《職業(yè)領(lǐng)秀：時間效能管理》
《職業(yè)領(lǐng)秀：時間效能管理》詳細(xì)內(nèi)容
《職業(yè)領(lǐng)秀：時間效能管理》
職業(yè)領(lǐng)秀：時間效能管理
課程背景：
管理者忙得毫無頭緒，下屬卻閑死？
時間管理技巧一學(xué)就會，一用就廢？
事情全是緊急重要，如何規(guī)劃統(tǒng)籌？
計劃趕不上變化，那是否不要計劃？
管理者不知如何授權(quán)，只能自己上？
管理者被大量工作任務(wù)裹挾前行，也被上中下級撕扯精力，許多管理者都會陷入消耗時間的死循環(huán)無法自拔。工作一天下來，精力消耗殆盡，成果卻寥寥。作為企業(yè)中流砥柱的管理者，如何避免時間的無謂消耗，高效達(dá)成目標(biāo)？
管理者的時間效能管理與骨干不同，管理首先關(guān)注的不是時間的使用效率，而是時間的使用效能。管理者關(guān)注的是“正確的方向”，其次才是有效率地做事，正如管理學(xué)之父彼得·德魯克所說：“沒有比高效率做無用功更無用的事了。”
本課程融匯時間管理經(jīng)典和核心理論立技巧，結(jié)合時代特點和工作情境，通過全新的視角和方式，幫助管理者們發(fā)現(xiàn)自己在時間管理上的問題。同時科學(xué)有效的時間工具，幫助管理者達(dá)到快速高效產(chǎn)出的目的。
課程收益：
● 自我洞察，找到時間管理的真諦
● 三步，樹立時間管理的科學(xué)意識
● 一步到位培養(yǎng)高效時間管理習(xí)慣
● 掌握基層、中層級管理者的管理技巧
課程風(fēng)格：
★ 應(yīng)用性強：所有理論技巧源于實戰(zhàn)，好用方值得學(xué)習(xí)
★ 實操性高：給工具助自我洞察，給方法快速應(yīng)用檢驗
★ 學(xué)習(xí)體驗好：結(jié)合管理場景，理論結(jié)合實踐現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用
★ 課程口碑高：課程久經(jīng)考驗，學(xué)過的都說有用、有效
課程對象：中基層管理者及骨干
課程時間：1天，6小時/天
課程形式：講授+現(xiàn)場演練+視頻學(xué)習(xí)+小組討論
課程大綱
小組討論：說出你的時間管理困惑
第一講：認(rèn)知篇：樹立正確的時間觀
一、時間管理的真諦
——人們可以發(fā)揮主觀能動，于有限時間發(fā)揮無限價值
二、時間管理的3個認(rèn)知障礙
1. 不尊重時間不了解其重要性
2. 視時間為不可枯竭的資源不了解其自然規(guī)律
3. 有時間觀念的人不善于控制時間
4. 不善于檢查提高時間管理方法
三、時間管理的真意
——就是有意識的運用策略和技術(shù)，對時間的有效利用，實現(xiàn)最大效能。
二、時間管理的三重意義
1. 影響工作的效率效果和生產(chǎn)率
2. 調(diào)節(jié)工作所帶來的壓力
3. 創(chuàng)造更大積極可見的成果影響自身形象，取得職業(yè)發(fā)展
自我測驗：你的時間掌控水平
第二講：實踐篇：提升時間管理水平
一、策略——思維
——時間管理更屬于有時間觀念的人
1. 樹立科學(xué)時間管理意識三步法
第一步 目標(biāo)提供路線圖
工具：做好目標(biāo)管理的兩個工具
第二步 時間的自我意識
工具：有效時間管理的三個意識
自我演練：時間管理日志——記錄你在一天做什么
第三步 努力是最好的掌控力
工具：對待努力的兩種看法
二、習(xí)慣——行為
1. 浪費時間的兩大殺手
第一殺手：拖延是時間的
第二殺手：雜亂是時間的
2. 時間是可以創(chuàng)造的（創(chuàng)造時間的三個策略）
策略一：快速決策
策略二：快速閱讀
策略三：提高記憶力
3. 精力是時間的把控力：提高效率的關(guān)鍵是精力，而不是時間
1）身體
2）情緒
3）思維
4）精神
自我演練：精力管理水平測評
三、技巧——方法
——做重要的事：優(yōu)先次序（四個象限），真正聚焦重要的事情，做好輕重緩急管理
1. 管理者的時間管理目標(biāo)是有效平衡關(guān)系
1）中層管理者的3個時間管理技巧
2）基層管理者的6個時間管理技巧
第三講：給管理者的四個核心策略：時間管理的更高維度指引
1. 做好自身情緒管理
2. 家人充分在一起
3. 創(chuàng)建信任和喜愛度
4. 管理好應(yīng)酬
個人演練：生活質(zhì)量測評
視頻學(xué)習(xí)：最好的時間管理
孫之行老師的其它課程
卓越管理：非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理課程背景：企業(yè)會發(fā)現(xiàn)以下問題：※管理者不認(rèn)為管人是自己的職責(zé),出問題就推HR※很多管理問題出在管理者身上，自己卻渾然不覺※管理者不會管人，人才選育用留出缺乏意識方法解決方案的核心，就是要將業(yè)務(wù)管理者打造成人力資源第一負(fù)責(zé)人。明確自身管理職責(zé)和定位，掌握科學(xué)的人才管理理念和技術(shù)，才能夠凝聚、培養(yǎng)和驅(qū)動人才，以達(dá)成目標(biāo)。本
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《卓越管理：高效績效團隊管理與激勵》 01.05
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《卓越管理：管人管心，高效員工管理》 01.05
卓越管理：管人管心，高效員工管理課程背景：作為中基層管理者，有沒有這樣的困惑？本課重點解決。人心難把控，管理行為不奏效？需求難把握，人才難以被激發(fā)？技巧學(xué)一堆，管理卻事倍功半？管理者要明白管理效能取決于對人性的洞察和把握。管理者只有理解管理背后的人性面，才能靈活運用管理技能，有效驅(qū)動人以達(dá)成目標(biāo)。這也正是傳統(tǒng)所言：管人要管心。因此提升中基層管理者的管理能力，
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《卓越管理：中層管理技能提升》 01.05
卓越管理：中層管理技能提升課程背景：有沒有一個清晰的領(lǐng)導(dǎo)力模式，來指導(dǎo)行動？有沒有一個明確的領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)，來牽引修煉？有沒有一套實用的領(lǐng)導(dǎo)力工具，來發(fā)揮效用？有沒有一套科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力方法，來駕馭情境？……管理者處在樞紐位置，承上啟下，顯著影響組織運轉(zhuǎn)。管理者就像是三明治，上有領(lǐng)導(dǎo)，下有員工，平級還有跨部門同事，工作范圍大，出現(xiàn)問題通常也較多。管理者需要與上級、下
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組織領(lǐng)袖：組織領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力是組織管理者至關(guān)重要的能力，領(lǐng)導(dǎo)力也只能在管理實踐中修煉成長。領(lǐng)導(dǎo)力是管理者解決一個個困難中磨練出來的，組織管理者面對的挑戰(zhàn)就是：如何激發(fā)個體，如何凝聚團隊，如何塑造組織。組織管理者要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，就需要內(nèi)省外王，做好自我修煉，影響他人，管理團隊，塑造組織……如此，既要有科學(xué)的方法論指導(dǎo)，避免走火入魔，更需要有效的問題應(yīng)
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