《高績效銷售團(tuán)隊(duì)打造》

  培訓(xùn)講師:王善

講師背景:
王善老師企業(yè)營銷管理實(shí)戰(zhàn)專家20年?duì)I銷管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教授(正級)、碩士生導(dǎo)師南京大學(xué)博士后、山東大學(xué)博士后中國礦業(yè)大學(xué)博士現(xiàn)任:常州大學(xué)|營銷系主任曾任:江蘇嘉利精細(xì)化工有限公司|總經(jīng)理曾任:徐州豐縣吉祥鳥工藝品鑄鋼有限公司|總經(jīng)理曾任:江蘇 詳細(xì)>>

王善
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《高績效銷售團(tuán)隊(duì)打造》詳細(xì)內(nèi)容

《高績效銷售團(tuán)隊(duì)打造》

高績效銷售團(tuán)隊(duì)打造
課程背景:
作為一個(gè)營銷經(jīng)理及區(qū)域經(jīng)理,您是否會常常感到迷惑:
為何銷售目標(biāo)與銷售結(jié)果總有落差?
如何妥善處理銷售團(tuán)隊(duì)的溝通與沖突管理問題?
如何進(jìn)行業(yè)績評估與授權(quán)激勵(lì)?
如何把握銷售團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段?
如何對銷售人員進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和能力提升賦能?
互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展將營銷模式推進(jìn)到4.0時(shí)代,營銷方式發(fā)生巨大的變化,營銷經(jīng)理們試圖用過去的銷售團(tuán)隊(duì)管理方式來面對95后及00后的管理,事實(shí)上是行不通的,因?yàn)楝F(xiàn)在的客戶溝通方式、員工溝通方式發(fā)生了變化,銷售經(jīng)理們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想,改變管理模式,打造與時(shí)俱進(jìn)的銷售團(tuán)隊(duì),應(yīng)對時(shí)代的變遷,再創(chuàng)佳績。
基于此,《高績效銷售團(tuán)隊(duì)打造》課程將對為您全面講解新時(shí)代銷售經(jīng)理日常工作中的激勵(lì)、授權(quán)、考核、輔導(dǎo)實(shí)用技能,助您打造高績效的銷售團(tuán)隊(duì)。幫助企業(yè)建設(shè)、管理和運(yùn)作銷售隊(duì)伍,培育一批忠于企業(yè)、富有戰(zhàn)斗力的銷售人員,打造高績效的銷售團(tuán)隊(duì)。
課程收益:
● 了解高績效銷售團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和特征,建立打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)的決心;● 掌握高績效銷售團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成,能夠選用德者、智者、能者和勞者組建高績效銷售團(tuán)隊(duì);● 在銷售團(tuán)隊(duì)管理過程中綜合使用公平理論、期望理論和強(qiáng)化理論;● 掌握績效指標(biāo)的制定方法,能夠制定PIP、PMI改進(jìn)計(jì)劃;● 做一個(gè)教練型管理者,賦能銷售團(tuán)隊(duì)能力提升。課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對象:銷售總監(jiān)/經(jīng)理、客戶經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、儲備干部、大客戶銷售
授課方式:知識講解+案例解說+小組討論+實(shí)戰(zhàn)演練
課程結(jié)構(gòu):
課程特點(diǎn):
源于實(shí)戰(zhàn):課程內(nèi)容來源于個(gè)人和客戶實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效
幽默風(fēng)格:講授生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣
邏輯性強(qiáng):結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、深入淺出、條理清楚
方法創(chuàng)新:我做給你看,你做給我看
課程大綱:
第一講:高績效銷售團(tuán)隊(duì)——認(rèn)知篇
案例導(dǎo)入:攜程的OK制
一、高績效銷售團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
1. 銷售目標(biāo)更易達(dá)成
2719283174818002. 銷售人員職業(yè)幸福感得以提升
3. 公司品牌形象價(jià)值提升
二、高績效銷售團(tuán)隊(duì)的特征
1. 目標(biāo)清晰——行動(dòng)一致性
2. 關(guān)系互信——成員合作性
3. 職責(zé)明確——溝通流暢性
4. 共同執(zhí)行——能力協(xié)同性
案例研討:銷售經(jīng)理如何創(chuàng)建高績效氛圍?
第二講:打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)——構(gòu)成篇
