《NLP影響力溝通》

  培訓講師：韓穎

講師背景：
深度溝通教練式管理專家：韓穎【專家簡介】：曾任職世界500強美國百年之企業(yè)大中華浙江區(qū)人力資源總監(jiān)現(xiàn)任英國在華國際培訓師協(xié)會（BITAC）高級董事兼總培訓師、國際培訓學會（ITS）浙江執(zhí)委會主席美國國際人力資源管理協(xié)會(IPMA-HR)高級 詳細>>

韓穎
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《NLP影響力溝通》詳細內容

《NLP影響力溝通》

課程名稱《NLP影響力溝通》
主講：韓穎老師6課時
課程背景：
什么是NLP？
NLP全稱神經語言程式學的英文簡寫，是一門研究人類卓越行為的學科，是對人的“認識論”，研究人的多個層次。如：
人類從思想-身體-行為出現(xiàn)的程序過程。
為了解人思想程序、策略、模式提供具體方式方法。
加強人類自我了解、人與人溝通的有效性。
為人類行為改變提供了有效并具可操作性的方法。
提供了了解信念價值觀系統(tǒng)、運用信念價值觀系統(tǒng)的方式方法。
培訓目的：
通過演示、練習、討論分享等不同的教學策略，讓學員對工作及人生的態(tài)度重新產生新的認知和自我覺察，對自己的當下狀態(tài)進行有效管理，引導學員運用課堂習得與實際的工作和生活相連接，制定目標與行動計劃，提升執(zhí)行力，持續(xù)精進，實現(xiàn)個人與組織的最大價值化。
培訓收益：
改變學員固有的心智模式
提升學員的溝通能力與人際效能
有效管理自己的狀態(tài)
增強人際關系（親人、客戶、同事等）的粘合度
培訓對象：銷售人員
培訓形式:講授、故事、演示、練習
課程大綱：
PART1 思維模式之人生影響
意識與潛意識
情緒對結果的影響
畫出影響圈
心靈預演
PART2 理解層次貫通法
不同系統(tǒng)的身份定位（上級、下級、同事、父母、子女）
原則
探索BVR
身份勝任
勝任行為
行為環(huán)境
PART3 NLP前提假設
前提假設討論
分享個人建議與看法
解讀前提假設
PART4 同頻道溝通
溝通的底層思維結構
同頻道
語言
聲調
肢體語言
體驗練習（Yes/No）
體驗練習（5個優(yōu)點）
PART5 聆聽對方的意圖
聆聽的層次
覺察是什么障礙你聽見對方的真實意圖？
聆聽練習
個案演示：感恩系統(tǒng)

 

韓穎老師的其它課程

課程名稱：《一小時掌握全面復工下的自我管理》主講：韓穎老師課程大綱：一、VAK是什么？二、情緒能量管理VAK與情緒能量的關系運用VAK提升情緒能量二、目標管理SMARTER原理運用原理制定目標管理目標可視化三、時間管理大方向分清緊急與重要以終為始聚焦行為每周六點優(yōu)先工作制[本大綱版權歸老師所有，僅供合作伙伴與本機構業(yè)務合作使用，未經書面授權及同意，任何機構及

 講師：韓穎詳情

課程名稱：《與情緒共舞-壓力與情緒管理》主講：韓穎老師6課時培訓目的：學員通過對情緒的認識與體驗，習得自我覺察和情緒疏導方法，不斷通過練習，運用到工作和生活中，將管理與控制情緒的流程逐漸內化到個體的潛意識中，學習塑造積極的心態(tài)，提高學員的工作效能與生活品質。授課對象：中、基層員工、客服崗位、銷售崗位、培訓師等職場人士最佳人數(shù)：30人現(xiàn)場需求：島嶼式分組5-6

 講師：韓穎詳情

課程名稱《員工輔導與激勵技術》主講：韓穎老師6課時培訓目的：通過案例解析、小組討論、世界咖啡等授課方式，為中高層管理者提升員工輔導能力，并通過識別員工不同行為風格對其進行有效激勵，運用教練式問話的方式提升員工的內在動力，為組織建設人才梯隊、提升帶領團隊領導能力，從而為組織持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓收益：轉變管理者的角色定位應用DISC進行團隊溝通與管理解析員工輔導的

 講師：韓穎詳情

課程名稱：《員工輔導與團隊管理》主講：韓穎老師12課時培訓目的：通過案例解析、小組討論、世界咖啡等授課方式，為中高層管理者提升員工輔導能力，并通過識別員工不同行為風格對其進行有效管理與激勵，針對不同員工采用相應的溝通，運用教練式問話的方式提升員工的內在動力，為組織建設人才梯隊、提升帶領團隊領導能力，從而為組織持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓收益：轉變業(yè)務專家為管理角色應用

 講師：韓穎詳情

課程名稱：《組織溝通效能和團隊管理技能》主講：韓穎老師12課時培訓目的：通過不同的體驗方式，幫助學員梳理自己在組織內人際效能與管理效能，學習在可能引起沖突的情境下，尋求合理的有效的溝通方式，既能處理好工作也能維護好關系，同時，學習如何提升團隊激勵與凝聚力，管理好團隊關鍵節(jié)點，建立更堅固的長期的團隊合作關系，使組織業(yè)績穩(wěn)固發(fā)展。培訓收益：掌握績效反饋的談話技巧

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課程名稱《教練技術管理應用》主講：韓穎老師12課時培訓目的：學員通過講師的引導,認識教練技術的基本意義與影響力,通過課堂練習使學員能在工作管理領域運用教練工具及技術完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標。培訓收益：區(qū)分教練與領導學習個人狀態(tài)管理習得行動計劃與目標管理運用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進行項目管理學會平衡輪圈診斷個人

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課程名稱：《教練技術之管理應用》主講：韓穎老師12課時培訓目的：學員通過講師的引導,認識教練技術的基本意義與影響力,通過課堂練習使學員能在工作管理領域運用教練工具及技術完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標。培訓收益：區(qū)分教練與領導學習個人狀態(tài)管理習得行動計劃與目標管理運用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進行項目管理學會平衡輪圈診斷

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課程名稱：《教練領導力》主講：韓穎老師18課時培訓目的：學員通過講師的引導,了解教練與教練技術的根本意義，以討論、演示與課堂練習等教學方法，掌握運用有效聆聽、強有力提問、觀察技能，以及PDL法則等，使學員在工作管理領域運用教練工具及技術完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標。培訓對象：企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓人數(shù)：35人以內培訓形式

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課程名稱：《教練領導力之教練技術】》主講：韓穎老師18課時培訓目的：學員通過講師的引導,了解教練與教練技術的根本意義，以討論、演示與課堂練習等教學方法，掌握運用有效聆聽、強有力提問、觀察技能，以及PDL法則等，使學員在工作管理領域運用教練工具及技術完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標。培訓對象：企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓人數(shù)：35人

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課程名稱《經驗萃取與有效呈現(xiàn)》主講：韓穎老師18課時課程背景：通過運用小組討論、頭腦風暴等方式激發(fā)學員體驗與思考，幫助學員從過往的業(yè)務經驗中提煉出有效的、可供傳承的知識與技能類培訓主題,萃取出具有傳承價值的案例、編寫案例并能運用科學的授課方法,邏輯清晰的表達能力和演繹能力以及控場能力，將萃取的案例經驗有的放矢的傳承組織內部學員。課程收益：萃取出過往經驗中的成

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