“班組管理創(chuàng)新”團隊共創(chuàng)工作坊

  培訓講師：任景鋒

講師背景：
任景鋒老師高級工程師國家認證高級體驗式培訓導師國家認證沙盤模擬培訓師中電聯(lián)電力行業(yè)2004年度秀講師獲獎者2014年度華譽獎100強講師獲獎者【主要經(jīng)歷】任職于大型電力央企人力資源、培訓主管30年，具有企業(yè)管理理論與豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗；擅長企業(yè) 詳細>>

任景鋒
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“班組管理創(chuàng)新”團隊共創(chuàng)工作坊

“班組管理創(chuàng)新”團隊共創(chuàng)工作坊
任景鋒
【課程介紹】
班組是企業(yè)組織的最小單元，更是企業(yè)成敗之命門。班組管理水平高低不僅彰顯著班組長管理能力的大小，更關乎著企業(yè)戰(zhàn)略能否落實執(zhí)行、效益能否不斷提升的關鍵。
如何在班組管理上創(chuàng)新是各級管理者，特別是班組長們需要長期面對的問題。
本課程的宗旨在于探索班組管理方法創(chuàng)新、提升班組長綜合管理能力。
【培訓目標】
明確班組長在企業(yè)中應有的角色定位與要求
提升班組長管理能力
掌握班組日常管理的有效工具
建立高效運轉(zhuǎn)的班組日常管理模式
掌握必備的技能，幫助班組長提升管理能力，成為一名出色的主管
探討班組管理的新方法和新舉措
【培訓對象】
企業(yè)班組長、線組長、室所長、部門主管、店長等
【培訓時間】
1-2天/6-12個小時
【培訓大綱】
第一講：班組長角色認（一天課程簡講60分鐘）
企業(yè)班組管理的特點及對班組長的技能要求
班組長應具備的三種精神
班組長的角色認知
團隊領袖—以人格魅力引領班組成員
取得認同
爭取追隨者
讓自己成為標桿
善于提問
制度規(guī)范者—以嚴謹?shù)闹贫纫?guī)范班組行為
有效執(zhí)行企業(yè)制度
健全完善班組制度
非親家長—以非血緣關系的親情維系班組和諧
做班員生活的貼心人
尊重班員的話語權
營造充滿活力的的班組氛圍
日常牧師—以精神感召鑄就班組靈魂
告訴班員什么是企業(yè)所提倡的
引導班員怎么樣去想問題
讓班員明確自己在為誰工作
第一教練—以授業(yè)者角色帶出卓越班組
教練歌謠
領導方式的多樣性
班組教練原則與方法
第二講：班組管理技能（一天課程簡講120分鐘）
一、班組案例管理
1．案例的起源
2．案例的類型
3．案例管理法在班組的作用
4．案例分析練習
二、班組日常管理機制建設
1．班組的八大管理模式
2.班組管理機制
活力管理機制
輪值管理機制
賽馬管理機制
鏈鎖管理機制
評議管理機制
榮譽管理機制
分享管理機制
3．班組日常例會建設
三、班組文化建設
1．如何建設“文”
2．如何實現(xiàn)“文”而能化
四、班組目視化看板建設
1．目視化管理建設
2．班組常用目視化管理看板模塊
第三講：團隊共創(chuàng)“班組管理創(chuàng)新實踐”（160分鐘）
關于“團隊共創(chuàng)”工作坊
團隊共創(chuàng)是一種使群體能夠迅速達成共識的促動技術，通過挖掘及綜合代表各種觀點的人們的聰明才智，形成創(chuàng)新的、可行的決策和計劃，以達成求同存異、縮小差距、擴大共識和共創(chuàng)共贏之目的。
工作坊流程
團隊共創(chuàng)工作坊流程及規(guī)則簡介
聚焦問題
頭腦風暴
分類排列
提取關鍵詞
圖示賦予含義
成果分享
尾篇：課程總體回顧
采用聚焦會話式方式，提升課程落地效率

 

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