的思維和行為重點(diǎn)，這就是該課程帶給學(xué)員們的啟發(fā)和思考。
二、課前賦詞：《訴衷情》
人生一世覓封侯，想贏就愛(ài)斗。鷸蚌相爭(zhēng)何處，舊事傷心透。換位想，悔太久，淚空流。大愛(ài)無(wú)疆，大象無(wú)形，雙贏才有。
三、授課要點(diǎn)：
1、一項(xiàng)任務(wù) 看似簡(jiǎn)單 執(zhí)行艱難 問(wèn)題在哪 ——不求面面俱到，但求突破一點(diǎn)。
2、千人千面 眾口難調(diào) 群眾意見(jiàn) 學(xué)會(huì)分辨 ——多次挫折后心理承受能力強(qiáng)嗎
3、說(shuō)多不干 干多不說(shuō) 舍得付出 團(tuán)隊(duì)中堅(jiān) ——你真有影響團(tuán)隊(duì)決策的魅力嗎？
4、同舟共濟(jì) 合力向前 失敗難免 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ——分享成功樂(lè)趣和分擔(dān)失敗挫折。
5、黎明曙光 堅(jiān)持不懈 錯(cuò)誤導(dǎo)向 毀于一旦 ——失敗往往發(fā)生在黎明前的黑暗。
6、因小失大 互相埋怨 早知如此 拋棄前嫌 ——部門會(huì)有所得失你會(huì)如何處理？
四、培訓(xùn)目的
1、面對(duì)困境時(shí)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理者和成員如何攜手應(yīng)對(duì)？
2、當(dāng)困難一次又一次向我們走來(lái)時(shí)我們所持的態(tài)度？
3、在工作中和生活中你到底是一個(gè)演員還是個(gè)觀眾？
4、集體中的你的表現(xiàn)其實(shí)也是你生活中的真實(shí)寫照；
5、沒(méi)有克服不了的困難，只有不會(huì)動(dòng)腦筋付出的人。
五、互動(dòng)游戲：
1、把你自己的安全交給團(tuán)隊(duì)——陀鏍游戲
2、集體的智慧在于協(xié)調(diào)配合——集體人墻
3、勞心者治人勞力者治于人——個(gè)人突圍
4、協(xié)作雙贏就在于換位思考——穿越電網(wǎng)
六、課后小結(jié)：《七言》
人生何處不相逢，如能投緣情更重；
換位思考想對(duì)方，直上九天成蛟龍；
處于逆境心會(huì)痛，齊心協(xié)力向前沖；
雙贏理念記在心，思維行為就相同。
第五招:《忠誠(chéng)感恩思維創(chuàng)建 ——反思過(guò)去珍惜現(xiàn)在心態(tài)訓(xùn)練》（3小時(shí)以上）
一、本課描述：
一個(gè)人工作和生活中，之所以沒(méi)有責(zé)任感，其實(shí)是缺乏親情感開(kāi)始的。你一路走來(lái)，有多少親人，朋友和生命中的貴人幫助過(guò)你，扶持過(guò)你，可是至今你還記得幾位？你是否知道“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”是一種感激、感動(dòng)、感觸、感恩的做人品質(zhì)和良知。是需要隨時(shí)提醒自己去積極修煉的素養(yǎng)。今天的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，財(cái)色權(quán)錢的厲害關(guān)系也許慢慢會(huì)磨滅了你的親情觀、友情觀、愛(ài)情觀，但是做人卻很強(qiáng)調(diào)這一最基本的人性和德行。懂感恩的人一般都很忠誠(chéng)，反之就不太忠誠(chéng)。你內(nèi)心世界里和現(xiàn)實(shí)生活中，有沒(méi)被親情、友情、愛(ài)情感動(dòng)過(guò)呢？好好感受過(guò)這課程環(huán)節(jié)，你必然就會(huì)有很深的體會(huì)和改變。
二、課前賦詞：《滿江紅，感恩》
父母精血，育后代懷胎十月。來(lái)世后，呵護(hù)有加，馬后鞍前。為人之道要報(bào)恩，珍惜親情天可鑒。言而有信身體力行，定實(shí)現(xiàn)。
