《問題分析與解決》(1天)
《問題分析與解決》(1天)詳細(xì)內(nèi)容
《問題分析與解決》(1天)
問題分析與解決
【課程背景】
企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。管理者發(fā)現(xiàn)不了問題就是最大的問題,原因分析不透徹就不會(huì)得到根本的解決。然而解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn),更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決,一定需要一套可以復(fù)制的工作方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣,才能有效的、系統(tǒng)的解決問題。許多管理者經(jīng)常對(duì)以下問題感到困惑:○ 如何拋開問題表面的迷霧,發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)?
○ 如何改變?cè)械膽T性思維與沖動(dòng)型解決問題的習(xí)慣?
○ 如何運(yùn)用創(chuàng)新思維來分析和解決問題,并用有限的資源達(dá)到徹底的解決?
【課程收益】
1、幫助企業(yè)人員在工作過程中認(rèn)清問題、查明原因、尋找對(duì)策、落實(shí)行動(dòng);
2、厘清分析問題、解決問題的思路;
3、掌握問題分析的方法和步驟;
4、掌握問題解決的原則、方法和策略;
5、提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的解決問題技巧,提高團(tuán)隊(duì)決策能力;
6、面對(duì)復(fù)雜的問題、決策和規(guī)劃,團(tuán)隊(duì)和個(gè)人均能開展更快捷有效的工作;
7、通過出色的風(fēng)險(xiǎn)管理來更加有效地制定預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略。
【課程特色】
極強(qiáng)的生意思維,授人以魚不如授人以漁,以實(shí)戰(zhàn)案例、實(shí)戰(zhàn)演練幫助培訓(xùn)對(duì)象掌握問題分析和解決的思維。
【課程時(shí)間】1天
【課程對(duì)象】企業(yè)管理者
【課程方式】
理論講授+案例分析+互動(dòng)討論+角色扮演+情景演練+視頻分享+工具指導(dǎo)+游戲活動(dòng)+復(fù)盤呈現(xiàn)等。
【課程特點(diǎn)】
1、通過案例研討與分享,引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思維,幫助學(xué)員自我探索與提升。
2、通過課堂提問、小組討論、情境模擬、角色扮演等多種互動(dòng)方式,加深學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解,突出課程的趣味性。
3、注重工具和方法的實(shí)操指導(dǎo),幫助學(xué)員對(duì)實(shí)操技能的掌握與應(yīng)用,突出課程的實(shí)用性。
【課程大綱】
引言:步驟本身很簡單,但解決問題的路徑卻很遙遠(yuǎn)。
問題分析與解決的基本步驟: 1、發(fā)現(xiàn)問題,先分類 2、將問題轉(zhuǎn)化成具體課題 3、找出解決課題的替代方案 4、運(yùn)用情境分析,評(píng)價(jià)替代方案 5、選出最合適的解決策略,并采取行動(dòng)
第一章、如何掌握問題 1、問題的本質(zhì)就是“有了落差” 2、問題分成三種類型 3、哪個(gè)問題先解決?確定優(yōu)先級(jí)
第二章、如何解決幾類問題一、如何解決恢復(fù)原狀型問題 1、恢復(fù)原狀型問題有兩大課題 2、還可以用差異分析找原因 3、真的是這個(gè)原因嗎?如何確定因果關(guān)系
案例課題解決:掌握狀況、分析原因、提煉主因、緊急處理、根本解決、防止復(fù)發(fā)。二、如何解決防范潛在型問題 1、防范潛在型問題的兩大課題 2、由下而上法 3、由上而下法 4、危機(jī)管理是防范潛在問題,不是緊急處理
案例課題解決:預(yù)見不良狀態(tài)、確定誘因、預(yù)防策略、發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)策略三、如何解決追求理想型問題 1、追求理想型問題的課題:最終目標(biāo)要明確 2、實(shí)踐理想:如何解決規(guī)劃性課題 3、你能選定一個(gè)“明確”的理想嗎
案例課題解決:資產(chǎn)盤點(diǎn)、選定理想、行動(dòng)計(jì)劃
第三章、如何以“分析”發(fā)現(xiàn)問題 1、“發(fā)現(xiàn)問題”是很重要的能力 2、SCOA分析,幫你發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)定課題 3、自己找問題,實(shí)踐SC0A分析 4、向客戶做提案時(shí)的應(yīng)用竅門
案例:SCOA實(shí)例分析
第四章、如何掌握問題的本質(zhì),制訂替代方案 1、問題背后的問題:課題的本質(zhì)是什么 2、如何理性評(píng)價(jià)各種替代方案 3、萬一只有一個(gè)解決提案,怎么辦 4、用于執(zhí)行的行動(dòng)計(jì)劃
案例研討:要是沒有相稱的執(zhí)行能力,怎么辦?
