《PTT中級班3-4天技巧、語言》


PTT國際專業(yè)講師培訓


3-4天中級班


中華人民共和國國家版權局


版權課程





本課程方案適合略有授課經驗但是沒有參加過非常正規(guī)、專業(yè)化授課能力不強的培訓師
學習。



































以上能力模型為培訓師比較重要的授課能力模型。



本課程以培訓師互動能力為主，目的是確保企業(yè)學員學習的氛圍，保持企業(yè)員工學習積
極性。



同時在課程設計、授課技能、感染力、表達能力、PPT設計制作上略有加強，對課程開發(fā)
能力比較淡化。





PTT課程介紹


PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING
的縮寫，即訓練企業(yè)培訓師在講臺上的展示能力，由于本課程早已國際化，于是全世界
培訓界統(tǒng)稱《PTT國際專業(yè)講師培訓》。


本課程由前美國總統(tǒng)“富蘭克林羅斯福”就任總統(tǒng)后，1933年6月，羅斯?？偨y(tǒng)第一次
對美國教育界講話的發(fā)言所緣起。


羅斯福講話內容判斷：“美國需要有強大而系統(tǒng)的教育體系為鞏固美國在世界上科技
領先、經濟領先、軍事領先培養(yǎng)大量有用的人才”。


于是美國的教育開始在改革聲浪中崛起。


1937年開始，由美國400多位教育界專家組成的17個課題的教育改革研究中心成立，
1942年初步研發(fā)成果形成。PTT也就由此走向了美國和全世界的講臺。






同時PTT國際專業(yè)講師培訓課程是世界上僅有的四套‘舉國家之力開發(fā)的課程之一’。
1942年由政府主導對6所大學試點推行，1944年開始向全美國高端學校開放使用，由此形
成了美國的教育規(guī)范和美國老師行為標準，為美國成為世界教育第一強國奠基了基礎，
美國由此更為世界各國留學生為之向往過度。


PTT對美國多年來倡導的【實用教育、快樂學習】由此得到有效落實。1958年開始，
PTT所有內容，被美國教育部門收編為美國教育學內容，成為培養(yǎng)美國國家講師、教授的
國家教材，用于教育學專業(yè)大學、碩士、博士的教育學授課內容。





PTT課程三大權威見證
中華人民共和國國家版權局版權認知：

2003年中華人民共和國國家版權局，正式認證并頒發(fā)國家版權局版權證書，認定中國PT
T課程版權人周平老師。后周平老師授權了34位參加過本級別課程的導師培訓師全國授課
，同時還有訓練數(shù)百位沒有獲得認證的老師在全國范圍內講基礎級別PTT\TTT等講師授課
技能培訓。
五本暢銷書書籍理論學術保證









3、八方學生和企業(yè)多年追隨

周平老師訓練了2000多位中國職業(yè)培訓師，


訓練超過10000位大學、黨校、技術學校、中學老師


訓練超過20000位企業(yè)培訓師


為世界500強企業(yè)的過百家中國企業(yè)或外資在中國的總部進行培訓師培訓，為中國50
0強企業(yè)的180家以上企業(yè)進行過培訓師培訓、課程開發(fā)培訓、培訓部成立。無失敗記錄
，二年內企業(yè)重復邀請授課率百分之百。

2014年5月福建歐洲總商會（柏林）：PTT國際專業(yè)講師培訓（高級班）5天
2007年、2012年，日本佳能總部：PTT國際專業(yè)講師培訓（高級班）18天
2012年9月佳能集團印度公司：PTT國際專業(yè)講師培訓（高級班）18天
2008年-2014年經常在香港、越南、馬來西亞、新加坡為中資駐外企業(yè)授課

本課程學員的收獲
1. 幫助培訓師掌握課程中全方位互動能力，從此課程氛圍活躍；
2. 幫助培訓師掌握課程感性能力，從此課程中學員注意力集中；
3. 培訓培訓師課程緊張?zhí)幚恚ň徑?、承受）能力，能輕松面對任何課程；
4.
訓練培訓師快速帶領學員進入學習狀態(tài)，學員的學習狀態(tài)是課程質量的保證；


5.
提升培訓師課程全程場面控制能力，課程中一點點瑕疵都是培訓師授課質量差
的原因，確保課程全程場面控制；
6.
提升培訓師肢體語言能力，規(guī)范培訓師語言與內容的標準、提升培訓師講臺形
象；
7. 提升培訓師課程內容實戰(zhàn)能力，確保課程對學員是有效的；
8.
提升培訓師課程快樂元素，課程中學員的快樂與學習知識同等重要，從此培訓
師課程不再沉悶；
9.
提升課程中培訓師全程多方式提問能力，讓課程中培訓師與學員頻繁相互交流
。

