從校園到職場——角色轉換與自我激勵

  培訓講師:于冰

講師背景:
于冰老師國家高級培訓師;資深企業(yè)培訓策劃人;麥可睿管理教育咨詢集團咨詢師;中國鐵路總公司兼職師資培訓班項目長期合作師資;武漢高鐵訓練段金牌講師大賽輔導老師;問津商學院、靈坤商學院TTT課題首席培訓師。于冰老師曾任高端培訓機構華商研究院教學部 詳細>>

于冰
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從校園到職場——角色轉換與自我激勵詳細內容

從校園到職場——角色轉換與自我激勵

從校園到職場——角色轉換與自我激勵
課程背景:每一位新員工的加入都為組織注入了新鮮血液,給企業(yè)帶來了活力與創(chuàng)新。然而新員工步入職場,角色由學生轉變?yōu)槁殘鋈?,在保留活力和?chuàng)造力的同時,心態(tài)、行為和思維方面也需要做出一定調整,以適應職場需求,盡快融入團隊,提高抗壓能力,實現(xiàn)職業(yè)生涯的順利過度。本課程根據(jù)新入職員工的特點和企業(yè)的具體需求,針對性地設計出包括心態(tài)和行為層面的培訓課程。
課程收益:
使學員了解職場人的基本心理素質要求,奠定心態(tài)模式基礎,樹立正確的職場價值觀。
樹立學員自信心,培養(yǎng)對未來職場生涯的昂揚斗志和期待,激勵學員敢于拼搏和奮斗、敢于自我挑戰(zhàn)的進取心。
規(guī)范職場基本行為準則,如待人接物禮儀,提升新員工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)化程度。
課程時長:0.5天(3-4小時)
4980987851738行為
行為
5240547144763250162602793353心態(tài)
心態(tài)
設計思路:授課方式:講授、案例分析、電影賞析、頭腦風暴、情景模擬等
課程大綱:
一、職業(yè)心態(tài)塑造
職場務實心——踏實做事
工匠精神
專注與極致
閉環(huán)思維
【案例】“靠譜”的職場人
職場積極心——正向心態(tài)
行為心理學
“刺激-回應”理論
關注圈與影響圈
【視頻】某電影片段
職場包容心——合作共贏
【測試】DISC性格測試
【頭腦風暴】“策劃小組假期規(guī)劃”
【討論分享】不同性格類型的做事風格與人際特點
二、職場自我激勵
當前職場環(huán)境現(xiàn)狀分析
成功特質提煉
【案例】從人物傳記看成功特質
個人目標設定
【作業(yè)】致2年后的自己一封信
三、職業(yè)化行為修煉
職業(yè)化的含義
“三腦”原理
職業(yè)化的意義
職場基本禮儀素養(yǎng)
基本溝通禮儀
基本接待禮儀

 

于冰老師的其它課程

《商務呈現(xiàn)與演講魅力》課程大綱于冰課程前言:提到商務演講,很多人都會有這樣的經(jīng)歷:·站到公眾面前時大腦一片空白,準備的內容全忘了。·自己滔滔不絕,觀眾卻絲毫不感興趣?!ひ詾樽约褐v得很清楚了,大家卻完全沒有聽懂。·演講的現(xiàn)場效果不錯,但是講過之后大家似乎并不記得。……以上四個問題是商務演講最容易出現(xiàn)的四個問題,也是最重要的問題。所謂成功的商務演講,就是“講得出

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時間管理   05.10

《時間管理》課程大綱于冰課程目的:提升學員的時間規(guī)劃能力,掌握時間管理的方法,提高工作效率和工作技能。2、通過培訓時間管理技能,一定程度上緩解學員在工作中的焦慮感和壓迫感,塑造從容、有序、松緊適度的職場心態(tài)。課程收益:理解時間作為一種寶貴資源對于我們工作和生活的重要性。理解自律是時間管理乃至整個人生管理的關鍵。理解時間管理的本質和原理,認識并尊重人性,了解大

