內(nèi)訓(xùn)師授課技巧修煉-2天

  培訓(xùn)講師：鄭蜀治

講師背景：
鄭蜀治老師簡介【講師資質(zhì)】nTTT實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目培訓(xùn)導(dǎo)師n廣東省企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)技能大賽專家評(píng)委n暢銷書《企業(yè)績效管理實(shí)務(wù)工作指南》作者n國家高級(jí)人力資源管理師n國家人力資源管理師廣東省考評(píng)員n東莞理工學(xué)院客座教授n曾任：上市公司廣東易事特電源股份 詳細(xì)>>

鄭蜀治
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內(nèi)訓(xùn)師授課技巧修煉-2天詳細(xì)內(nèi)容

內(nèi)訓(xùn)師授課技巧修煉-2天

企　業(yè)　內(nèi)　訓(xùn)　師　修　煉
（培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)技巧修煉）

課程緣起:
長久以來，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會(huì)議、商務(wù)報(bào)告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓(xùn)，但是與會(huì)者
都非常厭煩聆聽，導(dǎo)致內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、客戶的商演都達(dá)不到預(yù)期的效果。
那么如何讓內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、商務(wù)報(bào)告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我
們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容提煉、克服緊
張及營造氛圍的技巧，分享自已的工作經(jīng)驗(yàn)；那么企業(yè)就會(huì)逐漸形成“學(xué)習(xí)型的組織”，
培訓(xùn)就成了企業(yè)戰(zhàn)略落地的發(fā)動(dòng)機(jī)！
課程說明：
TTT即（Training the Trainer to
Train）的縮寫，本課程側(cè)重于內(nèi)訓(xùn)師的精彩“呈現(xiàn)”—即完美演繹的能力。讓內(nèi)訓(xùn)師
嘗到更多的甜頭或不再遭受培訓(xùn)的煎熬，注重外在能力的修煉，稱為塑“形”階段。



課程收獲：
讓內(nèi)訓(xùn)師掌握對(duì)課程內(nèi)容的自如演繹
1) 狀態(tài)調(diào)整：包括緊張的緩解、開場(chǎng)的導(dǎo)入
2) 生動(dòng)表達(dá)：包括表達(dá)邏輯性、表達(dá)感染力
3) 儀態(tài)運(yùn)用：包括形象的展現(xiàn)、肢體的運(yùn)用、聲音的轉(zhuǎn)換、表情的演繹
4) 現(xiàn)場(chǎng)掌控：包括工具的使用、氛圍的營造、異常的處理、結(jié)尾的設(shè)計(jì)
5) 呈現(xiàn)技巧：對(duì)于不同類型的內(nèi)容，采取不同的課堂呈現(xiàn)方式

培訓(xùn)時(shí)間：
培訓(xùn)時(shí)長：共2天（6小時(shí)/天）；


培訓(xùn)對(duì)象：
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、對(duì)培訓(xùn)授課有興趣的管理人員




課程大綱:

第一章：準(zhǔn)備重于資歷
1、10000小時(shí)天才理論
2、用活資源與用絕資源
3、正確地規(guī)劃呈現(xiàn)套路
4、課堂呈現(xiàn)節(jié)奏的設(shè)計(jì)
5、課程的過程與結(jié)果論
6、揚(yáng)長避短、做好自已

第二章：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、教學(xué)設(shè)計(jì)全景圖設(shè)計(jì)與運(yùn)用
（1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)全景圖認(rèn)知
（2）激發(fā)學(xué)員興趣的七大模式
（3）激發(fā)學(xué)員興趣的八大方法
（4）學(xué)習(xí)方式與知識(shí)轉(zhuǎn)化金字塔
（5）課堂教學(xué)活動(dòng)的巧妙設(shè)計(jì)
a) 態(tài)度類內(nèi)容呈現(xiàn)技巧
b) 知識(shí)類內(nèi)容呈現(xiàn)技巧
c) 技能類內(nèi)容呈現(xiàn)技巧
（6）8 種常用的教學(xué)方法
2、培訓(xùn)開場(chǎng)的技巧
（1）吸引注意力
（2）互動(dòng)設(shè)計(jì)
（3）內(nèi)容框架
3、課程過度設(shè)計(jì)SCQA模型
（1）SCQA模型認(rèn)知
（2）解讀 S-C-Q-A
案例分享：如何撩動(dòng)聽眾的情緒線；SCQA模型運(yùn)用
4、教學(xué)儀式感設(shè)計(jì)
（1）場(chǎng)域：高期待、高回報(bào)
（2）視聽：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)布置
（3）創(chuàng)建一個(gè)適合的現(xiàn)場(chǎng)
5、知識(shí)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵
（1）內(nèi)容精簡
（2）聽眾參與
（3）鏈接情景
（4）多做練習(xí)
6、培訓(xùn)結(jié)束活動(dòng)的設(shè)計(jì)
（1）要點(diǎn)回顧
（2）答疑解惑
（3）升華寄語
（4）感謝祝福
7、授課時(shí)間的常見問題

第三章：臺(tái)風(fēng)塑形修練
印象是如何形成的
身體語言表達(dá)技巧
（1）站姿
（2）手勢(shì)
（3）眼神
（4）表情
（5）培訓(xùn)時(shí)最忌諱的八個(gè)動(dòng)作
培訓(xùn)師上場(chǎng)的氣場(chǎng)營造“三氣”
培訓(xùn)師的語調(diào)、語速、停頓

第四章：課堂精彩呈現(xiàn)
上臺(tái)忘詞怎么辦
課程講授的話術(shù)
（1）捷思慢講
（2）積極回應(yīng)
（3）拋磚引玉
（4）無論對(duì)錯(cuò)
3、提問是最好的促動(dòng)
4、現(xiàn)場(chǎng)提問方式解析
5、現(xiàn)場(chǎng)氛圍巧營造
6、開場(chǎng)設(shè)計(jì)的五招十式
7、耐人尋味的收?qǐng)黾记?br /> 現(xiàn)場(chǎng)演練：5 分鐘課程開場(chǎng)

 

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