課程特點
課程實用性強 課程互動性強 課程系統(tǒng)清晰 學員現(xiàn)場進步

課程規(guī)定
1. 一個班級20-24人，【最佳學員效果人數(shù)】
2. 如果超過30位學員，需要增加訓練助教（平均20人一個訓練助教）
3. 場地要求：標準培訓桌椅，教室長10米以上，寬9米以上
4. 課程中很多貼墻的紙張，墻壁能貼紙張
5.
企業(yè)在過程中不更換、增加學員（因為課程進行到1.5小時后，再進來學習的學員會
毫無收獲）

課程內容安排
PTT課程目的及核心宗旨………………………重要級……30-40分鐘
1、PTT國際專業(yè)講師培訓課程起源
2、認知PTT國際專業(yè)講師課程
3、任何課程都要事先設定課程目的
4、任何課程都要事先設定課程宗旨
5、PTT課程目的及宗旨
目的——幫助企業(yè)講師瞬間認識培訓與課程的價值、關系、標準

二、PTT課程第一個重要詞——感性………………重要級……15-30分鐘
目的——幫助企業(yè)講師抓住學員注意力，沒有注意力就沒有課程價值
感性在課程中的重要性
感性課程技巧匯總
感性技巧在課程中的設計及安放標準

培訓師的四種常見風格與不同風格培訓師優(yōu)勢及缺點分析
目的——幫助企業(yè)講師了解每個課程適合的風格（二天課程不要本內容）
時間：二天課程0分鐘、三天課程40分鐘、四天課程90分鐘
產品知識、業(yè)務知識課程適合風格設計
銷售課程、產生課程、技能課程適合的風格設計
激勵課程、團隊課程、素質課程、員工責任課程適合的風格設計
管理課程、綜合課程、高端課程適合的風格設計

四、PTT課程第二個重要詞——理性…………………………10-50分鐘
目的——幫助企業(yè)講師讓課程理性內容產生教育價值
本內容根據(jù)學生情況，設計課程時間
理性（課程內容）在課程中的重要性
課程中理性（課程內容）的三大理性內容
理性內容在課程中的使用數(shù)量及安放技巧

五、PTT課程第三個重要詞——互動………………選擇重要級……5-50分鐘
目的——幫助企業(yè)講師用互動確保課程氛圍與課程質量
本內容根據(jù)學生情況，設計課程時間
互動在課程中的重要性
課程中互動使用數(shù)量及標準
培訓師一生三件事
不同學生特點適合的培訓師風格

企業(yè)講師第一次微課程講課實戰(zhàn)訓練…………重要級………40-70分鐘
1、企業(yè)培訓師逐個訓練
2、對每人講課進行錄像點評
3、導師逐個書面優(yōu)點缺點點評
4、第一次訓練總結
目的——確認企業(yè)企業(yè)講師基本功，和對上面學習的內容進行訓練

七、培訓師有效課前準備……………………………重要級…………0-90分鐘
目的——幫助企業(yè)講師讓課程更加針對、有效
時間：二天課程30分鐘、三天課程60分鐘、四天課程90分鐘
本內容根據(jù)學生情況，設計課程時間
有效課程準備對課程質量的保證
培訓師有效準備研討會
培訓師有效準備的標準的原則
不同課程特性需要的不同準備標準
有效準備宣言

培訓師課程緊張?zhí)幚砑记捎柧殹x擇重要級……10-90分鐘
目的——幫助企業(yè)講師讓緩解緊張，揮灑自如
根據(jù)企業(yè)講師的實際情況，實際課程時間
1、培訓師緊張來源分析
2、培訓師緊張的行為處理技巧
3、培訓師緊張的心態(tài)處理技巧
4、提升10倍課程知識量
5、培訓師緊張?zhí)幚砑记裳杏憰?br /> 培訓師緊張?zhí)幚砑记蓞R總

九、培訓師快速帶領學員進入學習角色………選擇重要級……60分鐘
老師主觀看法建設的重要性
如何快速讓學生認可老師的能力
如何讓學生快速認可課程對他的重要性
如何讓學生快速融入課程氛圍
主觀看法常用技巧研討會
目的——幫助企業(yè)講師跟隨老師思路學習

十、培訓師快速帶領學員進入學習角色………選擇重要級……30-150分鐘
時間：二天課程30分鐘、三天課程90分鐘、四天課程150分鐘
學生對課程充滿期待和良好第一印象對授課質量的價值
有效搶占學生對課程期待和良好第一印象技巧訓練
培訓師有效開場帶領學生重視課程學習
培訓師開場技巧研討會
培訓師課程過程全程激發(fā)學生重視內容研討會
有效讓學生全程重視課程的方法
目的——幫助企業(yè)講師跟隨老師思路學習