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思維創(chuàng)新與高效決策于冰教學目標:1、使學員認識到“思維”的力量和不同人之間思維的差異,以及思維是可以通過學習和訓練不斷優(yōu)化的;2、學會結構化思維方式并運用結構化思維優(yōu)化表達和決策;3、掌握思維導圖的基本方法;3、了解六頂思考帽理論并掌握基本思考方法。教學時長:2天(12小時)教學方法:講師講授、小組討論、現(xiàn)場練習等。課程大綱:導言:創(chuàng)新的時代與創(chuàng)新思維金字塔

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思維導圖技能學習與運用教學背景:在“后信息時代”,知識和技能已經(jīng)不再是稀缺資源,如何運用自己的大腦,對信息進行科學、合理和高效的分析整理,進而解決問題,才是成為職場精英的必備要求。因此,人們越來越重視思維能力的提升,近年來對思維的訓練成為備受職場人士的重視。東尼博贊的“思維導圖”就是眾多思維類工具中應用最廣、受歡迎程度最高的思維工具。它可以有效地訓練人的思維

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系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維于冰課程背景:在當今后信息時代,勤奮和知識均不再是應對激烈競爭的關鍵因素,科技與人工智能的高速發(fā)展更是讓大量的人工勞動被取代,人的價值越來越多地體現(xiàn)在對信息的處理、分析和創(chuàng)新上面。因此,思考力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的訓練成為職場人士的必修課。思考是本能,也是技能,創(chuàng)新思維除了和天資有關,更多的可以通過后天的學習與訓練得以提高。我們需要了解不同類型

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知識焦慮時代深度學習的三種方法教學目標:1、使學員對當今信息時代知識的重要性和多種呈現(xiàn)方式、學習途徑更深刻的認知;2、使學員了解“學習力”是現(xiàn)代社會個人發(fā)展重要的助推器;2、使學員掌握高效學習、深度學習的幾種方法和工具。教學時長:0.5天(3小時)教學方法:講師講授、小組討論、課堂練習等。課程大綱:導言:知識焦慮時代的個人學習困境碎片化學習知識付費信息依賴癥

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《員工職業(yè)素養(yǎng)提升》課程大綱于冰課程目的:職場當中有各種各樣的崗位,每個崗位的職責要求不同,崗位技能不同,在團隊中的級別和角色也不同,但是,千差萬別的崗位對從事者卻有很多共同的標準和要求,也就是通常所說的“職業(yè)素養(yǎng)”,擁有良好的職業(yè)素養(yǎng),是每一位職場人的基本要求,也是普遍要求。該課程的目的,就是和學員深入探討什么是優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng),如何不斷靠近并最終擁有這些品

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呈現(xiàn)自如:職場PPT制作與美化導言:PPT是每一位職場人在職場匯報、制作方案、公眾演說時的必備工具,好的PPT可以讓你的內容清晰呈現(xiàn),為工作錦上添花,而蹩腳的PPT則會使整個項目黯然失色。PPT的制作絕不是純粹的計算機軟件應用技術,而是邏輯思維、電腦技術和藝術審美等方面的綜合體現(xiàn)。本課程也將從這三個方面入手,用最短的時間提升設計制作PPT的能力,為工作呈現(xiàn)賦

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從校園到職場——角色轉換與職場心態(tài)塑造一、了解職業(yè)化職業(yè)化的含義“三腦”原理職業(yè)化的意義二、3種職業(yè)心態(tài)職場務實心(工匠精神、專注、極致)職場積極心行為心理學“刺激-回應”理論關注圈與影響圈職場包容心三、4種職業(yè)習慣閉環(huán)思維時間管理時間管理矩陣產(chǎn)出/產(chǎn)能的平衡項目時間管理時間維度“斷”、“舍”、“離”持續(xù)學習自主學習工具深度學習與持續(xù)輸出高效溝通結構化思維與

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公眾表達與演講藝術課程背景:公眾表達能力可謂是職場人必備技能之一,每位職場人或多或少都會遇到一些需要當眾講話的場合,如開會發(fā)言、工作匯報等。然而,有些人能夠抓住機會充分表達自我,不僅能完成工作要求,還能給領導和同事留下深刻印象;而有些人卻在面對眾人時面紅耳赤語無倫次,明明胸中有丘壑,卻讓聽眾感到云里霧里不知所云,這將大大影響工作效果和個人形象的建立。很多人認

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