憶往事，已過(guò)去；正常人，應(yīng)牢記。開(kāi)拓大事業(yè)，奮力進(jìn)取。感恩積累正能量，團(tuán)隊(duì)合作增友誼。知恩圖報(bào)齊心協(xié)力，無(wú)人敵！
三、授課要點(diǎn)
1、中外差距 體現(xiàn)效益 口是心非 民族劣根 ——滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)思維模式創(chuàng)建。
2、無(wú)情非君 有情有義 忘記過(guò)去 無(wú)疑背叛 ——你是否內(nèi)心感恩過(guò)你生命中的貴人？
3、訴說(shuō)內(nèi)心 回憶過(guò)去 珍惜現(xiàn)在 崇敬未來(lái) ——盡量讓幫助過(guò)你的人感到聽(tīng)到看到。
4、感恩親人 感恩企業(yè) 感恩同事 感恩社會(huì) ——思維與行動(dòng)的同步在于兩者的同步。
5、播種真誠(chéng) 收獲友善 心靈洗滌 總結(jié)從前 ——亡羊補(bǔ)牢尤為未晚從現(xiàn)在重新做起。
四、培訓(xùn)目的
六月的麥穗，頭埋得越低的越是那些飽滿的；
把心交給企業(yè)，與企業(yè)同步，與領(lǐng)導(dǎo)共思維；
企業(yè)困難在所難免應(yīng)以樂(lè)觀和平常心態(tài)應(yīng)對(duì)；
感恩教育決不放松，感恩心態(tài)創(chuàng)建直到永遠(yuǎn)；
跟上公司改革步伐絕不當(dāng)落伍者或拖后腿者。
五、互動(dòng)游戲：
1、回憶往事紀(jì)念生命中貴人——寫重要人
2、唯心無(wú)旁騖才可全情投入——傳遞牙簽
3、人際關(guān)系的四種選擇決定——感悟體驗(yàn)
4、讓自己在往事中深入反思——感恩體驗(yàn)
六、課后小結(jié)：七言
滴水之恩涌泉報(bào)，善待他人不嫌少；
忠誠(chéng)企業(yè)做貢獻(xiàn)，業(yè)績(jī)管理高績(jī)效；
浮躁社會(huì)不拋錨，自私自利格局??；
和諧相處人愉快，企業(yè)佳訊早來(lái)到。
第六節(jié)：《點(diǎn)頭微笑贊美樂(lè)觀開(kāi)朗——為人處世5件寶》（3小時(shí)以上）
一、本課描述：
據(jù)行為學(xué)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)斷定：一個(gè)人要發(fā)財(cái)、升官、事業(yè)成功、家庭幸福、行好運(yùn)，都與自己的嘴角上翹的角度成正比。所以笑容是一個(gè)人有無(wú)人格魅力最基本的一種表現(xiàn)，笑容也是一個(gè)人與外界交往的一張名片，老話說(shuō)：“天不打笑臉人”。微笑不是虛偽，贊美不是恭維，點(diǎn)頭不是不分是非好壞，樂(lè)觀不是阿Q精神，開(kāi)朗不是窮做戲。為人處事其實(shí)是一個(gè)人人格魅力和人際關(guān)系是否圓潤(rùn)的體現(xiàn)，也是一個(gè)人綜合素質(zhì)實(shí)力的展示。那些常常送人玫瑰，手留余香，口吐蓮花，肯定別人的人，一定是機(jī)會(huì)比較多的人。這個(gè)環(huán)節(jié)教會(huì)你一個(gè)簡(jiǎn)單的技能：逢人減壽，遇物加價(jià)的思維，學(xué)會(huì)凡事多說(shuō)“對(duì)對(duì)對(duì)、是是是、好好好、行行行”的口頭禪，養(yǎng)成習(xí)慣，你的人生恐怕就不一樣了。
二、課前賦詞：《清平樂(lè)》
與人交往，勤學(xué)苦練五件寶。應(yīng)珍惜分分秒秒，懂得換位思考。點(diǎn)頭贊美微笑，一個(gè)都不能少。樂(lè)觀開(kāi)朗性格，大器無(wú)聲低調(diào)。
三、要講解內(nèi)容：
1、歸零心態(tài) 短板理論 對(duì)比分析 豁然開(kāi)朗 ——佛印與蘇東坡的思維差異的反思