十一、培訓師有效課程設計……………………………重要級…………60-90分鐘
課程內容知識設計
2、培訓師課程互動設計
3、培訓師課程快樂元素設計
4、培訓師課程案例設計
5、培訓師課程訓練設計
培訓師教育質量價值設計

十二、企業(yè)講師第二次微課程講課實戰(zhàn)訓練…………重要級………120分鐘
1、企業(yè)培訓師微課程講課實戰(zhàn)訓練 ：每人5分鐘
所有培訓師為每位參訓者寫書面點評
導師逐個書面優(yōu)點缺點點評（導師對每位企業(yè)講師約200字書面點評）
本班學員及導師對每位企業(yè)講師口頭點評
5、第二次訓練總結
訓練要求及目的：結合企業(yè)培訓師以后需要講的課程內容，使用第一天學習的授課技巧
配合講課，以達到將學習的授課技巧，有效與企業(yè)實際授課內容結合授課的效果。

十三、培訓師全方位大型互動技能訓練…………絕對重要級………60-90分鐘
根據(jù)企業(yè)講師的實際情況，安排授課時間
培訓師五個互動級別
培訓師互動技巧訓練
培訓師互動技巧研討會
培訓師互動技巧在課程中的合理安放
目的——一舉提升培訓師授課氛圍

十四、培訓師對學生課程興趣、快樂、愛好培養(yǎng)……重要級……30-50分鐘
快樂學習對企業(yè)培訓的重要性
常用提升學習興趣的方法匯總
提升學生興趣、愛好研討會
提升學習興趣、愛好技巧在課程中的合理安放
目的——本內容能幫助培訓師從此授課氛圍活躍，企業(yè)員工喜歡每場學習


十五、企業(yè)講師第三次微課程實戰(zhàn)訓練…………非常重要級
注：如20-25人，需要150-180分鐘
1、企業(yè)培訓師每人5分鐘講課訓練加2分鐘培優(yōu)缺點點評
2、結合前面兩天所有學習的授課技巧與老師未來要講的課程內容相結合訓練
3、導師逐個書面優(yōu)點缺點點評（導師對每位企業(yè)講師約200字書面點評）
4、本班學員及導師對每位企業(yè)講師口頭點評
5、第三次訓練總結
每人開發(fā)一套微課程，能用于以后企業(yè)實際講課
訓練要求及目的：結合企業(yè)培訓師以后需要講的課程內容，使用第一、第二天學習的授
課技巧配合講課，以達到將學習的授課技巧，有效與企業(yè)實際授課內容結合授課的效果
。

十六、培訓師肢體語言訓練……………………重要級…………60-90分鐘
——從此規(guī)范培訓師講臺形象
1. 肢體語言在授課中不可替代的重要價值
2. 培訓師手部肢體語言訓練
3. 培訓師步法肢體語言訓練
4. 培訓師形體肢體語言訓練
5. 培訓師眼神、微笑、表情訓練
6. 培訓師手、眼、身、法、步結合講課訓練

十七、培訓師理性語言訓練…………………非常重要級…………60-120分鐘
理性語言在課程中的價值和意義
順式理性語言訓練——提升培訓師語言文采
序列理性語言訓練——提升培訓師理論語言邏輯
程式理性語言訓練——提升培訓師操作語言質量
等式理性語言訓練——提升培訓師讓學生對內容更加清晰
定義理性語言訓練——讓學生對培訓師授課內容的信任
5種理性語言結合授課訓練
——讓企業(yè)培訓師將要說的說清楚、說目標、讓學生聽清楚、聽懂。

十八、培訓師感性語言訓練…………………非常重要級…………0-120分鐘
——提升企業(yè)講師語言感染力
感性語言在課程中的價值和意義
感性語言的語音語韻訓練
感性語言的柔情語言訓練
感性語言的熱情語言訓練
感性語言的畫面語言訓練
感性語言的體味語言訓練
培訓師5種感性語言結合授課訓練

十九、培訓師全方位課程互動盤點………非常重要級…………15--60分鐘
——幫助培訓師多風格、多文化元素授課
研討會互動在課程中的應用
每張PPT都需要在課程中一對一提問應用
小組小型3-8分鐘討論在課程中的應用
游戲、活動等娛樂性技巧在課程中的應用
知識性互動技巧在課程中的應用
演練、訓練技巧在課程中的應用
學員讀PPT技巧在課程中的應用
情感故事技巧在課程中的應用

二十、課程結束
——導師回顧、學員分析












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周平老師的其它課程