《后疫情時(shí)代的企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革課程》1-3天
《后疫情時(shí)代的企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革課程》1-3天詳細(xì)內(nèi)容
《后疫情時(shí)代的企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革課程》1-3天
《2023年后疫情時(shí)代的企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》
(1-3天課程大綱,可根據(jù)客戶需求調(diào)整組合)
? 丘磐教授
培訓(xùn)大綱:
模塊一:企業(yè)運(yùn)營(yíng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型——企業(yè)管理科學(xué)實(shí)踐的技術(shù)風(fēng)口
? 創(chuàng)業(yè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)化企業(yè)
? 穩(wěn)定時(shí)期的系統(tǒng)化企業(yè)
? 系統(tǒng)化企業(yè)的運(yùn)作:內(nèi)部資源與外部市場(chǎng)的對(duì)接
? 電子計(jì)算機(jī)的出世,管理科學(xué)得以運(yùn)用,軟件的實(shí)質(zhì),終于出現(xiàn) ERP
? 為什么ERP開(kāi)始走下坡路
? 外部市場(chǎng)的調(diào)查了解:抽樣數(shù)據(jù):所謂測(cè)不準(zhǔn)帶來(lái)企業(yè)運(yùn)營(yíng)巨大風(fēng)險(xiǎn)
?
契機(jī):大數(shù)據(jù):全體代替抽樣;數(shù)據(jù)混雜性代替準(zhǔn)確性;相關(guān)關(guān)系取代因?yàn)殛P(guān)系:算
法誕生
? 目前通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,使系統(tǒng)化企業(yè)轉(zhuǎn)為“生態(tài)化企業(yè)”
? 小米、華為、美的等;
? 千里之行始于足下:客戶端開(kāi)始數(shù)字化和流程端開(kāi)始數(shù)字化實(shí)踐。
?
目前信息技術(shù)的集大成平臺(tái):元宇宙;用數(shù)字創(chuàng)造平行于現(xiàn)實(shí)世界的虛擬世界,現(xiàn)實(shí)
數(shù)據(jù)與虛擬數(shù)據(jù)的交互,無(wú)限產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新空間。
模塊二:新能源、數(shù)字技術(shù)、生物技術(shù)突破給企業(yè)帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)風(fēng)口
? 中國(guó)和美國(guó)的“朱格拉周期”的比較
? 資本市場(chǎng)追逐的產(chǎn)業(yè):資本復(fù)合增長(zhǎng)率在14%連續(xù)五年,產(chǎn)業(yè)規(guī)模翻倍
? 原材料的上漲大多來(lái)自于“產(chǎn)業(yè)的出清”
? 新技術(shù)在汽車領(lǐng)域:傳統(tǒng)燃油汽車和新能源汽車的成本分布巨大差異
? 向GE學(xué)習(xí),始終企業(yè)戰(zhàn)略站在產(chǎn)業(yè)風(fēng)口之上
模塊三:2023年不確定狀態(tài)下的企業(yè)改革
? 何為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)
? OEM ODM 到OBM:產(chǎn)業(yè)鏈阻斷、低端產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、高端產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)受阻
? 平臺(tái)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的火拼
? 客戶需求:國(guó)內(nèi)循環(huán)預(yù)期弱、國(guó)外循環(huán)挑戰(zhàn)大;
? 工業(yè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型知識(shí)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)產(chǎn)業(yè)挑戰(zhàn)大
? 人財(cái)與人才
? 中國(guó)經(jīng)濟(jì):PPI與CPI;
? 中國(guó)企業(yè)的盈利模型分析:開(kāi)源與節(jié)流:
模塊五:以管理變革應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
? 強(qiáng)化硬的一手:
? 工作量化:量化為了什么?如何量化,目標(biāo)管理的實(shí)施;
? 人事相符:廟與和尚的關(guān)系,怎樣在內(nèi)部做到戰(zhàn)略管理;
? 差別工資:工資的實(shí)質(zhì)是什么,崗位的內(nèi)在價(jià)值;
? 勞動(dòng)紀(jì)律:保證生產(chǎn)鏈正常運(yùn)作,手段多樣化給員工賦能;
? 科學(xué)培訓(xùn):師傅與徒弟,短期內(nèi)達(dá)到員工技能的“均衡性”;
模塊六:以人才管理賦能提高企業(yè)人本增效
? 行為科學(xué)之組織行為學(xué):個(gè)體、群體、組織;
? 霍桑實(shí)驗(yàn)的啟示:經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、復(fù)雜人
? 人與動(dòng)物區(qū)別:目標(biāo)行為導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向
? 員工的交往:約束、宣泄;
? 員工的尊重:扮演好角色
? 員工的自我實(shí)現(xiàn):不斷克服邊際效用遞減
? 關(guān)于保健因素與激勵(lì)因素
? 員工的士氣與企業(yè)氛圍
模塊七:以企業(yè)數(shù)字化實(shí)踐促企業(yè)運(yùn)營(yíng)——中國(guó)智造
? 計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)模型,軟件引入企業(yè)管理
?