2、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 弱肉強(qiáng)食 食草食肉 大相徑庭 ——單打獨(dú)斗思維難與團(tuán)隊(duì)協(xié)作抗衡
3、快樂(lè)自找 點(diǎn)頭說(shuō)是 笑臉相迎 贊美為佳 ——有效讓步等于進(jìn)步大舍才能大得
4、鼓勵(lì)他人 首肯自己 送人玫瑰 手留余香 ——善于贊美別人就是用心贊美自己。
5、角色互換 濃縮人生 人生如戲 全看表演 ——人人都有表演才能就看是否用心
四、課程目的：
1、把控人性弱點(diǎn)，心境快速轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)適應(yīng)和面對(duì)尷尬；
2、消除負(fù)面心態(tài)和情緒、煥發(fā)最大熱情與集體共進(jìn)共贏；
3、快樂(lè)面對(duì)人生及工作的困難堅(jiān)持不懈并勇于走出困境。
4、換位思考，給人鼓勵(lì)和肯定絕對(duì)有利于自己進(jìn)步發(fā)展。
五、互動(dòng)游戲：
1、思維一致時(shí)人的行為也會(huì)一致 ——神奇摹仿
2、人都朝著被鼓勵(lì)的方向前進(jìn)的 ——贊美效果
3、人骨子里都不想被人小瞧打擊 ——批評(píng)傷人
4、溝通是各自都舍退讓對(duì)方一步 ——電話溝通
六、課后小結(jié)：《清平樂(lè)》
點(diǎn)頭微笑，為人有高招。贊美聲聲彼此好，有誰(shuí)還會(huì)煩惱？初識(shí)印象開(kāi)朗，想到做到得到；最喜樂(lè)觀人士，圓潤(rùn)關(guān)系周到。
第七節(jié)：《自我激勵(lì)開(kāi)發(fā)潛能——引爆你內(nèi)心的小宇宙訓(xùn)練》（3小時(shí)以上）
一、課程描述：
人的潛能猶如冰山的一角，恰如“小荷才露尖尖角”。人內(nèi)心的能量小頭露出海面，大頭深埋海里。為什么沖鋒陷陣的戰(zhàn)士中彈后可以一直沖到敵人的陣地上？為什么集中精力做某件事時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)此不疲，效率倍增？潛能，人的潛能就像潛伏在人內(nèi)心的雄獅和小宇宙，一旦被激發(fā)和喚醒，其能量大得往往超過(guò)我們的想象。團(tuán)隊(duì)里的這種集體的潛能一旦被激發(fā)喚醒，工作效率和效果肯定也是也會(huì)讓人驚訝。所以，想辦法激發(fā)自己的潛能，讓它有效地推動(dòng)你的工作和生活。
二、課前賦詞：《滿江紅.潛能激發(fā)》
人生一世,有太多成敗案例。優(yōu)秀者，注重實(shí)踐，貴在激勵(lì)。行為思維心態(tài)定，冰凍三尺不可逼。正行業(yè)提倡多學(xué)習(xí)，要努力。
多少年，時(shí)難遇；做企業(yè)，要崛起。做百年老店，只爭(zhēng)朝夕。管理素養(yǎng)硬道理，學(xué)習(xí)提升爭(zhēng)朝夕。激發(fā)全體職員潛能，比一比！
三、講解內(nèi)容：
1、團(tuán)隊(duì)本質(zhì) 分析內(nèi)涵 看似簡(jiǎn)單 實(shí)現(xiàn)皆難 ——你能做到自己想做的嗎？
2、個(gè)人潛能 激發(fā)表現(xiàn) 有目共睹 親身體驗(yàn) ——千萬(wàn)不要對(duì)你說(shuō)不可能。
3、人性弱點(diǎn) 隨處可見(jiàn) 知己知彼 如我心愿 ——逃離痛苦追求快樂(lè)思維。
4、成功公式 誨人不倦 尋找規(guī)律 事倍功半 ——“成功公式”分解感悟。
5、成功哲學(xué) 撼人心肝 全力以赴 才干顯現(xiàn) ——成功哲學(xué)對(duì)的震撼教益
四、課程目的：
1、在人生及工作中自信心樹(shù)立的方式方法；
2、成功的人自有方法，失敗的人總找理由；
3、激發(fā)潛能，目睹原先以為不可能的東西。
4、心想事成，全神貫注一切就沒(méi)有不可能。
