動(dòng)能引爆-高效團(tuán)隊(duì)生命動(dòng)力體驗(yàn)版

  培訓(xùn)講師:肖仁山

講師背景:
肖仁山老師中國(guó)目標(biāo)落地執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建專家中國(guó)講師網(wǎng)品牌講師大道智合首席培訓(xùn)師卓越成長(zhǎng)合作講師中國(guó)家庭教育高級(jí)認(rèn)證導(dǎo)師北京大學(xué)價(jià)值共生經(jīng)濟(jì)研究員河南智庫教育研究院專家管理實(shí)戰(zhàn)派專家和目標(biāo)執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建培訓(xùn)專家講師經(jīng)歷曾任北京大學(xué)價(jià)值共生經(jīng)濟(jì)研究員 詳細(xì)>>

肖仁山
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動(dòng)能引爆-高效團(tuán)隊(duì)生命動(dòng)力體驗(yàn)版詳細(xì)內(nèi)容

動(dòng)能引爆-高效團(tuán)隊(duì)生命動(dòng)力體驗(yàn)版

-1143000-114300高

團(tuán)
隊(duì)


動(dòng)

您想知道如何激活員工動(dòng)力嗎?
您想知道如何正確轉(zhuǎn)換團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀念嗎?
你想與團(tuán)隊(duì)一起親歷目標(biāo)突破,體驗(yàn)創(chuàng)造奇跡感受嗎?
如果您受過地獄的煎熬,那么應(yīng)付工作就是輕松自如!
如果您經(jīng)過意志的磨練,那么實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更是理所當(dāng)然!
你準(zhǔn)備好了嗎?
課程介紹
每個(gè)人內(nèi)在資源與生俱足,如同石墨和鉆石組成元素一樣,差異取決于內(nèi)部的排列結(jié)構(gòu)。
《動(dòng)能引爆-高效團(tuán)隊(duì)生命力特訓(xùn)營(yíng)》是通過完善心智模式重新排列每個(gè)人內(nèi)在的動(dòng)能結(jié)構(gòu),完全引爆個(gè)人內(nèi)在的巨大動(dòng)能,然后再通過一系列有方向性、有策略性的過程,令被訓(xùn)練者有效達(dá)成目標(biāo)的課程。
學(xué)習(xí)方式
4318000233045 297180099060整個(gè)課程的結(jié)構(gòu)為:
30%為導(dǎo)師引導(dǎo)
20%為學(xué)習(xí)分享
50%為參與體驗(yàn)
課程效果
1、轉(zhuǎn)化參訓(xùn)者舊有信念系統(tǒng)、樹立正向價(jià)值觀系統(tǒng);
2、提升參訓(xùn)者心理素質(zhì)、支持其團(tuán)隊(duì)成員觀念與行為的突破和超越;
3、幫助參訓(xùn)者清晰方向、連接個(gè)人戰(zhàn)略與企業(yè)的關(guān)系,樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)愛崗敬業(yè)的思想;
4、目標(biāo)激勵(lì)性建立;
(為什么要有目標(biāo)——厘清目標(biāo)背后的價(jià)值——確定目標(biāo)執(zhí)行方案)
5、激活、引爆員工動(dòng)能
(深度挖掘目標(biāo)給他帶來的價(jià)值,訓(xùn)練達(dá)成目標(biāo)的成就感)
課程時(shí)間
3天(18課時(shí))
課程對(duì)象
全體員工
課程人數(shù)
100人以內(nèi)
讓激情復(fù)燃 讓智慧聚焦
《動(dòng)能引爆-高效團(tuán)隊(duì)生命力特訓(xùn)營(yíng)》
——”責(zé)任、協(xié)作、執(zhí)行、突破”特訓(xùn)營(yíng)
課程背景:
面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能?如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的團(tuán)隊(duì)凝聚力?這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問題。
團(tuán)隊(duì)作為一種靈活的組織形式可以保證企業(yè)快速地適應(yīng)外部變化并有效完成任務(wù)。21 世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng),隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,高績(jī)效和富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)顯得尤為重要。升級(jí)團(tuán)隊(duì)力量,打造高績(jī)效的工作團(tuán)隊(duì),是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。
