課堂呈現(xiàn)與表達(dá)課程大綱
培訓(xùn)講師:?趙瑞彬
講師背景:
趙瑞彬——中層干部培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)專家?高級(jí)人力資源管理師/高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師?河北師大人力資源專業(yè)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師?《管理轉(zhuǎn)身》項(xiàng)目認(rèn)證講師?《系統(tǒng)TTT》項(xiàng)目認(rèn)證講師?曾任知名汽車貿(mào)易集團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理部總監(jiān)?世界500強(qiáng)中煙集團(tuán)中層干部培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理?世界500 詳細(xì)>>
課堂呈現(xiàn)與表達(dá)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課堂呈現(xiàn)與表達(dá)課程大綱
培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)與表達(dá)技巧
【課程背景】
你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問(wèn)題:
1、接到培訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候很緊張或無(wú)所適從——
因?yàn)椴恢廊绾尾拍芨哔|(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)?
2、看人挑擔(dān)不吃力——
可是為什么自己上課后的實(shí)際效果與期待相去甚遠(yuǎn)?
3、也觀察過(guò)不少資深的講師,很羨慕他們能輕松化解各類燙手的問(wèn)題——
只是不知道這里面究竟有什么門道?
那么,在內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)系列課程中,“培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)授課技巧”這門課程最適合你參加了
。
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及需公眾演講和培訓(xùn)的相關(guān)職場(chǎng)人士
【培訓(xùn)時(shí)間】3天
【培訓(xùn)收益】
1、按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧進(jìn)行全面專項(xiàng)訓(xùn)練;
2、理解作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色,認(rèn)識(shí)到責(zé)任和作用;
3、掌握成人學(xué)習(xí)的原理及關(guān)鍵要素;
4、掌握突破心理緊張情緒技巧;
5、掌握各種態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用;
6、掌握登臺(tái)禮儀規(guī)范;
7、掌握基本的臺(tái)上授課表達(dá)技巧;
【培訓(xùn)方式】實(shí)戰(zhàn)演練、互動(dòng)練習(xí),視頻教學(xué),并結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)。
【培訓(xùn)提綱】
特別說(shuō)明:
我們推崇以需求為先導(dǎo),以解決績(jī)效差距為目標(biāo),因此,本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)
用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則,確保每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠
在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化;
【課程大綱】
第一部分TTT講師基礎(chǔ)表達(dá)
1、TTT:現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)論
1. 培訓(xùn)的概念
2. 培訓(xùn)的類型
3. 培訓(xùn)的主要目的
4. 企業(yè)培訓(xùn)的趨勢(shì)
5. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知
第二部分:培訓(xùn)師基石
1. 氣息訓(xùn)練
■ 呼吸
■ 橫膈肌
■ 用嗓
2. 聲音訓(xùn)練
■ 語(yǔ)音
■ 語(yǔ)調(diào)
■ 語(yǔ)氣
■ 語(yǔ)速
■ 停頓
■ 繞口令練習(xí)
3. 肢體訓(xùn)練
■ 眼神
■ 站姿
■ 手勢(shì)
■ 走動(dòng)
4. 禮儀訓(xùn)練
■ 穿著服飾
■ 配飾
■ 相關(guān)禮儀
二、壓力控制
1. 講師
1) 怯場(chǎng)測(cè)試
■ 生理性緊張應(yīng)對(duì)
■ 開(kāi)心金庫(kù)——心錨建立
■ 預(yù)演未來(lái) 守則運(yùn)用
2) 技巧性緊張 講師三大怕
■ 怕錯(cuò)
■ 怕忘
■ 怕亂
2. 學(xué)員
■ 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略
■ 學(xué)員犯困類型及應(yīng)對(duì)策略
■ 難纏學(xué)員分類及應(yīng)對(duì)策略
3. 環(huán)境
■ 空間準(zhǔn)備