五、互動(dòng)游戲：
1、用智慧雙眼看貌似不可能的事實(shí)——指頭能量
2、身殘志堅(jiān)的人永遠(yuǎn)是我們的榜樣——錄像觀看
3、一屋不掃而以掃天下的思維行為——聽(tīng)寫思考
4、不達(dá)目的絕不不罷休的團(tuán)隊(duì)精神——較量自己
六、課后小結(jié):《菩薩蠻》
凡事先舍后才得，激發(fā)潛能從頭學(xué)。人生無(wú)優(yōu)劣，意志不可缺。專心做一行，成就大事業(yè)。
獎(jiǎng)勵(lì)各有道，堅(jiān)持就改寫。
第八節(jié)：《皮之不存毛將焉附？——與合作者共進(jìn)共贏的思維訓(xùn)練》（3小時(shí)以上）
一、課程描述：
商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)并非只有下列方式：我贏你輸，你贏我輸，你輸我輸。還有一種大智慧和大格局的方式，叫“我贏你贏”的“雙贏模式”。商業(yè)模式絕對(duì)是社會(huì)中的人創(chuàng)造的，但是彼此獲取利益的多少是相對(duì)的。想要獲得必須付出，所謂：“大舍大得，小舍小得，不舍不得?！笨墒悄闶欠窭斫馄髽I(yè)和團(tuán)隊(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的勝利？某個(gè)部門、某個(gè)團(tuán)體、某個(gè)個(gè)人的勝利并不是全局的勝利。所以企業(yè)的產(chǎn)、銷、人、發(fā)、財(cái)就好比人的心、肝、脾、胃、肺。缺一不可。建立一種雙贏思維是需要站在別人的角度，站在大局的高度去思考和行事的。這一課就會(huì)給你一個(gè)解決這個(gè)難的思維和辦法。正所謂：“思路決定出路，方法總比困難多”。
二、課前賦詞《浣溪沙》
企業(yè)產(chǎn)銷人發(fā)財(cái)，人有心肝脾胃肺。稍有病變不忌諱，被拖累。部門利益小團(tuán)隊(duì)，孰重孰輕看思維。共進(jìn)共贏有分歧，被拖累。
三、主要講解內(nèi)容：
1、人性弱點(diǎn) 貪心貪婪 成功法則 善始善終 ——女人到底是需要什么？
2、羊群效應(yīng) 競(jìng)爭(zhēng)使然 人人表演 本色出現(xiàn) ——你是怎樣的一個(gè)人呢？
3、忍辱負(fù)重 登高望遠(yuǎn) 蠅頭小利 迷失丟臉 ——讓你看到的人性表現(xiàn)。
4、猶太智慧 博大深遠(yuǎn) 深思熟慮 把握眼前 ——窮也要站在富人堆里。
四、課程目的：
1、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中正確思維的判斷及聆聽(tīng)的重要性；
2、人性在爭(zhēng)斗中的不自覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)的自私狹隘；
3、唯有舍棄個(gè)人利益的小我才能成全集體大我。
4、親身體驗(yàn)和認(rèn)真觀察團(tuán)隊(duì)中成員的性格缺陷。
5、理解和明白企業(yè)團(tuán)結(jié)合作中思維一致的重要。
五、互動(dòng)游戲
1、講明規(guī)則理解意圖想清結(jié)局——規(guī)則理解
2、市場(chǎng)不相信眼淚要爭(zhēng)做贏家——分組討論
3、發(fā)現(xiàn)你自己和觀察周圍學(xué)員——紅黑真情
4、結(jié)局讓人瞠目結(jié)舌無(wú)地自容——發(fā)言分享
六、課后小結(jié)：《七言》
人心貪婪是本性，事事都想自己贏；
損人利己平常事，不涉金錢不要緊；
金錢并非有萬(wàn)能，合作看中好人品；
吃虧是福常念叨，走得遠(yuǎn)來(lái)行得正。
第九節(jié)：《挖好人生的一口井——專業(yè)精神訓(xùn)練》（3小時(shí)以上）
一、課程描述：