通過(guò)對(duì)諸生產(chǎn)要素在不同環(huán)境下的流量控制,使企業(yè)整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到最佳運(yùn)行狀態(tài),外
購(gòu)或生產(chǎn)什么、多少、什么時(shí)候、庫(kù)存合理等
? MPS主生產(chǎn)計(jì)劃 Master Production Schedule 最終產(chǎn)品具體時(shí)間生產(chǎn)量
? MRPII 制造資源計(jì)劃 Manufacturing Resources Planning
? 企業(yè)資源計(jì)劃 ERP:Enterprise Resources Planning.
? MPS-MRPII-ERP-CRM
? 企業(yè)信息化各系統(tǒng)之間的關(guān)系;
? 工業(yè)4.0與中國(guó)智造。
? 大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、算法
? 生態(tài)化企業(yè)的未來(lái)
模塊八:以組織架構(gòu)調(diào)整實(shí)現(xiàn)管理變革
? 組織架構(gòu)沒(méi)有好壞:結(jié)構(gòu)決定功能,最大程度上適應(yīng)生產(chǎn)工藝流程;
? 扁平化與層級(jí)化:從極端的組織架構(gòu)說(shuō)開(kāi)去;
? 直線職能式;
? 事業(yè)部制式;
? 模擬分權(quán)制式;
? 混合制式;
? 項(xiàng)目管理組織架構(gòu);
? 項(xiàng)目促進(jìn)者組織;
? 項(xiàng)目矩陣式;
? 完全項(xiàng)目式。
? 權(quán)力追求與組織架構(gòu);
? 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的組織架構(gòu):為組織賦能、為員工賦能
? 平臺(tái)架構(gòu)
? 混合式多平臺(tái)支撐事業(yè)部架構(gòu)
? 阿米巴架構(gòu)
? 事物、人員素質(zhì)、員工升遷與組織架構(gòu)。
模塊九:以組織的知識(shí)管理保障組織常青
? 企業(yè)知識(shí)管理之企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理;
? 對(duì)企業(yè)外顯知識(shí)的吸收,建立知識(shí)共享機(jī)制;
? 對(duì)企業(yè)內(nèi)隱知識(shí)的挖掘,尋找內(nèi)隱知識(shí)的來(lái)源;
? 企業(yè)吸收外顯知識(shí)的路線圖;
? 企業(yè)挖掘內(nèi)隱知識(shí)的路線圖;
? 新媒體與知識(shí)共享;
? 企業(yè)知識(shí)共享與組織變革。
模塊十:總結(jié)
? 以客為本:為客戶創(chuàng)造價(jià)值;
? 精化流程:企業(yè)運(yùn)營(yíng)人本增效;
? 匯集人才:帕累托原理,核心團(tuán)隊(duì)建設(shè);
? 英才領(lǐng)導(dǎo):企業(yè)家是企業(yè)的靈魂;
? 立業(yè)圖強(qiáng):重新定義企業(yè)戰(zhàn)略與邊界。
丘磐老師的其它課程
組織變革-一天 10.13
組織變革一天課程大綱l丘磐教授一:組織變革的征兆1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)成績(jī)的下降;2.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)缺乏創(chuàng)新;3.組織機(jī)構(gòu)本身決策遲緩,管理效率下降;4.職工士氣低落,不滿情緒增加;二、組織變革原因:(企業(yè)的定位)1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化;2.企業(yè)內(nèi)部條件發(fā)生變化:技術(shù)條件變化,采用新技術(shù)新設(shè)備;人員條件變化,新進(jìn)員工和員工素質(zhì)的提高;管理?xiàng)l件的變化,計(jì)算機(jī)輔助管理。3.企
講師:丘磐詳情
《組織行為學(xué)》-1天 10.13
《組織行為學(xué)》1天課程(2023年)丘磐教授第一篇:作為人的組織組織行為學(xué)基礎(chǔ);作為人的個(gè)體關(guān)于霍桑試驗(yàn)得到的啟示個(gè)體的激勵(lì):認(rèn)知、責(zé)任、態(tài)度、價(jià)值觀人的個(gè)體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格,職業(yè)錨;第二篇:群體的人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)建設(shè)人際關(guān)系在群體中的重要性;溝通是改善人際關(guān)系的重要工具;溝通的種類;溝通的方法和技巧;團(tuán)體是群體中的特殊形式;團(tuán)隊(duì)的功能;團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)
講師:丘磐詳情
《組織行為學(xué)課程》-2天 10.13
《組織行為學(xué)》課程二天大綱丘磐教授第一篇:作為人的組織組織行為學(xué)基礎(chǔ):個(gè)體、群體、組織;作為人的個(gè)體個(gè)體的激勵(lì)人的個(gè)體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格;第二篇:作為人與人互動(dòng)的群體群體的人際關(guān)系群體的團(tuán)隊(duì)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)運(yùn)作第三篇:組織的功能優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)決定組織功能直線與職能的關(guān)系;直線職能式組織架構(gòu);產(chǎn)品事業(yè)部結(jié)構(gòu);區(qū)域事業(yè)部結(jié)構(gòu);銷售組織架構(gòu);項(xiàng)目組織架構(gòu);互聯(lián)網(wǎng)下
講師:丘磐詳情
《組織績(jī)效管理》一天 10.13
組織績(jī)效管理一天培訓(xùn)課程大綱?丘磐教授第一部分:企業(yè)績(jī)效管理發(fā)展趨勢(shì)?企業(yè)管理發(fā)展脈絡(luò)與績(jī)效管理?企業(yè)績(jī)效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績(jī)效管理與企業(yè)文化和崗位匹配的關(guān)系第二部分:目前若干績(jī)效管理方法的應(yīng)用?目標(biāo)確定與目標(biāo)管理企業(yè)人員績(jī)效考核的三種基本類型KPI尋找與分解?平衡積分卡某企業(yè)中層經(jīng)理和文員績(jī)效考核系統(tǒng)舉例建立企業(yè)的績(jī)效考評(píng)與績(jī)效管理系統(tǒng)第三部
