內(nèi)容為王 —培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)技能訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：鄭蜀治

講師背景：
鄭蜀治老師簡(jiǎn)介【講師資質(zhì)】nTTT實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目培訓(xùn)導(dǎo)師n廣東省企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)技能大賽專家評(píng)委n暢銷書(shū)《企業(yè)績(jī)效管理實(shí)務(wù)工作指南》作者n國(guó)家高級(jí)人力資源管理師n國(guó)家人力資源管理師廣東省考評(píng)員n東莞理工學(xué)院客座教授n曾任：上市公司廣東易事特電源股份 詳細(xì)>>

鄭蜀治
    課程咨詢電話：

內(nèi)容為王 —培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

內(nèi)容為王 —培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)技能訓(xùn)練

內(nèi)容為王 —培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)技能訓(xùn)練
【課程背景】
長(zhǎng)久以來(lái)，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會(huì)議、商務(wù)報(bào)告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓(xùn)，但是與會(huì)者都非常厭煩聆聽(tīng)，導(dǎo)致內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、客戶的商演都達(dá)不到預(yù)期的效果。那么如何讓內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、商務(wù)報(bào)告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容提煉、克服緊張及營(yíng)造氛圍的技巧，分享自已的工作經(jīng)驗(yàn)；那么企業(yè)就會(huì)逐漸形成“學(xué)習(xí)型的組織”，培訓(xùn)就成了企業(yè)戰(zhàn)略落地的發(fā)動(dòng)機(jī)！
【課程收益】：
1、TTT即（Training the Trainer to Train）的縮寫(xiě)，是培訓(xùn)師晉階培訓(xùn)體系的全系列課程，包括培訓(xùn)師成長(zhǎng)的一階成長(zhǎng)、二階深化及三階蛻變?nèi)齻€(gè)階段。
2、 一階成長(zhǎng)班側(cè)重于培訓(xùn)師的精彩“呈現(xiàn)”—即完美演繹的能力。讓培訓(xùn)師嘗到更多的甜頭或不再遭受培訓(xùn)的煎熬，注重外在能力的修煉，稱為塑“形”階段。
3、二階深化班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“編導(dǎo)”—即課程設(shè)計(jì)的能力。包括需求分析、課程結(jié)構(gòu)、 素材收集、PPT設(shè)計(jì)、經(jīng)典教學(xué)方法設(shè)計(jì)等內(nèi)在功力的修煉，稱為塑“神”階段。
4、三階蛻變班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“品牌”—即精品課程的開(kāi)發(fā)。主要任務(wù)是將普通課程精品化、品牌化。側(cè)重于課程需求分析、品牌命名、教學(xué)形式及教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)，真正達(dá)到“好聽(tīng)、好記、好用”的培訓(xùn)效果。最終讓培訓(xùn)師的名字與課程劃等號(hào)，給學(xué)員留下深刻的烙印，即貼上品牌課程標(biāo)簽。
授課形式：
課堂講授（30%）+情景演練（40%）+案例研討（15%）+游戲互動(dòng)（15%）
第一章：明確培訓(xùn)需求
一、評(píng)估需求
１、培訓(xùn)需求調(diào)查的常見(jiàn)問(wèn)題
２、培訓(xùn)需求調(diào)查的總體思路
３、常見(jiàn)需求獲取的四種方法
４、聚焦課程需求的五個(gè)問(wèn)題
二、鎖定問(wèn)題
１、大膽假設(shè)
２、小心求證
３、確定主題
三、課程定位
案例研討：
１、培訓(xùn)課程可以解決哪些問(wèn)題
２、描述出企業(yè)對(duì)課程的需求點(diǎn)
第二章：確立培訓(xùn)目標(biāo)一、撰寫(xiě)培訓(xùn)目標(biāo)
１、確立培訓(xùn)目標(biāo)的陷阱
２、擬定培訓(xùn)目標(biāo)的要求
３、培訓(xùn)目標(biāo)的三大內(nèi)容
二、課程名稱設(shè)計(jì)
１、課程名稱設(shè)計(jì)技巧
２、課程定位表的設(shè)計(jì)
課堂演練：
１、設(shè)計(jì)一個(gè)有吸引力的課程名稱
２、課程定位表的設(shè)計(jì)與內(nèi)容填寫(xiě)
第三章：建構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容
一、搭建課程大綱
１、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理（金字塔原理）
２、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)依據(jù)（2W1H模型）
３、金字塔結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思路及運(yùn)用技巧
４、金字塔結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)模型（時(shí)間式、并列式、空間式、進(jìn)階式）
二、課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)
１、課程內(nèi)容開(kāi)模型（PRM）
２、PRM課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)案例
３、培訓(xùn)素材的來(lái)源與萃取
課堂演練：
設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)主題課程（課程結(jié)構(gòu)到三級(jí)目錄）
　　
第四章：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、培訓(xùn)總體活動(dòng)設(shè)計(jì)
１、成人教學(xué)的特點(diǎn)
２、學(xué)員興趣水平測(cè)試
３、課程開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
４、課程結(jié)束活動(dòng)設(shè)計(jì)
二、課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
１、設(shè)計(jì)聯(lián)結(jié)
２、設(shè)計(jì)講解
３、設(shè)計(jì)練習(xí)
４、課程內(nèi)容過(guò)渡 SCQA 模型
案例分享：
１、課程素材準(zhǔn)備與教學(xué)方式設(shè)計(jì)實(shí)例
２、視頻分享：如何撩動(dòng)學(xué)員的情緒線
第五章：編寫(xiě)培訓(xùn)課件
１、講師手冊(cè)與學(xué)員手冊(cè)（講師課件成熟度評(píng)估方法）
２、學(xué)員行動(dòng)改善計(jì)劃（引導(dǎo)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化四大方法）
３、課程演示文稿（PPT）
４、PPT 制作的六大核心要素及技巧
５、培訓(xùn)師的百寶箱（內(nèi)功修煉的途徑）
　

