教練式領導力-2天

  培訓講師：肖仁山

講師背景：
肖仁山老師中國目標落地執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建專家中國講師網(wǎng)品牌講師大道智合首席培訓師卓越成長合作講師中國家庭教育高級認證導師北京大學價值共生經(jīng)濟研究員河南智庫教育研究院專家管理實戰(zhàn)派專家和目標執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建培訓專家講師經(jīng)歷曾任北京大學價值共生經(jīng)濟研究員 詳細>>

肖仁山
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教練式領導力-2天詳細內(nèi)容

教練式領導力-2天

教練式領導力
☆ 課程介紹：管理者與領導者有什么不同？領導者能夠被培養(yǎng)嗎？通過學習本課程，學員將會發(fā)現(xiàn)不同情境的領導模型可以幫助他們改變行為，解決他們工作中深感困惑的問題，使他們在不同的情況下，正面地對追隨者施加影響力，從而提高他們的工作績效和滿意度。同時，它也證明：通過培訓，每一個人都有在某種情境下成為領導的可能性。教練式領導力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主實現(xiàn)工作目標的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作，并把個人目標和組織目標結(jié)合在一起的策略。教練式領導者能夠充分調(diào)動員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標，使企業(yè)以更強的適應性面對新的挑戰(zhàn)?！?課程收獲：??開發(fā)管理者的勝任力、增進和強化領導技能??確保目標實現(xiàn)和任務完成的關(guān)鍵方法??確定員工能力和意愿水平的診斷技巧??提高某個情境下的領導風格的應用能力??因人而異、因時而異靈活調(diào)整四種領導方式??掌握有效影響員工行為的溝通技巧和通用語言??學會如何對下屬授權(quán)，解決領導者“忙干”的問題??增加對人與人之間差異的尊重??加速人才的開發(fā)和保持，降低員工流失率??增強企業(yè)文化的融合☆ 課程對象：??企業(yè)董事長，董事會成員;企業(yè)管理層;部門總監(jiān)、分公司或區(qū)域經(jīng)理;中層經(jīng)理人; 項目經(jīng)理;??高級知識和技術(shù)工作環(huán)境中的專業(yè)人士;希望自我提升影響力的企業(yè)精英?
☆時間：2天 (12小時）
☆授課老師：肖仁山
☆?課程大綱：第一單元 領導認知：新時代的領導者
互動討論：80、90后員工有哪些特點？“新常態(tài)”經(jīng)濟條件下管理者的困惑有哪些?
領導與管理的區(qū)別?2、領導的定義?3、領導者風格轉(zhuǎn)變：民主與獨裁?4、個人權(quán)力與職位權(quán)力?5、領導者的魅力模型
第二單元 診斷技術(shù)：員工的狀態(tài)如何?1、衡量員工狀態(tài)的兩把尺子?2、工作能力與意愿的分析?3、員工狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系?4、員工的四種狀態(tài)?5、員工的狀態(tài)的變化?6、員工不同狀態(tài)的需求?案例分析：員工狀態(tài)診斷
第三單元 統(tǒng)馭技術(shù)：選擇你的領導風格?1、四種不同的領導風格?2、領導風格與員工狀態(tài)的匹配 案例研究：領導風格和角色轉(zhuǎn)換?3、彈性運用四種領導風格?4、督導過度與督導不足?5、員工發(fā)展周期?6、面對情境的主要對策?7、情境領導者的激勵模式: 善用關(guān)系行為激勵部屬，?? 運用命令行為督導部屬?? 員工能力開發(fā)模式?? 員工退化控制? 情境領導者的授權(quán)反思? 互動案例：?情境領導演練
第四講：教練及教練式領導扮演的3種角色
教練技術(shù)
教練式領導三種角色
鏡子——反映員工的心態(tài)、行為
工具 硫子原理的運用方法
案例討論 吃剩菜的老板
催化劑——加速正能量思考
工具 企業(yè)員工自我發(fā)展意愿調(diào)查表
案例討論 量體裁衣，制定培養(yǎng)計劃
指南針——引導員工找到自己目標
案例討論 遭遇“沸水”
第五講：教練式領導的4種能力
1、聆聽能力
工具 聆聽誤區(qū)自測
案例討論 榴蓮沒有錯
2、發(fā)問能力
工具 10大典型啟發(fā)性問題一覽表
案例討論 聰明上司的發(fā)問
3、區(qū)分能力
工具 區(qū)分能力測試表
案例討論 通用公司的ABC活力曲線
4、回應能力
工具 管理者對員工的負面反應的錯誤應對方法自測
案例討論 回應也要有策略
第六講：教練式領導的五大步驟
步驟1：確認目標
工具 目標區(qū)分能力測試表
案例討論 D公司的培訓需求調(diào)查
步驟2：厘清現(xiàn)實
工具 厘清能力測試表
案例討論真情最能感動人
步驟3：選擇策略
工具 員工培訓計劃表
案例 討論西門子的CPD
步驟4：制定行動計劃
步驟5：跟蹤行動計劃
大型模擬演練：教練技術(shù)情景演練

 

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團隊管理之：《團隊執(zhí)行與管理溝通》課程背景：談到團隊執(zhí)行相信很多組織領導人都有同樣的苦惱和無奈，“事情沒有結(jié)果““總是找借口找理由”“抱怨指責沒有責任心“等等相關(guān)的聲音纏繞與耳；團隊執(zhí)行力的重要性就不必過多闡述，然而終歸什么原因?qū)е聢F隊執(zhí)行力弱？影響團隊發(fā)展的核心基因密碼是什么？成為團隊運營管理者常態(tài)化思考的核心問題。團隊執(zhí)行力弱其實是企業(yè)管理系統(tǒng)的現(xiàn)象表現(xiàn)

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《責任勝于能力》——愛崗敬業(yè)提升訓練課程背景：職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭；市場的競爭表面上是產(chǎn)品、服務、價格、品牌的競爭，實質(zhì)上卻是員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競爭。一個好員工工作時盡職盡責，生活中快樂陽光。心態(tài)問題靠嚴格的管理往往收效甚微，甚至適得其反。只有通過疏導和有意識的訓練，引導下屬和員工樹立

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-1143000-114300高效團隊生命動力您想知道如何激活員工動力嗎？您想知道如何正確轉(zhuǎn)換團隊價值觀念嗎？你想與團隊一起親歷目標突破，體驗創(chuàng)造奇跡感受嗎？如果您受過地獄的煎熬，那么應付工作就是輕松自如！如果您經(jīng)過意志的磨練，那么實現(xiàn)目標更是理所當然！你準備好了嗎？課程介紹每個人內(nèi)在資源與生俱足，如同石墨和鉆石組成元素一樣，差異取決于內(nèi)部的排列結(jié)構(gòu)。《動能

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