如何打造高效的人才培養(yǎng)體系

  培訓(xùn)講師:李大濤

講師背景:
李大濤——人力資源培訓(xùn)專家★薪酬績效管理咨詢師★員工任職和能力發(fā)展研究專家★企業(yè)人力資源管理顧問、法律顧問★原任房地產(chǎn)、造船、能源行業(yè)HRD★銀行、電力系統(tǒng)特聘講師★西安交大客座講師六年大型外資企業(yè)及六年中國民營企業(yè)實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn),積累了豐富 詳細(xì)>>

李大濤
    課程咨詢電話:

如何打造高效的人才培養(yǎng)體系詳細(xì)內(nèi)容

如何打造高效的人才培養(yǎng)體系

如何打造高效的人才培養(yǎng)體系
課程背景:
當(dāng)下企業(yè)家最關(guān)注的話題和人力資源最頭痛的問題:人才成長的速度和人才儲備的數(shù)量,不足以支持企業(yè)的快速發(fā)展。
更糟糕的現(xiàn)象是,在企業(yè)工作了多年且具有豐富經(jīng)驗(yàn)的員工,因遇到職位和成長的天花板,紛紛跳槽另謀高就。
以下更多問題,亟待人力資源管理者快速找到解決之道:
如何將戰(zhàn)略地圖與人才地圖有效聯(lián)動?
如何規(guī)劃企業(yè)的核心人才隊(duì)伍?
如何突破人才儲備和成長速度制約企業(yè)快速發(fā)展的瓶頸?
如何基于企業(yè)發(fā)展與經(jīng)營,構(gòu)建與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略強(qiáng)連接的人才培養(yǎng)體系?
如何突破人才發(fā)展的瓶頸和天花板?
如何將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)效益,有效改善培訓(xùn)后員工行為,使培訓(xùn)投入得到倍增的回報(bào)?
如何避免人才結(jié)構(gòu)失衡,設(shè)計(jì)合理的晉升機(jī)制,搭建人才快速成長之路,實(shí)現(xiàn)人才的持續(xù)供應(yīng)?
為什么你工作十年了,還沒有成為專家?
為什么企業(yè)在人才培養(yǎng)領(lǐng)域投入很大,但往往收效甚微?
課程目標(biāo):
掌握企業(yè)人才戰(zhàn)略分析及組織能力需求的分析方法;
掌握企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)體系構(gòu)建的工具方法論和基本步驟;
掌握培訓(xùn)計(jì)劃制定的整體思路、基本步驟、重點(diǎn)工具;
掌握核心技術(shù)骨干、管理人才等三類關(guān)鍵人才的培養(yǎng)方法;
制定有效的培訓(xùn)預(yù)算、培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃;
提升培訓(xùn)經(jīng)理和培訓(xùn)師的培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)操作能力;
建立并有效利用培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫,生成有效培訓(xùn)報(bào)表;
能夠提升構(gòu)建適合本公司實(shí)際的企業(yè)培訓(xùn)體系的能力。
課程對象:
人力資源總監(jiān)/經(jīng)理 /主管、培訓(xùn)經(jīng)理、人事部經(jīng)理、、培訓(xùn)講師、HR管理人員等企業(yè)中高層管理人員。
課程大綱:
一 企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中面臨的主要問題
效果不佳
標(biāo)準(zhǔn)不明,缺乏針對性
重視和投入不夠
方法不對
培養(yǎng)人才就是講課
高層不需要培訓(xùn)
培訓(xùn)效果難以評估
培訓(xùn)只是人力資源部的事情
二 國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)是如何培養(yǎng)人才的
百事如何培養(yǎng)人才
培養(yǎng)理念
鮮明的領(lǐng)導(dǎo)人標(biāo)準(zhǔn)
領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)展項(xiàng)目
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDAP)
寶潔如何培養(yǎng)人才
直接經(jīng)理制
大膽用人
項(xiàng)目鍛煉制
全員, 全程, 全方位,針對性的培訓(xùn)
西門子如何培養(yǎng)人才
龐大的培訓(xùn)系統(tǒng)
大學(xué)菁英培訓(xùn)項(xiàng)目
五級別管理培訓(xùn)
IBM如何培養(yǎng)人才
長板凳計(jì)劃
領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
華為如何培養(yǎng)人才
壓擔(dān)子
任職資格管理
內(nèi)部輪崗
引入咨詢公司培養(yǎng)人才
萬科如何培養(yǎng)人才
鮮明的人才理念
領(lǐng)導(dǎo)者的言傳身教
系統(tǒng)的職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)
職業(yè)經(jīng)理素質(zhì)模型
三 人才培養(yǎng)體系模型
模型一(培養(yǎng)體系要解決的五個(gè)問題)
培養(yǎng)什么
如何培養(yǎng)
誰來培養(yǎng)
培養(yǎng)誰
如何檢驗(yàn)培養(yǎng)效果
模型二(培養(yǎng)體系五要素)
明確人才培養(yǎng)理念
確定人才培養(yǎng)策略
確定人才培養(yǎng)組織結(jié)構(gòu)
明確人才培養(yǎng)具體流程
明確培養(yǎng)相關(guān)人員的知識技能要求
四 非脫產(chǎn)的人才培養(yǎng)方式
如何通過內(nèi)部導(dǎo)師制來培養(yǎng)人才
導(dǎo)師制目標(biāo)
導(dǎo)師制的組織體系
導(dǎo)師資格要求
導(dǎo)師培訓(xùn)流程
導(dǎo)師制常見問題
如何通過內(nèi)部輪崗和雙向交流來培養(yǎng)人才
輪崗對象
輪崗條件
輪崗原則
輪崗流程
如何通過跨部門的項(xiàng)目來培養(yǎng)人才
項(xiàng)目制鍛煉人的優(yōu)點(diǎn)
項(xiàng)目制的缺點(diǎn)
如何通過專業(yè)研討會的方式來培養(yǎng)人才
專業(yè)研討會的組織
專業(yè)研討會的時(shí)間和頻率
專業(yè)研討會的管理
如何通過讀書會的方式來培養(yǎng)人才
讀書會的組織
讀書會的時(shí)間和頻率
讀書會的管理
五 脫產(chǎn)的人才培養(yǎng)體系建設(shè)(培訓(xùn)體系建設(shè))
如何制定課程體系開發(fā)規(guī)劃
對職位進(jìn)行分類分級,建立職位系列
明確各職位系列的知識、技能要求
制定課程開發(fā)清單和計(jì)劃表
如何進(jìn)行新課程開發(fā)
案例分析與討論:IBM如何進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā),給培訓(xùn)的啟示?
世界領(lǐng)先的新產(chǎn)品開發(fā)模式IPD介紹
IPD模式對新課程開發(fā)的借鑒意義
世界一流的新課程開發(fā)流程
如何有效的進(jìn)行課堂培訓(xùn)
案例分析:惠普如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
科學(xué)有效的課堂培訓(xùn)流程
如何進(jìn)行課后跟蹤、輔導(dǎo)和行為干預(yù)
如何選拔培養(yǎng)內(nèi)部講師隊(duì)伍
什么樣的人適合當(dāng)內(nèi)部講師?
內(nèi)部講師的任職資格
內(nèi)部講師的考核與升級
內(nèi)部講師的培養(yǎng)
如何通過行為考核來檢驗(yàn)培訓(xùn)效果
行為考核的含義和意義
行為考核的組織和流程