■ 時(shí)間準(zhǔn)備
■ 課程準(zhǔn)備盤點(diǎn)表
三、課堂內(nèi)容表達(dá)
1. 開(kāi)場(chǎng) 及原則 方法
2. 結(jié)尾 及原則 方法
3. 過(guò)程 及原則方法
1) 清晰化講解技術(shù)
■ 金子塔講解
■ PPT輔助講解
■ 視覺(jué)引導(dǎo)
2) 生動(dòng)化講解技術(shù)
■ 運(yùn)用授課技巧
四、職業(yè)培訓(xùn)互動(dòng)七大技能(為下一階段課程作鋪墊)
1. 故事案例
示范:《選擇的自由》故事講授
溝通課程 哈里視窗講解
2. 視頻教學(xué)
示范:
■ 《活出生命的意義》視頻教學(xué)
■ 《墊底辣妹》發(fā)現(xiàn)對(duì)方閃光點(diǎn) 教學(xué)
■ 金子塔結(jié)構(gòu)表達(dá) 喬布斯演講視頻
3. 互動(dòng)研討
■ 互動(dòng)研討課程需求現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研
■ 頭腦風(fēng)暴與書寫式頭腦風(fēng)暴練習(xí)
4. 角色扮演
■ 示范:《平衡家庭與工作》夫妻關(guān)系與親子關(guān)系思考扮演
5. 競(jìng)賽互動(dòng)
■ 比賽規(guī)則制定
■ 示范:
■ 游戲競(jìng)賽《思維導(dǎo)圖》
■ 創(chuàng)新思維《打開(kāi)思維壁壘》
6. 游戲互動(dòng)
■ 專業(yè)繪畫分析游戲
■ 《四格漫畫》
■ 《房樹(shù)人測(cè)試》
7. 視覺(jué)引導(dǎo)
■ 案例展示
■ 道具展示
其他教學(xué)內(nèi)容介紹示范
■ 提問(wèn)互動(dòng)的時(shí)間
■ 讓學(xué)員擔(dān)任部分教學(xué)
■ 音樂(lè)引導(dǎo)
? 課程總結(jié)
?趙瑞彬老師的其它課程
從校園人到職場(chǎng)人的七項(xiàng)價(jià)值密碼【課程收益】1、讓學(xué)員快速轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換。2、學(xué)員掌握職業(yè)化員工三大心態(tài),五大思維意識(shí),并形成落地行動(dòng)計(jì)劃方案,改變員工思維、心態(tài)并影響其行動(dòng)。3、讓學(xué)員掌握職場(chǎng)中生涯修煉的具體方法技巧。4、讓學(xué)員掌握職場(chǎng)中目標(biāo)管理、時(shí)間管理、結(jié)構(gòu)思考、情商管理、職場(chǎng)溝通技巧等職業(yè)技能。5、激發(fā)學(xué)員職業(yè)化動(dòng)力:發(fā)自內(nèi)心的愿
講師:?趙瑞彬詳情
MTP管理者能力發(fā)展訓(xùn)練 02.03
《MTP管理者能力發(fā)展訓(xùn)練》【課程簡(jiǎn)介】MTP(ManagementTrainingProgram)又稱為管理能力訓(xùn)練課程,在二次世界大戰(zhàn)后,美國(guó)為有效提高企業(yè)管理水平,在1950年研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系,歷經(jīng)11次改版,成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。目前全球已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮,該體系對(duì)歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。1990
講師:?趙瑞彬詳情
《電力企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)提升》隨著人民生活水平的不斷提高全社會(huì)對(duì)電力企業(yè)的服務(wù)、供電質(zhì)量提出了更高的要求。農(nóng)村供電特點(diǎn)是點(diǎn)多面廣、地域分散。而農(nóng)村供電所是工作在最基層的供電服務(wù)窗口,直接為廣大農(nóng)民服務(wù),供電所員工的工作質(zhì)量和職業(yè)素養(yǎng),直接影響到供電企業(yè)的社會(huì)形象。面對(duì)新形勢(shì)、新標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照上級(jí)的“爭(zhēng)先、領(lǐng)先、率先”新要求,全面提升供電所員工的職業(yè)素養(yǎng)勢(shì)在必行。時(shí)
講師:?趙瑞彬詳情
轉(zhuǎn)怒為喜-客戶投訴處理技巧課程大綱【背景概要】隨著消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)崛起和新消費(fèi)理念普及的社會(huì)環(huán)境變化,面對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)或長(zhǎng)久良性發(fā)展的初心,如何體現(xiàn)將客戶放在第一位,又如何通過(guò)客戶對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)等各方面的客訴問(wèn)題解決,是影響企業(yè)形象和品牌價(jià)值的一道關(guān)鍵門檻?!菊n程對(duì)象】一線客戶服務(wù)人員/一線團(tuán)隊(duì)管理人員/【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天,6小時(shí)/天【課程大綱】投訴對(duì)企業(yè)的重要影
講師:?趙瑞彬詳情
問(wèn)題分析與解決六步法 07.28