第五章、問題分析與解決的常用工具 1、新QC七大工具的應(yīng)用 2、5-Why法的應(yīng)用 3、魚骨圖分析法、KJ團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意法 4、SWOT分析法、禍根分析法 5、調(diào)查研究法、流程圖分析法 6、Pareto分析法 7、頭腦風(fēng)暴法 8、調(diào)查問卷和采訪
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《做最高效的中層》(2天) 05.24
做最高效的中層【課程背景】中層干部,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升中層干部的目標(biāo)執(zhí)行能力、團(tuán)隊(duì)管理能力,打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中層管理團(tuán)隊(duì),不僅
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管理者綜合管理技能提升培訓(xùn)(2天) 05.24
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《職場(chǎng)高效溝通技巧》(1天) 05.24
職場(chǎng)高效溝通技巧主講:何興勝【課程背景】沒有溝通力就沒有執(zhí)行力!溝通力是執(zhí)行力傳遞的有效保障,無論是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、傳遞信息、傳達(dá)指令,還是研討問題、協(xié)調(diào)資源,以及消除誤會(huì)、化解矛盾、激勵(lì)員工、提升士氣等,執(zhí)行的每個(gè)環(huán)節(jié)都離不開溝通的銜接與傳遞,離開了溝通,執(zhí)行將是寸步難行。美國著名的未來學(xué)家奈斯比特明確地指出:“未來競(jìng)爭是管理的競(jìng)爭,競(jìng)爭的焦點(diǎn)在于每個(gè)
講師:何興勝詳情
《職業(yè)化素養(yǎng)提升》(1天) 05.24
職業(yè)化素養(yǎng)提升主講:何興勝【課程背景】職業(yè)素養(yǎng)的高低是人才選用的第一標(biāo)準(zhǔn),是職場(chǎng)致勝、事業(yè)成功的第一法寶。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,競(jìng)爭空前激烈,而技術(shù)、產(chǎn)品日漸趨同,企業(yè)要屹立不倒、做大做強(qiáng),必須注重提升軟實(shí)力。企業(yè)的競(jìng)爭最終必然是人的競(jìng)爭。過去我們一直強(qiáng)調(diào)管理,但員工的素養(yǎng)沒有得到根本改善和提高,不能從被動(dòng)、敵對(duì)的思想狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的思想狀態(tài),再強(qiáng)的管
講師:何興勝詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展主講:何興勝【課程背景】我們大多會(huì)為旅游作周密計(jì)劃,卻很少為漫漫職業(yè)生涯花心思作規(guī)劃。殊不知,正確的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)大大提高一個(gè)人的人生效率和幸福指數(shù)本課程會(huì)幫助學(xué)員明確職業(yè)發(fā)展的意義和作用,清晰職業(yè)定位,樹立職業(yè)理想,規(guī)劃和發(fā)展好自己的職業(yè)生涯之路。通過專業(yè)的職業(yè)發(fā)展工具和真實(shí)案例的示范,學(xué)員可以現(xiàn)場(chǎng)練習(xí),進(jìn)而內(nèi)省自己的價(jià)值觀、工作喜好和
講師:何興勝詳情
《中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面上的問題,也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問題,它是一個(gè)系統(tǒng)工程,它需要充分融入滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個(gè)方面。作為一個(gè)企業(yè),提升綜合競(jìng)爭力,就必須加強(qiáng)企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)企業(yè)管理者實(shí)施管理的重要前提因素,直接決定著管理者管理水平的高低和影響力的大小。內(nèi)驅(qū)力——企業(yè)成長力量之源,建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)
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轉(zhuǎn)變升維:管理者角色認(rèn)知與自我管理【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營管理中,管理者幾乎存在于各個(gè)組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級(jí)的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達(dá)的責(zé)任,如果工作做得好,他就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會(huì)給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力,自己也會(huì)變成“三明治”。因此,管
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卓越管理四項(xiàng)修煉【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升管理者的目標(biāo)執(zhí)行能力、有效溝通能力,打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中層管理團(tuán)隊(duì),不僅
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贏在執(zhí)行——執(zhí)行力打造【課程背景】:執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵,是企業(yè)生存和發(fā)展的重要保障!如何提升企業(yè)執(zhí)行力是每位企業(yè)管理者面臨的一項(xiàng)極其重要的問題。如何有效的解決和鏟除員工執(zhí)行力虛弱的癥結(jié),成了企業(yè)管理者的當(dāng)務(wù)之急!本課程根據(jù)企業(yè)實(shí)際存在的執(zhí)行力缺乏現(xiàn)象,引進(jìn)美國西點(diǎn)軍校倡導(dǎo)的沒有任何借口的執(zhí)行態(tài)度和執(zhí)行精神,結(jié)合世界500強(qiáng)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)而成,旨在
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