《DISC知己解彼帶團隊》

  培訓講師:劉書余

講師背景:
劉書余老師曾任北京某化工企業(yè)董事長助理兼HR曾任某國企下屬液壓設備公司總經理助理兼HR上海交通大學客座教授《領導力》認證導師企業(yè)績效教練/教練型培訓師國家SYIB創(chuàng)業(yè)導師企業(yè)信用管理師國家人力資源管理師高級企業(yè)培訓師、高級體驗式培訓師WFA 詳細>>

劉書余
    課程咨詢電話:

《DISC知己解彼帶團隊》詳細內容

《DISC知己解彼帶團隊》

《DISC知己解彼帶團隊》主講:劉書余
【課程背景】
DISC是一套風靡全球的性格分析理論,主要用于提升對人的敏感度。理論提出者威廉?馬斯頓博士是臨床心理學家, DISC可以用來預測一個人的行為傾向性,讓使用者更好的管理自己和影響他人,深受世界500強企業(yè)歡迎并廣泛應用。
我們在前期訪談過程中,多數被調研者反饋,不知道如何跟不同類型的下屬打交道,本課程讓受訓管理者明白下屬的四種行為特質,以及針對不同特質的下屬如何調整溝通方式,提高自己的領導力。
【課程收益】
1.了解DISC,一個認知自我、和他人互動的高情商溝通工具。
2.通過測評,覺察自己的情緒,理解自己的行為,調整自己的行為模式。
3.通過演練,觀察他人的行為,尊重對方的需求,提高溝通的效率。
4.通過高情商溝通的解讀,建立和諧積極的溝通氛圍,提升管理者領導能力。
【課程特色】
干貨,沒有廢話;科學,邏輯清晰;
實戰(zhàn),學之能用;投入,案例精彩
【授課方式】
698589535專家講解 + 視頻觀摩 +小組研討 +頭腦風暴 +現場點評 +案例分析
【課程對象】
(1)企業(yè)各層級管理者
(2)即將走入管理崗位的儲備干部
【課程時長】
1-2天(6小時/天)
【課程大綱】
第一講: 課程導入
1.四種學習狀態(tài) 囚徒/度假/批判/學習
2.三個關鍵詞 覺察/選擇/責任
3.為什么要學DISC性格分析?
第二講:DISC行為風格理論
1. DISC行為風格理論
2. 雙軸線模型
3. DISC矩陣
4. DISC理論依據
5. DISC應用領域
6. 正確認識DISC
第三講:四種典型行為風格理論
視頻解析:DISC典型特質分析
一、指揮型D型性格特點解讀
1. 高D典型行為特征
2. 高D的優(yōu)勢及挑戰(zhàn)
二、影響型 I型性格特點解讀
1. 高I典型行為特征
2. 高I的優(yōu)勢及挑戰(zhàn)
三、支持型 S型性格特點解讀
1. 高S典型行為特征
2. 高S的優(yōu)勢及挑戰(zhàn)
四、謹慎型 C型性格特點解讀
1. 高C典型行為特征
2. 高C的優(yōu)勢及挑戰(zhàn)
第四講:深入了解與識別他人行為風格
1.DISC三步識人法;
2.望聞問切識人法;
3.案例解析:西游記師徒四人
4.場景化DISC識別演練
5.DISC沙盤演練
第五講:DISC行為理論在企業(yè)管理中的應用
一、DISC四種行為風格的有效激勵
1. 高D工作中的激勵因素
2. 高I工作中的激勵因素
3. 高S工作中的激勵因素
4. 高C工作中的激勵因素
二、DISC四種行為風格的雙贏溝通
1. 高D的溝通原則
2. 高I的溝通原則
3. 高S的溝通原則
4. 高C的溝通原則
課后總結:
課程回顧總結,答疑解惑。

 

劉書余老師的其它課程

《結構化高效匯報與表達》——思考更清晰、表達更準確、匯報更高效主講:劉書余【課程背景】金字塔原理是邏輯思維的理論基礎,是金字塔原理的工具。職業(yè)人士如何運用金字塔原理解決復雜工作問題?如何利用邏輯體系進行思考、表達和書寫?學習和運用金字塔原理,可以使職業(yè)人士增強個人思維能力,提高管理技能,提升工作效率,倍增工作成果。金字塔原理訓練是職業(yè)人士勇闖職場的一堂金牌通

 講師:劉書余詳情


《結構化高效匯報與表達》——思考更清晰、表達更準確、匯報更高效主講:劉書余【課程背景】金字塔原理是邏輯思維的理論基礎,是金字塔原理的工具。職業(yè)人士如何運用金字塔原理解決復雜工作問題?如何利用邏輯體系進行思考、表達和書寫?學習和運用金字塔原理,可以使職業(yè)人士增強個人思維能力,提高管理技能,提升工作效率,倍增工作成果。金字塔原理訓練是職業(yè)人士勇闖職場的一堂金牌通

