《學以致用——培訓效果轉(zhuǎn)化及評估》
《學以致用——培訓效果轉(zhuǎn)化及評估》詳細內(nèi)容
《學以致用——培訓效果轉(zhuǎn)化及評估》
學以致用——培訓效果轉(zhuǎn)化及評估
主講:楊翊東
課程背景:
?培訓沒有實權(quán),培訓難以實施;
?課程結(jié)束不等于培訓結(jié)束,到底后續(xù)該怎么做?;
?培訓如何為戰(zhàn)略、績效服務?如何考核達成結(jié)果;
越來越多的企業(yè)認識到,企業(yè)想要把內(nèi)訓做好,完美的培訓結(jié)果非常重要。那么如何檢驗培訓到底有沒有用呢?本課程準從培訓的準備、設計、跟蹤、評估全流程、四維度進行分析,全流程的展示培訓效果如何能夠高效的轉(zhuǎn)化,并為學員提供大量的工具和實戰(zhàn)經(jīng)驗。有效提升培訓人員培訓行為轉(zhuǎn)化的能力及技巧
課程目標:
了解培訓評估在培訓工作中的重要作用及價值
掌握依據(jù)培訓項目特性而進行評估工具匹配的方法及思路
掌握培訓的準備、設計、跟蹤、評估四方面能力的設計及運用技巧,并能在培訓后期的行為轉(zhuǎn)化中靈活運用,從而提升培訓效果。
課程時間:1-2天,6小時/天
授課對象:企業(yè)內(nèi)部培訓師、中基層管理干部、其他有培養(yǎng)下屬的崗位人員
授課方式:實戰(zhàn)演練、案例教學、討論分析、互動練習、現(xiàn)場模擬
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課程大綱:導入:培訓者得窘境
1. 不被待見的培訓
第一講:贏在準備
一、組織準備
1. 培訓是誰的事?
案例練習:培訓項目的組織架構(gòu)
2. 培訓項目組織
1)組織的三種類型及功能
? 職能型
? 功能型
? 矩陣型
2)培訓項目的組織職能
案例:春晚
工具/練習:培訓項目分工表(明確組織職能,確認組織人員)
二、內(nèi)容準備
1. 不以戰(zhàn)略為目標的培訓都是耍流氓
1)基于戰(zhàn)略目標的需求分階
工具及練習:戰(zhàn)略分析表
2. 學員分析
案例:一線技工的設備維修技能訓練
1)學員分析的的五個維度
工具及練習:學員情況分析表
3. 目標分析
1)獲取目標的關(guān)鍵人員及方向
2)定義目標的三個方向
? 項目收益目標
? 項目技能目標
? 項目績效目標
3)撰寫項目目標
工具:目標設定詞匯表
4. 內(nèi)容分析
案例:儲備干部培養(yǎng)項目
1)內(nèi)容分析的三個維度
? 角色
? 文化
? 崗位
工具及練習:內(nèi)容分析表
三、重視度準備
1. 項目啟動會
1)識別干系人
2)編制項目章程
3)召開項目啟動會
練習:召開啟動會
2. 其他宣傳方式及要點
第二講:完美設計
一、合理的致用設計
1. 跨越鴻溝:縮小理論與實踐的差距
1)學以致用的三個條件
2. 設計行為轉(zhuǎn)化方案
1)行為轉(zhuǎn)化的三個原則
2)行為轉(zhuǎn)化方案的內(nèi)容
模板/工具:培訓項目行為轉(zhuǎn)化方案書
案例:儲備干部培養(yǎng)項目
二、激發(fā)動機
1. 產(chǎn)生動機的根源
1)期望
2)績效
3)獎勵
2. 三位動機激發(fā)
案例:儲備干部培養(yǎng)項目
練習:撰寫項目行為轉(zhuǎn)化方案書
第三講:持續(xù)跟蹤
一、 任務分解
討論:家庭聚會
1. 金字塔邏輯模型
1)金字塔邏輯說明
2)金字塔理論下的任務分解邏輯
2. 任務分解
1)模塊分解法
2)職能分解法
3)程度分解法
練習:任務分解
二、制定計劃
開發(fā)計劃
案例:X項目的開發(fā)煩惱
1)干系人管理維度
2)干系人管理思維技巧
工具:干系人管理分析表
3)制定開發(fā)計劃
執(zhí)行計劃
1)執(zhí)行計劃的兩個方面
? 時間
? 內(nèi)容
2)執(zhí)行計劃的三個維度
? 知識
? 能力
? 績效
工具:任務及進度計劃表
第四講:有效評估
一、培訓效果評估實施意義及原則
1. 每次培訓都要評估嗎?
2. 常用的兩種評估模型
1)柯氏四級評估
2)考夫曼五級評估
二、評估實施流程及方法
1. 評估準備
1)評估分析
2)制定評估方案
工具/模板:項目評估方案書
2. 收集培訓評估信息
1)如何獲取信息
2)獲取信息的四種方法
工具/模板:獲取信息的四種方法
案例練習:設計評估面談記錄單
3. 撰寫評估報告
工具/模板:培訓評估報告
三、評估實施方法及技巧
1. 工作行為評價法
2. 工作成果評價法
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