心理學(xué)在黨建工作的應(yīng)用實踐
心理學(xué)在黨建工作的應(yīng)用實踐詳細(xì)內(nèi)容
心理學(xué)在黨建工作的應(yīng)用實踐
心理學(xué)在黨建工作的應(yīng)用實踐
習(xí)主席多次提到:“加強(qiáng)社會心理服務(wù)體系建設(shè),培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)?!?br />
群眾工作需要有溫度,組織生活也是如此,每個人都有向上向善的一面。就算我們有不同的觀點(diǎn)、會有矛盾、紛爭,都不妨礙我們有為了共同的目標(biāo)創(chuàng)造未來的可能,這些都是可以通過心理學(xué)的幸福感和自信感得到體驗得到的。
人民群眾對美好生活的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止停留在物質(zhì)的層面,精神的層面更加不容忽視。加強(qiáng)黨建工作,豐富黨的組織生活是重要的一環(huán),要以黨風(fēng)帶動政風(fēng),政風(fēng)帶動民風(fēng)來提升工作。
一、培訓(xùn)對象
黨務(wù)工作者(包括但不限于黨支部書記、黨支部副書記、黨支部組織委員、黨支部宣傳委員、黨支部紀(jì)律檢查委員、黨支部青年委員)。
各級黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位中的黨員干部以及國有企業(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
二、培訓(xùn)課時
半天
三、培訓(xùn)內(nèi)容
走進(jìn)心理學(xué)
人的心理現(xiàn)象歸類
心理學(xué)的結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)
潛意識——驅(qū)動意識背后的動力心理系統(tǒng)
【應(yīng)用】善用潛意識的能量
黨建工作面臨的新形勢和新挑戰(zhàn)
社會利益關(guān)系的復(fù)雜化、社會矛盾的多樣化、思想文化的多元化
生活節(jié)奏的加快、社會環(huán)境的變化以及工作壓力和人際關(guān)系等問題的凸顯
新時期黨和國家的各項工作任務(wù)對干部隊伍素質(zhì)提出更高的要求
運(yùn)用心理學(xué)方法提高黨建科學(xué)化水平
運(yùn)用心理學(xué)方法提高思想建設(shè)成效
運(yùn)用心理學(xué)方法維護(hù)黨員干部心理健康
運(yùn)用心理學(xué)方法推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作
心理學(xué)+黨建的應(yīng)用實踐策略
黨務(wù)工作者的個體成長
【工具】積極情緒VS消極情緒
【工具】黨建工作的內(nèi)在動機(jī)VS外在動機(jī)
樹立榜樣,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,做好示范(引導(dǎo))作用
【工具】艾利斯-情緒ABC理論
【工具】積極聆聽:接受、解讀、理解、反應(yīng)
做好幫扶服務(wù)
【工具】服務(wù)親和力打造:同頻同率,先跟后帶
進(jìn)行有效心理危機(jī)干預(yù)
【工具】緊急事件應(yīng)激晤談技術(shù) CISD【工具】心理疏導(dǎo)PWCLR模型
程庭亮老師的其它課程
從員工管理到“人心”領(lǐng)導(dǎo)——管理中奇妙的心理學(xué)效應(yīng)一、培訓(xùn)對象中高層管理者二、培訓(xùn)天數(shù)2天三、培訓(xùn)成果了解:管理心理學(xué)認(rèn)識:自我潛在的特質(zhì)分析:人格特質(zhì)的行為模式驗證:人際風(fēng)格特質(zhì)與行為模式洞察:團(tuán)隊成員行為潛能表現(xiàn)四、授課方式互動討論、實做實練、自我提升、案例導(dǎo)入引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演五、課程特色★情景式訓(xùn)練自我覺知:解決問題最有效的方式體
講師:程庭亮詳情
【工作坊】發(fā)現(xiàn)您的出色自我 02.03
發(fā)現(xiàn)您的出色自我工作坊人與人之間的差異是自然的,這些差異相互補(bǔ)充,以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認(rèn)人與人之間的差異,并認(rèn)為差異是有益的,那么我們將得到解放,擺脫那些不必要的批判,并且以一種嶄新的方式,欣賞自己的同時,也欣賞別人。當(dāng)您能了解團(tuán)隊伙伴多維度的工作風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,您就能產(chǎn)生全新的認(rèn)識和了解,相信您的工作狀態(tài)和人際關(guān)系可以變得平衡與和諧的。上午
講師:程庭亮詳情