和諧團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建需要這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的成員圍繞著一個(gè)向心力緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,擁有共同的創(chuàng)建和諧集體的思想模式,之后將這種思想貫穿到我們的實(shí)際工作中去,形成一種和諧發(fā)展的環(huán)境。
13525501671955 《動(dòng)能引爆-高效團(tuán)隊(duì)生命動(dòng)力特訓(xùn)營(yíng)》通過真實(shí)的場(chǎng)景再現(xiàn)及活動(dòng)模擬、實(shí)戰(zhàn)演練、角色扮演、游戲互動(dòng)等,通過理論講解、與導(dǎo)師對(duì)話、教練點(diǎn)評(píng)、當(dāng)場(chǎng)突破、聯(lián)系工作實(shí)際要求、團(tuán)隊(duì)精神、良性競(jìng)爭(zhēng)和分享小結(jié)等基本方式,使員工從內(nèi)發(fā)生改變,從“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保箚T工站在企業(yè)的角度思考問題,激發(fā)員工的動(dòng)力,化解員工的阻力。從實(shí)際問題入手讓員工找到解決方法,從而創(chuàng)造企業(yè)更大的績(jī)效。
課程收獲:
讓團(tuán)隊(duì)上下反省震憾和現(xiàn)場(chǎng)蛻變。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力,建立組織成員之間的相互信任。
目標(biāo)達(dá)成、創(chuàng)造結(jié)果是檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與戰(zhàn)斗的力法則,驅(qū)除“心魔”,實(shí)現(xiàn)
目標(biāo)、突破目標(biāo)是每一名員工的天職。
化解內(nèi)部矛盾,清除內(nèi)耗,創(chuàng)造良好的溝通和工作環(huán)境。
極大程度地調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng)新熱情。
營(yíng)造企業(yè)更和諧的氛圍和提升企業(yè)優(yōu)秀文化。
挖掘和增強(qiáng)企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)的核心動(dòng)力。
-95250214630課程時(shí)間:3天(18課時(shí))
授課老師:肖仁山
課程對(duì)象:全體員工
適宜人數(shù):100人以內(nèi)
課程時(shí)間:3天(18課時(shí))
授課老師:肖仁山
課程對(duì)象:全體員工
適宜人數(shù):100人以內(nèi)
課程綱要:
第一部分:課程開始,團(tuán)隊(duì)組建
進(jìn)入角色,才能換位思考
環(huán)節(jié)說明:
這是開場(chǎng)導(dǎo)入環(huán)節(jié),主要是將學(xué)員分組并創(chuàng)建虛擬公司,目的是讓學(xué)員親身體會(huì)創(chuàng)建公司的過程,明確做為公司領(lǐng)導(dǎo)者及成員的崗位職責(zé),強(qiáng)化學(xué)員“公司是大家的,要想公司這個(gè)大家庭越走越遠(yuǎn),跟每個(gè)人的力量是分不開的,每個(gè)人必須全力以赴,并為后面環(huán)節(jié)埋下伏筆”。
創(chuàng)建公司(所有學(xué)員分組)
所有團(tuán)隊(duì)組建(創(chuàng)建虛擬公司)
選出領(lǐng)導(dǎo)班子(董事長(zhǎng)、部經(jīng)理等)
2、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
宣講公司理念、公司愿景(董事長(zhǎng)帶領(lǐng)公司成員)
團(tuán)隊(duì)士氣展示(我們是最棒的團(tuán)隊(duì)!)
第二部分:旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)樨?zé)任人
卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵之一:?jiǎn)T工100%負(fù)責(zé)任
環(huán)節(jié)說明:
這是一場(chǎng)震憾人心、催人淚下的環(huán)節(jié),通過現(xiàn)場(chǎng)狀況,許多責(zé)任不到位的問題迎刃而解,一些不利于企業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的信念、觀念得到改變。突破企業(yè)運(yùn)作中遇到的現(xiàn)實(shí)難題、深入100%負(fù)責(zé)任的外延與內(nèi)涵。讓那些對(duì)企業(yè)存亡持旁觀者姿態(tài)的人材轉(zhuǎn)變到100%負(fù)責(zé)任的人才行列。
第一場(chǎng)特訓(xùn):信任與責(zé)任
視頻:認(rèn)識(shí)責(zé)任
游戲活動(dòng):士兵突擊
通過特殊的模擬演練,讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到:
若有人不100%負(fù)責(zé)任,團(tuán)隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)各種問題;
若有人不100%負(fù)責(zé)任,企業(yè)就可能失敗、破產(chǎn);
若有人不100%負(fù)責(zé)任,就有人要承擔(dān)后果(受罰、下崗、革職、進(jìn)醫(yī)院、進(jìn)法院、跳樓……)讓受訓(xùn)者體驗(yàn)到企業(yè)負(fù)責(zé)人要比管理者、員工承擔(dān)更大的責(zé)任和義務(wù),要承受更大的壓力和風(fēng)險(xiǎn);
深刻總結(jié):通過特殊的模擬演練,讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到:
負(fù)責(zé)任對(duì)公司和自己有哪些好處?
對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)
凡事積極主動(dòng)
凡事客戶至上
凡事團(tuán)隊(duì)第一
凡事做出結(jié)果
工具:訓(xùn)練結(jié)果思維
觀察案例:《謝坤山的講訴》
培訓(xùn)形式:(情景模擬、深度對(duì)話、團(tuán)隊(duì)游戲、音樂冥想、頭腦風(fēng)暴、學(xué)員分享)
第三部分:協(xié)作共贏,和諧才有高效率
卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵之二:共贏的意識(shí)和行為
環(huán)節(jié)說明:
通過紅黑游戲、電網(wǎng)逃生兩個(gè)大型體驗(yàn)環(huán)節(jié)讓大家震撼性地體會(huì)到:只有和諧、協(xié)作、統(tǒng)一、集體的力量,才能到達(dá)成功的彼岸。通過事先溝通的結(jié)果,讓企業(yè)核心人物分享團(tuán)隊(duì)共同愿景,以情動(dòng)人,得到大家的認(rèn)同、支持與擁護(hù)。最重要的是大家今后用實(shí)際行動(dòng)來創(chuàng)造共贏的局面。
第二場(chǎng)特訓(xùn):合作共贏
游戲活動(dòng):紅黑游戲/乘風(fēng)破浪
通過特殊的模擬演練,讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到:
共同愿景的建立與普及企業(yè)文化最核心部分是什么?
企業(yè)與人才同步發(fā)展的基礎(chǔ)在哪里?
如何建立共同愿景?
深刻總結(jié):
生活中我們總是在與身邊的人不斷的對(duì)抗,跟領(lǐng)導(dǎo)斗、跟家人斗、朋友斗,通過游戲的展現(xiàn),讓每個(gè)人清楚的看到這樣付出參痛的代價(jià),讓學(xué)員明白在生活中工作中我們處處都要與我們團(tuán)隊(duì)合作相處,我們?cè)谄髽I(yè)的平臺(tái)下要如何去共贏。
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)五大特征
尊重個(gè)人的興趣和成就
個(gè)體利益與整體利益的統(tǒng)一
尊重和敬畏對(duì)方
遇到矛盾主動(dòng)化解
學(xué)會(huì)贊美,善于吃虧
平等友善,樂于溝通
依據(jù)崗位職責(zé),以對(duì)方需求為中心
自責(zé)、尊重、理解
培訓(xùn)形式:(情景模擬、深度對(duì)話、大型游戲、音樂冥想、學(xué)員分享、講師導(dǎo)語
第四部分:用心做事,提升企業(yè)向心力
卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵之三:凝聚似海
環(huán)節(jié)說明:
在本環(huán)節(jié)宣布最后一名公司破產(chǎn),世間有愛,現(xiàn)實(shí)卻是殘酷無情的。經(jīng)過幾輪競(jìng)爭(zhēng),名次出臺(tái),講師宣布分?jǐn)?shù)最少的一個(gè)公司破產(chǎn),取消了他們的席位和存在資格。360度績(jī)效評(píng)估,部分管理人員優(yōu)缺點(diǎn)大曝光:上臺(tái)受“審”。破產(chǎn)公司的成員上臺(tái)發(fā)表感言,并接受第二次競(jìng)聘,方可有“第二次生命”。
第三場(chǎng)特訓(xùn):現(xiàn)實(shí)殘酷