人生一世，草木一秋。有的人成功了，說(shuō)什么都有理，而且都讓人相信是真的。有的人失敗了，哪怕說(shuō)的真話，說(shuō)的真實(shí)經(jīng)歷你也覺(jué)得虛假。成功自有道理，失敗也有規(guī)律。堅(jiān)持不懈是成功的一個(gè)法則和一種專業(yè)精神，可惜很多人難以堅(jiān)持。就像挖井，有的人窮其一生，瞄準(zhǔn)一個(gè)地方堅(jiān)持挖，日積月累結(jié)果看見(jiàn)了井水，滿足了愿望，成就了事業(yè)和人生；有的人挖了幾天，就輕易換個(gè)地方再挖，不見(jiàn)井水就再換地方，結(jié)果犯了國(guó)人凡事就想貪便宜、走捷徑，耐不住寂寞的毛病。到頭來(lái)一事無(wú)成，悔恨終生。本課就是讓你明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：天下沒(méi)有白吃的午餐。
二、課前賦詞《定風(fēng)波》
挖好人生一口井，全力以赴有信心。手執(zhí)工具心似鐵，熱烈，終見(jiàn)低下甜龍泉。四周噪音隨風(fēng)起，問(wèn)自己，誰(shuí)人敢去做到底？
三、講解內(nèi)容：
1、獵狗兔子 拉鋸演練 全力以赴 弱能勝?gòu)?qiáng) ——?jiǎng)游锒寄茏龅降哪隳軉?br /> 2、一時(shí)一事 長(zhǎng)期表現(xiàn) 滴水穿石 功在詩(shī)外 ——羅馬不是一天能走到的
3、統(tǒng)一協(xié)調(diào) 蒙眼體驗(yàn) 于無(wú)聲處 收益不淺 ——突圍有智慧蠻干事難成
4、人墻體驗(yàn) 齊心協(xié)力 換位思考 永不言敗 ——一個(gè)人好絕對(duì)不是真好
四、課程目的：
1、企業(yè)團(tuán)隊(duì)講求共性不提倡個(gè)性張揚(yáng)；
2、一個(gè)人暫時(shí)的尷尬完全可以突破的；
3、默契、智慧、協(xié)作是團(tuán)隊(duì)勝利法寶。
4、凡事只有全力以赴才可能獲得成功。
五、互動(dòng)游戲：
1、堅(jiān)持到底還是半途而廢——馬步體驗(yàn)；
2、死扛住困難一定能過(guò)去——拉鋸比拼
3、只要你想要就可以成功——跨越線天
4、沒(méi)有最好但是可以更好——?jiǎng)澊恿?br /> 六、課后小結(jié)：《七言》
術(shù)業(yè)專攻有講究，機(jī)會(huì)可遇不可求；
羅馬一天走不到，冰凍三尺更長(zhǎng)久；
滴水穿石功夫夠，勤學(xué)苦練想得透；
學(xué)會(huì)少說(shuō)多行動(dòng)，縱身一跳過(guò)鴻溝。
第十節(jié)：《不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見(jiàn)彩虹？—團(tuán)隊(duì)信任思維體驗(yàn)》（3小時(shí)以上）
一、課程描述：
當(dāng)你的眼睛突然看不見(jiàn)光明，而要你無(wú)條件地跟隨自己的團(tuán)隊(duì)去經(jīng)歷一次戶外刺激的旅程時(shí)，你害怕嗎？你只能靠著手拉著隊(duì)友的手，靠著對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的絕對(duì)信任，靠對(duì)團(tuán)友們的相互幫助和鼓勵(lì)，度過(guò)非常艱難的一個(gè)又一個(gè)時(shí)刻，也許會(huì)翻山越嶺，也許會(huì)荊棘叢生，也許會(huì)險(xiǎn)象環(huán)生，也許會(huì)驚魂失魄，恐懼萬(wàn)分，這都得請(qǐng)你在這一課程里慢慢去體驗(yàn)、去感受、去分享、去感悟。課程提倡“想到不等于知道，知道不等于悟到，悟到不等于做到，做到才可能得到”。為什么九死一生的人會(huì)改變性格，改變世界觀，改變以前自己固執(zhí)己見(jiàn)的東西？上完這一課你就知道，團(tuán)隊(duì)凝聚力不是光靠獎(jiǎng)金就可以解決的，有效的培訓(xùn)也不是靠講解多少理論知識(shí)才有提高的。
二、課前賦詞：《南歌子》
