數(shù)字智能與產(chǎn)品創(chuàng)新(1天)
數(shù)字智能與產(chǎn)品創(chuàng)新(1天)詳細內(nèi)容
數(shù)字智能與產(chǎn)品創(chuàng)新(1天)
《數(shù)字智能與產(chǎn)品創(chuàng)新》
授課時間:6小時
授課方式:線下課程
授課對象:企業(yè)負責人,總經(jīng)理,董事長,企業(yè)高層管理人員等。
課程簡介:數(shù)字時代,商業(yè)的底層邏輯發(fā)生了根本性的變化,原來的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新商業(yè)模式的沖擊下,急需進行轉型升級。本課程首先結構數(shù)字化時代的特點和趨勢,然后就企業(yè)數(shù)字化轉型發(fā)展給出具體可行的操作策略。通過本課程,學員可以了解數(shù)字時代的本質,結合最前沿的商業(yè)模式進行組織創(chuàng)新改造和業(yè)務創(chuàng)新提升。
課程大綱
一、引子
1.世界環(huán)境發(fā)生了根本性變化
企業(yè)生命周期越來短
高維視角下的決策挑戰(zhàn)
2.數(shù)字智能時代的八大前沿技術變革
3. 不提升,就淘汰
二、數(shù)字時代的底層邏輯
1.公共信息公開
2.數(shù)據(jù)的崛起
案例:《文學文摘》預測大選
橫向數(shù)據(jù)與縱向數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)對社會的影響
3. 管理者要掌握的數(shù)據(jù)處理邏輯
數(shù)據(jù)倉庫
聯(lián)機分析
數(shù)據(jù)挖掘
非結構化數(shù)據(jù)處理
4. 數(shù)據(jù)使用邏輯
歐美數(shù)據(jù)隱私保護
數(shù)據(jù)共享的原則
5、數(shù)據(jù)開放
原始數(shù)據(jù)之爭
何為高價值數(shù)據(jù)
6、下一代數(shù)據(jù)智能
數(shù)據(jù)智能下的SAAA,PAAS和IAAS
語義網(wǎng)
區(qū)塊鏈
三、數(shù)字智能時代的認知局限
1.你對事物的認知,取決于你的思考高度
你能看到事物的第幾層
2.什么限制了我們的思維能力
突破固有的思維框架
認知突破障礙之一:思維定勢
案例:公安局長,路徑依賴
認知突破障礙之二:直覺錯誤
案例:判斷美女,海盜分贓,
認知突破障礙之三:維度打擊
案例:街電,美團
3. 重新認識創(chuàng)新的價值與意義
企業(yè)發(fā)展的核心是成長
企業(yè)成長的主要路徑
四、數(shù)字時代的業(yè)務創(chuàng)新
1.你是在做賺錢的生意,還是值錢的生意?
賺錢生意與值錢生意的特征
賺錢生意與值錢生意的問題
2. 客戶與場景
精準了解客戶
場景的本質
3. 痛點與癢點
如何把握真實的需求
業(yè)務中創(chuàng)新思維的應用
4. 動線與靜線
產(chǎn)品中的動線與靜線設計
動線設計五要素
5.線上與線下
從流量到留量
線上線下產(chǎn)品的互動設計
五、數(shù)字時代的組織創(chuàng)新
1.創(chuàng)新是企業(yè)的核心競爭力
創(chuàng)新是一把手工程
創(chuàng)新對于企業(yè)的價值
企業(yè)創(chuàng)新文化的打造
創(chuàng)新的軟環(huán)境
創(chuàng)新的硬環(huán)境
如何打破不同部門之間的壁壘
避免深井病
打破部門壁壘的有效方法
4.顛覆性創(chuàng)新要離開體系
5. 首席創(chuàng)新官
結束語
課程三大收益
明白數(shù)字化的本質與目的
了解未來數(shù)字化發(fā)展方向
實現(xiàn)企業(yè)數(shù)字化創(chuàng)新成長
駱欣慶老師的其它課程
顛覆性創(chuàng)新(0.5天) 02.03
《顛覆性創(chuàng)新》授課時間:3小時(0.5天)授課方式:線下課程授課對象:企業(yè)中高層管理人員等。課程簡介:那些成功的大企業(yè),只專注于他們認為該做的事情,而恰是這一經(jīng)營路線,為顛覆性新技術埋葬他們敞開了大門。這一悲劇之所以發(fā)生,是因為現(xiàn)有公司資源配置流程的設計總是以可持續(xù)創(chuàng)新、實現(xiàn)利潤最大化為導向的,這一設計思想最為關注的是現(xiàn)有顧客以及被證明了的市場面。然而,一旦
講師:駱欣慶詳情
知識管理,決勝未來(1天) 08.30
《知識管理,決勝未來》授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員,包括企業(yè)董事長,總裁,黨委書記,首席執(zhí)行官,項目總監(jiān),核心中層等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向,全面提升企業(yè)管理者的認知水平與知識管理能力;通過對知識管理理論和知識管理規(guī)律的分享,幫助企業(yè)管理者
講師:駱欣慶詳情
指數(shù)型技術前沿(半天或1天) 08.30
《指數(shù)型技術前沿》授課時間:3個小時(線下半天)授課對象:企業(yè)中高層,企業(yè)核心骨干員工,企業(yè)研發(fā)人員,科技工作從業(yè)者等。課程簡介:把握未來10年商業(yè)科技新趨勢,揭示指數(shù)型技術的底層邏輯,全面展示商業(yè)風口上的8大指數(shù)型技術—量子計算、網(wǎng)絡與傳感器、機器人、3D打印、合成生物學、人工智能、AR和VR、區(qū)塊鏈。并通過生動的案例,洞察8大指數(shù)型技術的互相融合帶來的巨