游戲活動(dòng):公司破產(chǎn)/嘉許欣賞
通過特殊的模擬演練,讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到:
自覺開展批評(píng)與自我批評(píng),讓愛心充滿更大的活力和希望
工作中我們喊著全力以赴口號(hào),可在實(shí)際中我們卻不積極主動(dòng)
承諾不是一句口號(hào),而是要全力以赴的付出行動(dòng)
深刻總結(jié):
通過對(duì)企業(yè)核心骨干的360度績(jī)效評(píng)估,讓大家真正領(lǐng)悟到什么是全力以赴?什么是盡職盡責(zé)?什么是團(tuán)隊(duì)的力量?聯(lián)系我們工作實(shí)際,突破企業(yè)在管理、營(yíng)銷、研發(fā)、團(tuán)隊(duì)、客服等方面的難題。
盈利是公司唯一存在的價(jià)值
部門、個(gè)人角色定位
與公司同舟共濟(jì)
全力以赴,盡職盡責(zé)的方法
培訓(xùn)形式:(情景模擬、深度對(duì)話、游戲道具、音樂冥想、學(xué)員分享、講師導(dǎo)語)
第五部分:善于表達(dá),高效溝通
環(huán)節(jié)說明:
在課程進(jìn)行到現(xiàn)階段,所有的體驗(yàn)及理論要點(diǎn)都要通過溝通進(jìn)行表達(dá),企業(yè)文化的宣導(dǎo)也要通過溝通,此項(xiàng)環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于活動(dòng)體驗(yàn),導(dǎo)師通過2—3個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)重點(diǎn)解釋溝通的多樣性及溝通的重要性。
游戲活動(dòng):1、真情傳遞、2、團(tuán)隊(duì)溝通智慧
活動(dòng)說明1:真情傳遞活動(dòng)讓參訓(xùn)學(xué)員分成幾個(gè)縱隊(duì),從首位發(fā)出信息傳遞到最后一位,活動(dòng)中會(huì)不斷的變換規(guī)則。
活動(dòng)說明2:團(tuán)隊(duì)溝通智慧讓參訓(xùn)學(xué)員共計(jì)分成七個(gè)小組代表七個(gè)職能部門,相互資源整合調(diào)配,組織分工,溝通協(xié)作方可完成任務(wù)。
溝通的流程機(jī)制體驗(yàn):上下級(jí)溝通、正式溝通、非正式溝通。
392303097790溝通特點(diǎn):溝通的工具、媒介、
溝通的作用:達(dá)成共識(shí)、渲染文化
關(guān)鍵內(nèi)容分享:
1、屢次溝通沒有結(jié)果怎么辦?
2、遇到一些同事說一套做一套怎么辦?
3、大家都是平行部門,不配合怎么辦?
4、對(duì)其他部門工作不了解,甚至持否定態(tài)度怎么辦?
5、本位主義(袒護(hù)下屬,保護(hù)部門利益)怎么辦?
6、互相推脫責(zé)任,只知道抱怨和投訴怎么辦?
7、各部門對(duì)同一問題有不同的看法怎么辦?
8、溝通沒有理想的結(jié)果,但是事情又不能耽擱,怎么辦?
9、關(guān)系到幾個(gè)部門,各部門就會(huì)踢皮球,扯皮,怎么辦?
第六部分:課程尾聲,我的下一步
卓越團(tuán)隊(duì)大表決:承諾與祝福
環(huán)節(jié)說明:
員工在熱烈和諧的氛圍下,忠誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心地祝福:愿企業(yè)興旺發(fā)達(dá)、蒸蒸日上!莊重承諾:做一個(gè)100%負(fù)責(zé)任的經(jīng)理、主管或員工,為企業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)一份光和熱。
第五場(chǎng)特訓(xùn):我的下一步
體驗(yàn)活動(dòng):學(xué)員分享
莊重的儀式:企業(yè)興衰,責(zé)任在我。
受訓(xùn)人員向企業(yè)祝福并向領(lǐng)導(dǎo)承諾:我為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)什么,做到什么
最近三個(gè)月我的目標(biāo)是什么?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證措施是什么?自我如何激勵(lì)?
深刻總結(jié):
經(jīng)過三天的特訓(xùn),員工心態(tài)得到良好的調(diào)整,視野更加開闊,胸懷更加寬廣,信心倍增。企業(yè)團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀向卓越邁進(jìn)。由此產(chǎn)生或提升的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,將為企業(yè)日后的發(fā)展發(fā)揮巨大的作用,創(chuàng)造更大的效益和財(cái)富……
培訓(xùn)形式:(背景音樂、學(xué)員分享)