 

李大濤老師的其它課程

戰(zhàn)略性人力資源管理——人力資源管理系列課程本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練?!菊n程背景介紹】進(jìn)入WTO后,中國的內(nèi)外部環(huán)境正發(fā)生深刻的變化,這需要組織做出更快的反應(yīng)以期達(dá)到他們的戰(zhàn)略目標(biāo),外部環(huán)境的壓力要求人力資源管理與組織經(jīng)營戰(zhàn)略必須相協(xié)調(diào)、相吻合,這對企業(yè)的人力資源提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。所以,從過去職能導(dǎo)向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導(dǎo)向的

 講師:李大濤詳情


職業(yè)素養(yǎng)修煉-超強(qiáng)執(zhí)行力提升【課程介紹】職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在員工在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì),它是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。職業(yè)素養(yǎng)是專業(yè)能力、敬業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范。通過培訓(xùn),優(yōu)化員工職業(yè)形象,強(qiáng)化自身職業(yè)意識,提升執(zhí)行能力和工作效率,通過運(yùn)用情景實(shí)踐教學(xué)法,結(jié)合崗位任務(wù),激發(fā)員工主動精神,高效工作。良好職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn):1、像老板一樣專注:以

 講師:李大濤詳情


中層青干領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程介紹】:在企業(yè)管理過程中所碰到的問題都離不開團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的問題,有了領(lǐng)導(dǎo)力沒有執(zhí)行力所有的策略只是紙上談兵,有了執(zhí)行力沒有領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)會失去前進(jìn)的方向。本課程從領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力兩方面入手,對中層青年管理干部如何提高自身的決策水平、如何給團(tuán)隊(duì)定出合適的目標(biāo)、如何組建一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)及如何提升團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,并結(jié)合