講師:駱欣慶詳情
《中國文化旅游產(chǎn)業(yè)機會與挑戰(zhàn)》授課時間:6小時授課方式:線下課程授課對象:旅游行業(yè)政府工作人員,旅游企業(yè)的中高層管理人員。課程簡介:本課程全面介紹了中國文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢。在宏觀層面,介紹了文旅行業(yè)的最新動態(tài),總結了文旅融合的八大業(yè)態(tài);在微觀層面,提出了文旅項目建設的“八一”工程,并給出了文旅產(chǎn)品建設的主要注意事項。最后,通過對文旅融合的三
講師:駱欣慶詳情
系統(tǒng)思考方法論(1天) 08.30
《系統(tǒng)思考方法論》授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向企業(yè)管理層,企業(yè)的決策人員,企業(yè)的研發(fā)人員等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示系統(tǒng)思考的基本方法論,全面提升企業(yè)管理者的認知水平與創(chuàng)新格局;通過對全局的系統(tǒng)的問題分析的分享,幫助管理者判斷如何做出正確的決策;通過對企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢
講師:駱欣慶詳情
系統(tǒng)思維(1天) 08.30
《系統(tǒng)思維》授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向優(yōu)秀應屆畢業(yè)生,管培生等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向,全面提升企業(yè)管理者的認知水平與創(chuàng)新格局;通過對創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的分享,幫助管理者判斷未來戰(zhàn)略發(fā)展的走向;通過對企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢的展示,為企業(yè)管理者架構創(chuàng)新
講師:駱欣慶詳情
鄉(xiāng)村旅游營銷的幾個核心問題(1天) 08.30
《鄉(xiāng)村旅游營銷的幾個核心問題》授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆授課對象:組織中高層管理人員,組織中從事與營銷有關的管理人員,營銷相關工作人員等。課程簡介:通過大量案例與互動,進行鄉(xiāng)村旅游營銷的全面梳理,提升學員認知水平,讓學員能夠從問題入手,利用所學知識,借助鄉(xiāng)村旅游營銷的理論框架提出營銷過程中的具體解決方案。本課程具有較高的可操作性,學
講師:駱欣慶詳情
《以創(chuàng)新思維激發(fā)組織活力》授課時間:3小時授課方式:線下課程授課對象:企業(yè)骨干管理人員等。課程簡介:新時代,商業(yè)的底層邏輯發(fā)生了根本性的變化,原來的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新商業(yè)模式的沖擊下,急需進行轉型升級。本課程首先結合新時代的特點和趨勢,就企業(yè)創(chuàng)新轉型發(fā)展給出具體可行的操作策略,然后針對創(chuàng)新組織變革,給出了可操作的方法與工具。通過本課程,學員可以了創(chuàng)新思維的本質,結
講師:駱欣慶詳情
《戰(zhàn)略格局與創(chuàng)新思維》授課時間:一天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員,包括企業(yè)董事長,副董事長,總裁,副總裁,黨委書記,副書記,首席執(zhí)行官,總經(jīng)理,副總經(jīng)理,項目總監(jiān),核心中層等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向,全面提升企業(yè)管理者的認知水平與創(chuàng)新格局;通過對創(chuàng)新理論
講師:駱欣慶詳情
戰(zhàn)略思維進階系列課程(6天) 08.30
《戰(zhàn)略思維進階系列課程》授課時間:36個小時(6天)課程簡介:本進階課程分為三部分,每次授課2天。第一部分:戰(zhàn)略管理的核心問題與框架。通過大量案例與互動,提升學員認知水平,掌握戰(zhàn)略核心思維模型。第二部分:戰(zhàn)略環(huán)境與管理決策方法。介紹戰(zhàn)略決策的工具與方法,能夠用所學工具方法解決具體戰(zhàn)略問題。第三部分:戰(zhàn)略組織設計與戰(zhàn)略落地。從問題入手,利用所學戰(zhàn)略思維,打造創(chuàng)
講師:駱欣慶詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅動與管理驅
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194