《問(wèn)題分析與解決六步法》課程大綱【課程說(shuō)明】經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變,管理形態(tài)的改變,我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn),問(wèn)題越來(lái)越多,問(wèn)題越來(lái)越大,問(wèn)題越來(lái)越難,解決問(wèn)題成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要的課題。我們并不是被問(wèn)題本身所困擾,而常常是被問(wèn)題產(chǎn)生的原因及解決問(wèn)題的方式、方法所困擾。本課程對(duì)解決問(wèn)題的工具與問(wèn)題分析與解決的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合,從而構(gòu)架完整的問(wèn)題分析與解決可行方案
講師:?趙瑞彬詳情
新媒體在團(tuán)青工作中的應(yīng)用【課程背景】隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步及人們生活水平的提高,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展逐漸影響著人們的衣食住行,尤其是近些年來(lái)微信、微博等新媒體的發(fā)展,為人們的日常生活帶來(lái)了極大的便利。新媒體在發(fā)展的同時(shí),也極大地影響了共青團(tuán)的工作模式,在為共青團(tuán)創(chuàng)造全新契機(jī)的同時(shí),也為其工作開(kāi)展帶來(lái)諸多裨益?!菊n程大綱】新媒體的概念與認(rèn)知新媒體的特性與運(yùn)營(yíng)
講師:?趙瑞彬詳情
新入職員工角色轉(zhuǎn)變與心態(tài)塑造【背景概述】新員工入職,是企業(yè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的“微觀檢驗(yàn)場(chǎng)”,面對(duì)新入職的員工尤其是95后00后員工如何落地與發(fā)展,既檢驗(yàn)了企業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)能力,也為企業(yè)創(chuàng)新和適應(yīng)下一個(gè)階段需求提供了創(chuàng)新的源泉,用好新員工、留住新員工、讓新員工獲得發(fā)展和發(fā)揮其所長(zhǎng),是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的必備條件?!拔沂钦l(shuí)?我在哪?我如何適應(yīng)新環(huán)境?我能貢獻(xiàn)些什么?我能
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新時(shí)期共青團(tuán)干部工作素養(yǎng)提升【背景信息】中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán),是中國(guó)共產(chǎn)黨組織與各界青年的堅(jiān)定橋梁和生力軍,是推動(dòng)社會(huì)主義青年成長(zhǎng)的強(qiáng)大力量,在社會(huì)主義改革新時(shí)期,面對(duì)社會(huì)巨變,世界風(fēng)云變幻以及信息化科技化的發(fā)展,95后00后逐步成為職場(chǎng)主力,在中國(guó)實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗新征程的開(kāi)端,對(duì)共青團(tuán)的發(fā)展和管理又提出了更高的要求,作為團(tuán)干部如何落實(shí)團(tuán)中央要求,如何引領(lǐng)團(tuán)
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新員工入職能力培訓(xùn)課程大綱 07.28
新員工職業(yè)能力提升培訓(xùn)課程大綱【課程背景】新員工入職,是企業(yè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的“微觀檢驗(yàn)場(chǎng)”,面對(duì)新入職的員工尤其是95后00后員工如何落地與發(fā)展,既檢驗(yàn)了企業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)能力,也為企業(yè)創(chuàng)新和適應(yīng)下一個(gè)階段需求提供了創(chuàng)新的源泉,用好新員工、留住新員工、讓新員工獲得發(fā)展和發(fā)揮其所長(zhǎng),是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的必備條件?!菊n程內(nèi)容】1.新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯規(guī)劃2.時(shí)間管
講師:?趙瑞彬詳情
新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升課程大綱 07.28
新員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)大綱【課程背景】新員工是職場(chǎng)的生力軍,是企業(yè)變革與發(fā)展的有生力量,是組織迭代升級(jí)的必要因素,完成新員工的職業(yè)化塑造,既能保證企業(yè)文化的傳承,也能夠進(jìn)化企業(yè)的基因。推動(dòng)新員工的職業(yè)化塑造,既能保證人力資源部門的工作招聘成果,也能夠落實(shí)人才梯隊(duì)的發(fā)展規(guī)劃。實(shí)施新員工的職業(yè)化培訓(xùn),既能保證管理工作的統(tǒng)一,也能夠?qū)崿F(xiàn)新員工的盡快落地?!菊n程收益】
講師:?趙瑞彬詳情
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