 講師:李大濤詳情


優(yōu)秀管理者的八大工具【課程介紹】當(dāng)前,全球的企業(yè)管理者都在使用大量的管理工具。這些工具既包括戰(zhàn)略規(guī)劃和基準(zhǔn)管理等廣泛適用的方法,也包括識別標(biāo)簽應(yīng)用等專業(yè)化的方法。事實(shí)上,關(guān)注并選擇管理工具,幾乎已經(jīng)成為每一位管理者的責(zé)任。管理工具是由管理者使用的,直接或者間接作用于管理對象,能夠幫助管理者實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的有形的事物。管理工具的本質(zhì)是管理規(guī)律發(fā)生作用所需條件的物

 講師:李大濤詳情


優(yōu)秀員工的職業(yè)道德與素養(yǎng)【課程介紹】:職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在員工在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì),它是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。職業(yè)素養(yǎng)是專業(yè)能力、敬業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范。通過培訓(xùn),提升員工職業(yè)形象,改善培訓(xùn)對象的職業(yè)態(tài)度,強(qiáng)化自身職業(yè)意識,提升執(zhí)行能力和工作效率,通過運(yùn)用情景實(shí)踐教學(xué)法,結(jié)合崗位任務(wù),提升班組長和行政辦公人員職業(yè)修養(yǎng),激發(fā)主動精神

 講師:李大濤詳情


有效沖突管理   11.25

《有效沖突管理》——通用管理技能系列課程本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練?!菊n程背景】在人類社會組織中,人與人、人與群體、群體與群體之間必然會發(fā)生這樣或那樣的交往和互動關(guān)系,在這些錯綜復(fù)雜的交往與互動過程中,人們會因?yàn)楦鞣N各樣的原因而產(chǎn)生意見分歧、爭論、競爭和對抗,從而使彼此之間的關(guān)系出現(xiàn)不同程度、不同表現(xiàn)形式的緊張狀態(tài)。這種緊張狀態(tài)為交往

 講師:李大濤詳情


有效制訂年度經(jīng)營計(jì)劃課程對象:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、部門負(fù)責(zé)人,公司核心決策者、公司年度經(jīng)營計(jì)劃制定者課程收益:掌握年度經(jīng)營計(jì)劃科學(xué)編制的方法與步驟,學(xué)會正確地、科學(xué)地、有效地制定企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃,讓計(jì)劃制定切合企業(yè)和市場發(fā)展實(shí)際情況。掌握年度經(jīng)營計(jì)劃執(zhí)行的流程與方法,建立企業(yè)內(nèi)部控制體系和激勵體系,使計(jì)劃能被真正有效地貫徹和執(zhí)行。讓年度經(jīng)營計(jì)劃具有

 講師:李大濤詳情


員工的心理管理與高情商溝通【課程介紹】“人生不如意十之八九”,當(dāng)情感遭遇糾結(jié),職業(yè)出現(xiàn)倦怠,婚姻出現(xiàn)不和,生活諸多不順時(shí),那種焦慮、擔(dān)憂、痛苦、無助,你懂得……負(fù)性情緒會導(dǎo)致人們工作生活消沉,甚至引發(fā)頭疼、失眠、高血壓等疾病。情緒從來不是問題的本源,問題的根源往往來自人們對情緒了解不夠,加之潛意識的作用,讓不少人淪為情緒的奴隸,嚴(yán)重影響了健康、情感和人際關(guān)系

 講師:李大濤詳情


員工關(guān)系管理實(shí)務(wù)課程背景:當(dāng)下企業(yè)面臨各種環(huán)境的劇烈變化,很多行業(yè)員工的流失率越來越高,員工的情緒、工作狀態(tài)總是需要花很大功夫去帶動,影響了工作效率,勞資糾紛也在逐年增加,員工關(guān)系管理技能已經(jīng)成為各級管理者必須加倍重視的工作。很多管理者由于缺乏對人的研究、對人性的關(guān)懷,沒有針對不同的員工調(diào)整不同的管理方法,沒有了解到新生代員工的變化、特別是90后員工的變化、

 講師:李大濤詳情


《員工離職原因及解決方案》——人力資源管理系列課程本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練?!菊n程背景介紹】多數(shù)企業(yè)都倡導(dǎo)“以人為本”的思想,但面對市場競爭的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境,到底應(yīng)該靠薪酬留人還是靠管理留人?如何才能保持優(yōu)秀員工隊(duì)伍的穩(wěn)定?如何增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力?管理人員如何敏銳地發(fā)現(xiàn)人員流失方面的蛛絲馬跡而防患于未然?本課程通

 講師:李大濤詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有