工具應(yīng)用:高效團(tuán)隊(duì)四種角色構(gòu)成、SCARF互動(dòng)模型
一、打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)必需的四種角色
18473433175001. 德者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
2. 能者攻克難關(guān)
3. 智者出謀劃策
4. 勞者行動(dòng)有力
職業(yè)警言解讀:不抱怨的世界
351155021829100案例研討:如何篩選團(tuán)隊(duì)型銷售人員?
二、打造高績效銷售團(tuán)隊(duì)的SCARF互動(dòng)模型
1. 地位感:你相對他人的重要程度
2. 確定感:你預(yù)見未來的感知能力
3. 自主性:你掌控形勢的能力
4. 歸屬感:你與他人安全相處的感受
5. 公平感:對話、交流和互動(dòng)全面的公平
課堂討論:在團(tuán)隊(duì)管理中如何進(jìn)行SCARF互動(dòng)?
第三講:高績效銷售團(tuán)隊(duì)的積極性調(diào)動(dòng)——激勵(lì)篇
工具應(yīng)用:公平理論、期望理論、強(qiáng)化理論
一、公平理論
1. 銷售人員在心理層面的計(jì)算公式:Op/Ip=Oa/Ia
376466626117001)Op——自己對所獲報(bào)酬的感覺
2)Oa——自己對他人所獲報(bào)酬的感覺
3)Ip——自己對個(gè)人所作投入的感覺
4)Ia——自己對他人所作投入的感覺
2. 心里感到不公平的兩類情況
1)覺得自己付出多而獲得少而產(chǎn)生不公平感
2)覺得別人付出少而獲得多而產(chǎn)生不公平感
3. 銷售人員不公平感的消除方法
1)建立相對公平的分配機(jī)制
2)建立溝通機(jī)制,了解和理解他人的工作
3)建立合作機(jī)制,加強(qiáng)橫向溝通消除不平衡感
課堂討論:端起碗來吃肉,放下碗來罵娘
二、期望理論
1. 激勵(lì)力=需求緊迫性*目標(biāo)達(dá)成的可能性
2. 設(shè)置合理的目標(biāo)
激勵(lì)場景應(yīng)用:銷售目標(biāo)設(shè)計(jì);市場開發(fā)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
219868813462000課堂討論:跳起來夠得著
三、強(qiáng)化理論
1. 正強(qiáng)化
2. 負(fù)強(qiáng)化
3. 懲罰
4. 忽視
場景應(yīng)用:銷售經(jīng)理與銷售人員的談話;銷售團(tuán)隊(duì)會議;意外事件處理
案例討論:張一鳴的平等文化管理
第四講:績效考核與績效面談——考核篇
工具應(yīng)用:銷售團(tuán)隊(duì)KPI、PIP、PMI
一、績效指標(biāo)設(shè)定:設(shè)定績效目標(biāo)與分配權(quán)重
1. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
2. 個(gè)人目標(biāo)達(dá)成的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
二、關(guān)鍵績效指標(biāo)考核
1. 數(shù)據(jù)收集
2. 公平評價(jià)
3. 團(tuán)隊(duì)共識
三、基于績效指標(biāo)的團(tuán)隊(duì)改進(jìn)計(jì)劃
1. PIP——銷售團(tuán)隊(duì)業(yè)績改進(jìn)計(jì)劃
2. PMI——個(gè)人管理面談及改進(jìn)計(jì)劃
情景模擬:PMI——個(gè)人管理面談現(xiàn)場模擬
第五講:賦能銷售人員——能力篇
工具應(yīng)用:教練型輔導(dǎo)模型、銷售人員4維賦能模式、賦能的4大技巧
392642210795000一、高績效銷售團(tuán)隊(duì)需要教練型銷售經(jīng)理賦能管理
1. 堅(jiān)守目標(biāo)——以目標(biāo)為導(dǎo)向
2. 察覺現(xiàn)實(shí)——對現(xiàn)實(shí)精準(zhǔn)判斷
3. 價(jià)值激勵(lì)——銷售團(tuán)隊(duì)價(jià)值導(dǎo)向
4. 資源創(chuàng)造——為銷售團(tuán)隊(duì)提供資源
5. 責(zé)任使命——強(qiáng)化銷售人員使命感
心理測試:銷售經(jīng)理對于下屬的輔導(dǎo)心理意愿測試
二、銷售人員的4個(gè)成長階段及對應(yīng)的4維賦能模式
328431665085001. 階段一:指導(dǎo)式——基礎(chǔ)型銷售人員
2.階段二:說服式——半成熟度銷售人員
3. 階段三:參與式——成熟型銷售人員
4. 階段四:授權(quán)式——精英銷售人員
三、賦能的四大技巧
1. 傾聽:打動(dòng)下屬的心
2. 發(fā)問:引導(dǎo)式提問、半結(jié)構(gòu)式提問
3. 區(qū)分:約哈里視窗
4. 回應(yīng):關(guān)鍵反饋、能力改進(jìn)
課堂研討:如何對不同特點(diǎn)的員工賦能
總結(jié)&現(xiàn)場答疑
補(bǔ)充說明:本課綱為通用版本,培訓(xùn)前會與企業(yè)方溝通,把握最真實(shí)的需求情況,做個(gè)性化方案調(diào)整,把培訓(xùn)價(jià)值放在第一位,讓學(xué)員更加滿意。

 

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