講師:丘磐詳情
《組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型與組織變革》二天課程?丘磐教授主講導(dǎo)論:組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型之外部市場(chǎng)?金融危機(jī)后中國(guó)市場(chǎng)與外部市場(chǎng)的變化?OEM-ODM-OEM產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)明顯?國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)組織轉(zhuǎn)型和企業(yè)的壓力?工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型?人才的“隱性稀缺”與“顯性稀缺”?人財(cái)需求的“凸顯”:好項(xiàng)目持有人;職業(yè)的經(jīng)理人;營(yíng)銷高手;資本運(yùn)作人才;公共關(guān)系人才。模塊一:當(dāng)代企
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企業(yè)績(jī)效管理-二天 10.13
企業(yè)績(jī)效管理二天培訓(xùn)課程大綱?丘磐教授第一部分:企業(yè)人力資源管理內(nèi)涵?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持:保持工作積極性;保持安全工作環(huán)境;?企業(yè)人力資源的發(fā)展:基層、中層、高層的發(fā)展問(wèn)題?企業(yè)人力資源的評(píng)價(jià):工作態(tài)度評(píng)價(jià);績(jī)效考核?企業(yè)人力資源的調(diào)整第二部分:企業(yè)績(jī)效管理發(fā)展趨勢(shì)?企業(yè)管理發(fā)展脈絡(luò)與績(jī)效管理?企業(yè)績(jī)效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績(jī)效
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企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)二天 10.13
企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)二天精修班大綱(二天課程)?丘磐教授第一部分:企業(yè)人力資源管理各環(huán)境與薪酬的關(guān)系人力資源的獲取——崗位職責(zé)、崗位規(guī)范、任職條件,薪酬與崗位的重要性;人力資源的保持——保持工作積極性,保持安全與健康的工作環(huán)境:獎(jiǎng)金的作用,福利與津貼;員工的發(fā)展問(wèn)題——職業(yè)生涯規(guī)劃,薪酬中的工齡工資與年功序列薪酬系統(tǒng);?人力資源的評(píng)價(jià)——績(jī)效考核,獎(jiǎng)金的作用,長(zhǎng)期激
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企業(yè)直線干部人力資源管理-一天 10.13
企業(yè)直線干部人力資源管理一天課程大綱授課教授背景丘磐:現(xiàn)任廣東金融學(xué)院公司管理系教授;北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、華南理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)等院校管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院EDP中心總裁班授課教授;著作及成果:專著:《產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)務(wù)》廣東經(jīng)濟(jì)出版社,2002年4月;光碟:《突破管理瓶頸》;《企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》九州音像出版社;3、專著:《企業(yè)
講師:丘磐詳情
2013清華大學(xué)“績(jī)效考核與員工績(jī)效輔導(dǎo)”“三天兩夜”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)大綱丘磐教授第?一?天(白天)09:00-17:00模塊一:績(jī)效與目標(biāo)(第一篇)★目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)管理◇目標(biāo)分解◇目標(biāo)管理◇工作包分解◇責(zé)任矩陣◇KPI案例:崗位目標(biāo)的確定★崗位KPI的尋找途徑◇KPI的類型;◇根據(jù)流程尋找KPI;◇根據(jù)魚(yú)刺圖尋找KIP;◇根據(jù)崗位說(shuō)明尋找KPI;案例:人力資
講師:丘磐詳情
《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》兩天 10.13
《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》二天課程大綱(此課程已于2018年8月正式出版專著:《協(xié)同創(chuàng)造:人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴》)?丘磐教授一、導(dǎo)論:當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與人才?企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析?知識(shí)資本的崛起?企業(yè)最緊迫的五類“人財(cái)”?人才的顯性稀缺和隱性稀缺二、企業(yè)人力資源管理的當(dāng)代內(nèi)涵?企業(yè)的三匹馬和那架馬車?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持?人力資源的發(fā)展?人力資
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