與壓力共舞發(fā)現(xiàn)您的出色自我人與人之間的差異是自然的,這些差異相互補(bǔ)充,以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認(rèn)人與人之間的差異,并認(rèn)為差異是有益的,那么我們將得到解放,擺脫那些不必要的批判,并且以一種嶄新的方式,欣賞自己的同時,也欣賞別人。當(dāng)您產(chǎn)生全新的認(rèn)識和了解,便可以正視周遭的壓力,跳出一段魅力的華爾茲。講座內(nèi)容概要1.出色自我認(rèn)知■壓力源泉:人格氣質(zhì)■出
講師:程庭亮詳情
數(shù)字化時代的賦能領(lǐng)導(dǎo)力(版權(quán)課程:國作登字-2019-A-00899505)當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)以全新方式顛覆著傳統(tǒng)行業(yè)的同時,更顛覆了傳統(tǒng)的組織治理方式。未來的管理者必須有超越傳統(tǒng)的組織管理方式,對外必須能夠?qū)?fù)雜多變的外部環(huán)境作出更快速的反應(yīng),對內(nèi)又必須能夠持續(xù)激發(fā)精英員工的內(nèi)在動力并在工作中持續(xù)為他們賦能。一、培訓(xùn)對象中高層管理者二、培訓(xùn)課時1天6課時三、培訓(xùn)
講師:程庭亮詳情
心理學(xué)在管理中的應(yīng)用從員工管理到“人心”領(lǐng)導(dǎo)人與人之間的差異是自然的,這些差異相互補(bǔ)充,以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認(rèn)人與人之間的差異,并認(rèn)為差異是有益的,那么我們將得到解放,擺脫那些不必要的批判,并且以一種嶄新的方式,欣賞自己的同時,也欣賞別人。當(dāng)您能洞察自己的心理活動的變化,并讀懂他人的行為背后的動機(jī)時,您就能產(chǎn)生全新的認(rèn)識和了解,相信您的人際關(guān)
講師:程庭亮詳情
心理學(xué)在管理中的應(yīng)用從員工管理到“人心”領(lǐng)導(dǎo)人與人之間的差異是自然的,這些差異相互補(bǔ)充,以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認(rèn)人與人之間的差異,并認(rèn)為差異是有益的,那么我們將得到解放,擺脫那些不必要的批判,并且以一種嶄新的方式,欣賞自己的同時,也欣賞別人。當(dāng)您能洞察自己的心理活動的變化,并讀懂他人的行為背后的動機(jī)時,您就能產(chǎn)生全新的認(rèn)識和了解,相信您的人際關(guān)
講師:程庭亮詳情
心智模式與管理決策一、培訓(xùn)對象中高層管理者二、培訓(xùn)課時1天6課時三、培訓(xùn)成果明晰:管理決策盲區(qū)開發(fā):心智模式強(qiáng)化:影響力溝通打造:多維親和力四、授課方式互動討論、實做實練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演、總結(jié)提高、由淺入深,循序漸進(jìn),高效參與。五、課程特色★情景式訓(xùn)練自我覺知:解決問題最有效的方式體驗式:采集學(xué)員問題,老師引導(dǎo)或?qū)W
講師:程庭亮詳情
心智模式與管理決策一、培訓(xùn)對象中高層管理者二、培訓(xùn)課時2天12課時1夜3課時三、培訓(xùn)成果明晰:管理決策盲區(qū)開發(fā):心智模式強(qiáng)化:影響力溝通打造:多維親和力突破:思維壁壘提升:自我認(rèn)知和管理四、授課方式互動討論、實做實練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演、總結(jié)提高、由淺入深,循序漸進(jìn),高效參與。五、課程特色★情景式訓(xùn)練自我覺知:解決問題
講師:程庭亮詳情
情商領(lǐng)導(dǎo)力一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)人,在很大程度上不是因為他的智商超出常人,而是他有較高的情商能力。高情商的管理者能清楚地認(rèn)識自己,有良好的人際關(guān)系,有個同心協(xié)力的團(tuán)隊,自然能為公司創(chuàng)造價值,達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)。相反,低情商的管理者,無法控制自己的情緒,隨時爆發(fā)脾氣,周圍的人不知道他下一步會做什么,也就沒有信任感,結(jié)果團(tuán)隊渙散,績效低下,不是公司的棟梁,而是公司的負(fù)擔(dān)。所以
講師:程庭亮詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21159
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政專員崗位職責(zé) 19048
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗收報告 15395
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14555
- 9文件簽收單 14195