 

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 講師:肖仁山詳情


《下屬輔導(dǎo)與有效激勵(lì)》主講老師:肖仁山課程時(shí)間:2天(12課時(shí))課程對(duì)象:企業(yè)董事長(zhǎng)、公司管理層、部門總監(jiān)、儲(chǔ)備干部等課程綱要:第一章管理溝通構(gòu)建團(tuán)隊(duì)協(xié)同團(tuán)隊(duì)為啥溝而不通——影響溝通的因素從職能的角度分析部門墻\了解程度\溝通機(jī)制\權(quán)力作用從溝通渠道的角度分析被動(dòng)溝通\渠道錯(cuò)位\氣氛緊張從編碼的角度來分析表達(dá)能力\說話技巧\充分表達(dá)\非語言應(yīng)用\情緒控制從解

 講師:肖仁山詳情


《責(zé)任勝于能力》——愛崗敬業(yè)提升訓(xùn)練課程背景:職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng);市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)好員工工作時(shí)盡職盡責(zé),生活中快樂陽光。心態(tài)問題靠嚴(yán)格的管理往往收效甚微,甚至適得其反。只有通過疏導(dǎo)和有意識(shí)的訓(xùn)練,引導(dǎo)下屬和員工樹立

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高效中層管理能力提升課程背景:中高層管理者是企業(yè)的中堅(jiān)力量,在組織中起到承上啟下的作用,管理者的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)、管理溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度,決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍,決定了能否有效達(dá)成組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)績(jī)。因此,對(duì)中層管理人員提供系統(tǒng)訓(xùn)練十分必要。但中基層實(shí)際管理中常常存在以下問題:管理者缺乏自我定位能力,不能準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位;

 講師:肖仁山詳情


教練式領(lǐng)導(dǎo)力☆課程介紹:管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有什么不同?領(lǐng)導(dǎo)者能夠被培養(yǎng)嗎?通過學(xué)習(xí)本課程,學(xué)員將會(huì)發(fā)現(xiàn)不同情境的領(lǐng)導(dǎo)模型可以幫助他們改變行為,解決他們工作中深感困惑的問題,使他們?cè)诓煌那闆r下,正面地對(duì)追隨者施加影響力,從而提高他們的工作績(jī)效和滿意度。同時(shí),它也證明:通過培訓(xùn),每一個(gè)人都有在某種情境下成為領(lǐng)導(dǎo)的可能性。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主

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-3905252413000《團(tuán)隊(duì)心靈凝聚力特訓(xùn)營(yíng)》——”責(zé)任、合作、感恩、突破”特訓(xùn)營(yíng)11430030035400課程背景課程背景面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能?如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的團(tuán)隊(duì)凝聚力?這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問題。團(tuán)隊(duì)作為一種靈活的組織形式可以保證企業(yè)快速地適應(yīng)外部變化并有效完成任務(wù)。21世紀(jì)的

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“職業(yè)化心態(tài)”----感恩、責(zé)任、忠誠(chéng)課程大綱:第一講、商業(yè)人格與高績(jī)效人士職業(yè)素養(yǎng)共識(shí)1、商業(yè)人格—我們每個(gè)人本質(zhì)上都是“老板”以交換結(jié)果為生為榮2、企業(yè)共識(shí)3、領(lǐng)導(dǎo)共識(shí)4、下屬共識(shí)5、目標(biāo)共識(shí)6、工作共識(shí)第二講、團(tuán)隊(duì)的五大核心要素(團(tuán)隊(duì)就一個(gè)有口才的人,對(duì)一群有耳朵開會(huì)。開會(huì)就統(tǒng)一思想。)1、統(tǒng)一的目標(biāo)2、統(tǒng)一的思想3、統(tǒng)一的動(dòng)作4、統(tǒng)一的聲音5、統(tǒng)一的

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-1143000-92202000職業(yè)生涯規(guī)劃——肖仁山-123825174625主講老師:肖仁山課程對(duì)象:全體員工、新入職員工授課時(shí)間:6小時(shí)(1天)授課形式:講師講解(強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn),將專業(yè)術(shù)語平民化,幫助學(xué)員理解)錄像觀看(通過精彩錄像片段欣賞,給予學(xué)員啟發(fā))現(xiàn)場(chǎng)演練(幫助發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行精確點(diǎn)評(píng),從而達(dá)到學(xué)以致用的目的)游戲互動(dòng)(將深?yuàn)W的理論融入

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中層管理干部管理技能提升課程背景:中層是企業(yè)的中堅(jiān)力量,在組織中起到承上啟下的作用,中層的職業(yè)素質(zhì)、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度,決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍,決定了能否有效達(dá)成組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)績(jī)。因此,對(duì)中層提供系統(tǒng)訓(xùn)練十分必要。但中層在實(shí)際管理中常常存在以下問題:中層缺乏自我定位能力,不能準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位;中層在工作中對(duì)管理出現(xiàn)的問題

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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