慧眼識人 DISC影響力

  培訓講師：朱宏

講師背景：
朱宏老師——中基層管理技能提升實戰(zhàn)專家?地利集團（HK01387）培訓負責人?國家人力資源和社會保障部項目培訓師?百年城集團（地區(qū)龍頭）培訓負責人?清華科技園、北大研修班培訓講師?《私營企業(yè)管理師》教材編者?柯維（高效執(zhí)行）認證講師?NAS 詳細>>

朱宏
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慧眼識人 DISC影響力詳細內(nèi)容

慧眼識人 DISC影響力

慧眼識人
DISC影響力
主講：朱宏
【課程背景】團隊的本質(zhì)是協(xié)作，達成協(xié)作的最好方法不是職權(quán)影響力，而是非職權(quán)影響力。人和人之間是有差異的，用同樣的方法，對待不同的人，卻想得到一樣的影響力，是不可能的。應該是對不同的人，用不同的方法，才能得到一樣好的影響效果。
要想影響他人，就要了解他人。DISC行為風格解析，是最佳工具。我們可以解讀TA的行為，深入了解不同行為風格的人，其內(nèi)心真正的想法和需求，從而更好更有效的影響TA。
本課程可以幫助管理者懂TA懂我：懂別人，高效溝通、精準影響、彼此協(xié)作；懂自己，自我認知、自我完善、提升影響力。
【課程收益】
掌握不同類型行為風格的特點；
快速識別出不同行為風格的外在行為模式和內(nèi)在心理動態(tài)；
掌握有效溝通與影響力的技巧和原則，提高個人在組織內(nèi)外的影響力；
更好的認知自我，完善自我，發(fā)揮更好的影響力；
提高溝通質(zhì)量和效率，營造和諧互助的工作關(guān)系和跨部門協(xié)作氛圍；
提升員工積極性，提高團隊績效。
【課程特色】
有用、有效：一套基于心理學的，DISC行為風格解碼理論與測評工具，一套風靡全球的，提高人際敏感度的方法，幫助學員能夠視需要而調(diào)整個人的行事作風，達到影響他人的需求。
學習過程互動化：互動性強，注重引導，擅于以問題、案例帶動思考。與學員實際場景相連，好學、好記、好用。
風趣幽默、通俗易懂、生動化的培訓方式深受學員歡迎。
【課程對象】中基層管理者、新晉經(jīng)理人、儲備干部、骨干員工。
【課程時間】1天（6小時／天）。
【課程大綱】
DISC的前世今生
了解影響力和DISC的關(guān)系
案例：為什么他們不一樣
DISC行為風格自測
工具：DISC行為風格測試表
DISC起源
希波克拉底的體液說、馬斯頓博士的行為研究奠定了DISC基礎(chǔ)
DISC其實是把人的行為風格分成了D、I、S、C四種基本類型
DISC分類原則：兩個維度分成四個基本類型
第一個維度，外向/直接/快or內(nèi)向/間接/慢
第二個維度，關(guān)注事or關(guān)注人
外向關(guān)注事：D型-指揮型；外向關(guān)注人：I型-社交型；內(nèi)向關(guān)注人：S型-和平型；內(nèi)向關(guān)注事：C型-完美型
四種基本類型組成了不同的行為風格，了解基本類型，就會解析不同組合類型
案例：四個不同場景下的選擇
呈現(xiàn)方式：互動
二、解析—DISC不同行為風格特點
D型-指揮型的特點
優(yōu)勢：目標明確、果敢高效、百折不撓、銳意進取--有魄力
挑戰(zhàn)：剛愎自用 同理心弱
I型-社交型的特點
優(yōu)勢：熱愛交際、幽默風趣、激勵人心、樂觀向上--有魅力
挑戰(zhàn)：馬虎粗心 忽視細節(jié)
S型-和平型的特點
優(yōu)勢：喜好和平、包容他人、成熟穩(wěn)重、謙遜低調(diào)--有親和力
挑戰(zhàn)：不愛表達 不愿變化
C型-完美型的特點
優(yōu)勢：講究條理、重視規(guī)則、精益求精、追求完美--有思考力
挑戰(zhàn)：難以接近 比較挑剔
案例：張飛的結(jié)果導向 喜歡被夸獎的下屬 許三多的善良 蓋茨的特質(zhì)
呈現(xiàn)方式：視頻播放、互動
三、運用—DISC的影響策略
與D、I、S、C溝通相處的痛點
影響D型的基本原則
聚集目標、主動反饋
影響D型的6個方法
影響I型的基本原則
營造氛圍、激勵式語言
影響I型的6個方法
影響S型的基本原則
保持同理心、提升敏感度
影響S型的6個方法
影響C型的基本原則
提供論據(jù)、邏輯清晰
影響C型的6個方法
DISC向上、向下影響策略
如何影響D、I、S、C 四種類型的上級
如何影響D、I、S、C 四種類型的下屬
案例：董明珠的要求 總經(jīng)理的記錄 沒說出來的問題 離職的下屬
呈現(xiàn)方式：小組討論、互動
四、管理—自我影響力提升
自我認知—我應該完善什么
自我完善技巧
自我完善的原則：調(diào)整力有多強，影響力就有多大自我完善的6個技巧
案例：不肯出差的下屬 需要包容的同事
呈現(xiàn)方式：互動、演練
五、問題收集與解答

 

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