 講師:劉書余詳情


目標管理與有效執(zhí)行主講:劉書余【課程背景】管理大師彼得·德魯克在《管理實踐》一書中最先提出了“MBO(managementbyobjecttives)目標管理”的概念。他認為目標管理是以目標為導向,以人為中心,以成果為標準,從而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現代管理方法,他提出企業(yè)從老板到一線員工都要有明確的目標,而這些目標也必需要支撐企業(yè)的整體目標。的確,你的

 講師:劉書余詳情


職場溝通地圖情景沙盤主講:劉書余【課程背景】傳統(tǒng)的溝通課程,只是教授溝通技巧,或者現場做一些演練,缺乏真實性、場景性、實體物。學員學習的技巧僅僅是理論知識,缺乏帶入感和真實性,更重要的是,忽略了不同的人天生的性格差異。而面對著越來越多的90甚至是00后,傳統(tǒng)的培訓模式已然不能吸引他們的興趣,企業(yè)花了錢,學員卻沒興趣學,這些問題要怎么解?DISC是一套風靡全球

 講師:劉書余詳情


職場溝通地圖情景沙盤主講:劉書余【課程背景】傳統(tǒng)的溝通課程,只是教授溝通技巧,或者現場做一些演練,缺乏真實性、場景性、實體物。學員學習的技巧僅僅是理論知識,缺乏帶入感和真實性,更重要的是,忽略了不同的人天生的性格差異。而面對著越來越多的90甚至是00后,傳統(tǒng)的培訓模式已然不能吸引他們的興趣,企業(yè)花了錢,學員卻沒興趣學,這些問題要怎么解?DISC是一套風靡全球

 講師:劉書余詳情


行動學習促動師培養(yǎng)主講:劉書余【課程背景】行動學習法(ActionLearning)是指通過行動實踐來學習(又稱“干中學”),即通過讓受訓者參與一些實際工作項目或解決一些實際問題,來發(fā)展他們的領導能力,從而協(xié)助組織對變化做出更有效的反應。它是一個建立在工作、實踐基礎之上,以組織面臨的重要問題做載體,以解決組織中實際存在的問題和提高組織工作績效為導向,把反思與

 講師:劉書余詳情


行動學習-復盤、結構化研討主講:劉書余【課程背景】復盤,圍棋術語,也稱“復局”,指對局完畢后,復演該盤棋的記錄,以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關鍵。在復盤中,雙方進行雙向交流,對自己,對對方走的每一步的成敗得失進行分析,同時提出假設,如果不這樣走,還可以怎樣走;怎樣走,才是最佳方案,在復盤中,雙方的思維不斷碰撞,不斷激發(fā)新的方案,新的思路.新的思維,新的理論可

 講師:劉書余詳情


《演講影響力》——商務演講與口才實務特訓營【課程背景】◆因為不善當眾講話,而在公眾場合臉紅心跳,形象頓失◆盡管擁有很多經驗和知識,演講就是不精彩不吸引人◆因為沒掌握溝通技巧,而在生活或商務談判時被迫一讓再讓!◆因為溝通不到位而錯過機會、損失金錢、人際關系緊張!◆因為不懂得演講式銷售,而失去了很多訂單和機會!【課程收益】1、開場、內容、結尾技巧,輕松開口,自如

 講師:劉書余詳情


以結果為導向執(zhí)行力打造【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標,卻難以實現;制定之目標后,團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行;團隊里看起來比較負責任,但總感覺到不能真正地負責任;執(zhí)行過程中相互推諉,這些問題時時刻刻影響著團隊的績效達成。企業(yè)的團隊執(zhí)行力,已經越來越被認為是企業(yè)目標能否實現的關鍵因素。只有通過不斷強化團隊精神,提升團隊執(zhí)行力,才能實現企業(yè)快速發(fā)展的目

 講師:劉書余詳情


有效授權與激勵【課程背景】我如何能激勵團隊成員積極主動,創(chuàng)造成果呢??作為管理者,我如何培養(yǎng)和支持繼任者?我該如何幫助員工健康成長呢??我如何讓大家同心協(xié)力,不斷創(chuàng)新呢?在知識經濟時代,世界趨于扁平化,給建議遠遠沒有問問題產生的效用大!教練型管理者知道如何提出偉大的問題!他們知道如何激發(fā)每個團隊成員的智慧!源于體育科學的教練技術誕生以來,與管理科學、行為科學

 講師:劉書余詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有