 

鄭蜀治老師的其它課程

企業(yè)人力資源管理技能提升課程——企業(yè)人力資源規(guī)劃、人才培養(yǎng)與績(jī)效考核【課程背景】在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。在這樣的形勢(shì)下，企業(yè)急需大批熟悉現(xiàn)代人力資源管理與開(kāi)發(fā)的應(yīng)用型人才和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。本課程全面介紹企業(yè)人力

 講師：鄭蜀治詳情

企業(yè)優(yōu)秀人才管理與人才梯隊(duì)建設(shè)【課程背景】在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。本課程全面介紹企業(yè)人力優(yōu)秀人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)與人才梯隊(duì)建設(shè)的主要內(nèi)容，特別是在人才選育用留環(huán)節(jié)的實(shí)操要點(diǎn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，以及典型案例分析，使

 講師：鄭蜀治詳情

企業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)與人才梯隊(duì)建設(shè)【課程背景】在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。本課程全面介紹企業(yè)人力優(yōu)秀人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)與人才梯隊(duì)建設(shè)的主要內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，以及典型案例分析，使學(xué)員能夠樹(shù)立現(xiàn)代人力資源管理觀念和實(shí)

 講師：鄭蜀治詳情

企業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)與人才梯隊(duì)建設(shè)【課程背景】在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。本課程全面介紹企業(yè)人力優(yōu)秀人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)與人才梯隊(duì)建設(shè)的主要內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，以及典型案例分析，使學(xué)員能夠樹(shù)立現(xiàn)代人力資源管理觀念和實(shí)

 講師：鄭蜀治詳情

金牌面試官--高效招聘與精準(zhǔn)面試技巧修煉課程學(xué)員各部門(mén)主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理及HR管理人員授課時(shí)間2天（12小時(shí)）授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！92710013335課程背景在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)！可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的誤區(qū)：誤區(qū)一：招聘工作就是人力資源部門(mén)的工作，直線部門(mén)只是配合，其它

 講師：鄭蜀治詳情

金牌面試官--高效招聘與精準(zhǔn)面試技巧修煉【課程學(xué)員】：各部門(mén)主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理及HR管理人員【授課時(shí)間】：1天（6小時(shí)）【授課方式】：綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！92710013335【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)！可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的誤區(qū)：誤區(qū)一：招聘工作就是人力資源部門(mén)的工作，直

 講師：鄭蜀治詳情

金牌面試官訓(xùn)練營(yíng)--BEI行為訪談面試技術(shù)修煉【課程背景】：在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)！可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的人才招聘誤區(qū)：1、以智力問(wèn)題考察訪談對(duì)象的能力素質(zhì)；2、人個(gè)偏見(jiàn)的影響了對(duì)訪談對(duì)象的判斷；3、未記錄求職者能力證明的行為證據(jù)，或者記錄不完整，僅憑個(gè)人記憶及印象感覺(jué)對(duì)訪談對(duì)象的能力素質(zhì)做出了最終判斷；4、遇到“

 講師：鄭蜀治詳情

金牌面試官--BEI行為面試技巧修煉課程學(xué)員各部門(mén)主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理及HR管理人員授課時(shí)間1天（6小時(shí)）授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！92710013335課程背景在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)！可是很多企業(yè)卻常常陷入這樣的誤區(qū)：誤區(qū)一：招聘工作就是人力資源部門(mén)的工作，直線部門(mén)只是配合，其它都不關(guān)

 講師：鄭蜀治詳情

《做最有價(jià)值的員工》課程大綱培訓(xùn)對(duì)象：中層、基層管理人員、職員、新員工培訓(xùn)時(shí)間：1天（６小時(shí)/天）培訓(xùn)目標(biāo)：提升員工的職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任心與工作執(zhí)行能力第一部分：心態(tài)篇一、工作觀修煉：明白工作的真實(shí)含義1、樹(shù)立正確的工作觀，領(lǐng)悟工作的真諦2、心懷使命感，工作是一種“心靈契約”3、珍惜每一份工作，把任務(wù)當(dāng)成機(jī)遇二、職業(yè)心態(tài)修煉：工作就是經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)1、把職業(yè)當(dāng)事

 講師：鄭蜀治詳情

《做最有價(jià)值的員工》課程大綱培訓(xùn)對(duì)象：新入職員工、中層、基層管理人員培訓(xùn)時(shí)間：1天（６小時(shí)/天）培訓(xùn)目標(biāo)：提升員工的職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任心與溝通能力，合理規(guī)劃自已的職業(yè)生涯。讓新員工建立自已的人生目標(biāo)，快速融入企業(yè)，達(dá)到快樂(lè)工作與快樂(lè)生活。起航篇：一、誰(shuí)是最具企業(yè)價(jià)值的員工1、價(jià)值的真諦在于滿足需求2、經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈：企業(yè)利潤(rùn)的生產(chǎn)線3、企業(yè)人才矩陣，找準(zhǔn)個(gè)人定位4、

 講師：鄭蜀治詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有