自從悟道后，無(wú)心念別人。穿越荊棘憶猶在。內(nèi)心自存大愛(ài)，數(shù)度感激情懷。大步往前邁，懷疑不再來(lái)。經(jīng)風(fēng)見(jiàn)雨遇彩虹。心心相映稱頌，但求榮辱與共。
三、主要講解內(nèi)容：
1、換位思考 珍惜當(dāng)下 將心比心 感受非凡 ——你不過(guò)是企業(yè)團(tuán)隊(duì)中的一分子；
2、世事艱辛 談何容易 天橋把式 光說(shuō)不練 ——黑暗中去體會(huì)企業(yè)和人生艱辛；
3、心智模式 拓展體驗(yàn) 危險(xiǎn)害怕 全靠團(tuán)隊(duì) ——企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)身先士卒信心不一樣。
4、攀爬跳躍 信任無(wú)限 恐懼襲來(lái) 勇往直前 ——為了企業(yè)團(tuán)隊(duì)你愿意豁出去嗎？
四、課程目的：
1、體會(huì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的艱難、工作的不容易從而珍惜當(dāng)下；
2、體會(huì)痛苦、黑暗、恐懼、擔(dān)心對(duì)每一個(gè)成員的考驗(yàn)；
3、挑戰(zhàn)自己、勇于付出、同心同德，做生活工作強(qiáng)者。
4、換位思考和感悟，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的付出其結(jié)果會(huì)是怎樣？
五、互動(dòng)游戲：
1、痛在手上記在心里——切膚之痛
2、過(guò)五關(guān)斬六將體驗(yàn)——黑暗世界
3、不相信團(tuán)隊(duì)必痛苦——絕對(duì)信任
4、做一個(gè)挺得住的人——戰(zhàn)勝恐懼
六、課后小結(jié)：《七言》
恐懼心態(tài)要克服，相信團(tuán)隊(duì)胸有數(shù)；
縱然前方荊棘布，攜手并進(jìn)不服輸；
并肩牽手走一路，膽怯不妨放聲哭；
人生坎坷很正常，事業(yè)拼搏定忙碌。
《琵琶行·團(tuán)隊(duì)課程》
——最直白地解本課程內(nèi)容、形式及培訓(xùn)效果
企業(yè)職員都是客，培訓(xùn)投資要舍得；技能技巧不能少，心態(tài)積極比優(yōu)劣；
選擇行家學(xué)方法，做人做事要透徹；國(guó)外百?gòu)?qiáng)大企業(yè)，培訓(xùn)最多搞體驗(yàn)；
? 喜怒哀樂(lè)全嘗試，感悟道理很深刻；老師學(xué)員都認(rèn)真，教學(xué)相長(zhǎng)有遠(yuǎn)見(jiàn)；
研究實(shí)踐團(tuán)隊(duì)經(jīng)，天南地北飛不停；全國(guó)講課幾百場(chǎng)，企業(yè)學(xué)員給高分；
內(nèi)容豐富成系統(tǒng)，通俗易懂撼人心；知行合一第一講，說(shuō)到做到顯才能；
雙向溝通第二課，換位思考體會(huì)深；第三專講負(fù)責(zé)任，強(qiáng)烈剌激你神經(jīng)；
第四合作講雙贏，分工協(xié)作定取勝；第五教人要感恩，自我反思心更明；
? ? 拜見(jiàn)客戶第六課，積極參與事竟成；成功哲學(xué)第七課，潛能激發(fā)很震驚；
? ? 第八贊美學(xué)技能，為人處事很圓潤(rùn)；第九分隊(duì)做游戲，紅黑之爭(zhēng)透人性；
? ? 第十蒙眼去體驗(yàn)，心悅誠(chéng)服領(lǐng)導(dǎo)人。學(xué)后終生難忘懷，行動(dòng)改變思維新；
? ? 投資培訓(xùn)有代價(jià)，可能改變你一生；業(yè)余舍得去充電，既交朋友又開(kāi)心；
? ? 如有需求請(qǐng)電聯(lián)，課程服務(wù)很誠(chéng)信；生有涯來(lái)知無(wú)涯，震撼心靈好課程。

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