《勝在1949的內(nèi)在動因:國共兩黨黨建對比》
《勝在1949的內(nèi)在動因:國共兩黨黨建對比》詳細內(nèi)容
《勝在1949的內(nèi)在動因:國共兩黨黨建對比》
《勝在1949的內(nèi)在動因:國共兩黨黨建對比》課綱
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【黨史課介紹】
中國共產(chǎn)黨1949年取得新民主主義革命的勝利,不僅僅體現(xiàn)在軍事上,而是政治、思想、黨建、統(tǒng)一戰(zhàn)線等領(lǐng)域的全盤勝利。從黨建和黨風(fēng)廉政這個角度和國民黨作對比,可謂涇渭分明。
本課程立足勝在1949的內(nèi)在動因,從國共兩黨黨建對比,以四個角度入題,對比兩黨的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)、黨政軍關(guān)系等,從而得出結(jié)論:歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨!中國共產(chǎn)黨的勝利,是歷史和人民的勝利,是得道多助的勝利,國民黨的失敗,是全盤失敗,屬失道寡助的失敗。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【課程對象】: 黨員干部培訓(xùn)、企事業(yè)專題黨日活動安排、黨的各級組織集體學(xué)習(xí)
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【授課形式】:講授+微案例+答疑
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【講師特點】:
1)大連交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師,從事黨課理論、形勢與政策、思想政治教育、中國近現(xiàn)代史等教學(xué)。
2)職業(yè)培訓(xùn)師。善于根據(jù)成人聽課特點、黨課課程講授技巧等,演繹知識要點,精彩解析黨史,分析現(xiàn)行政策歷史沿襲,提升學(xué)員理論素養(yǎng),夯實黨課學(xué)習(xí)效果。
講政治,“諸葛一生唯謹(jǐn)慎,呂端大事不糊涂”課程與中央保持高度一致。
講實際,黨課貼近工作實際,用身邊的事闡述邏輯觀點,感同身受有頓悟。
有樂趣,在快樂中學(xué)習(xí)提高,在愉悅中領(lǐng)會課程的要點,沒有困意和乏味。
有道理,潛移默化提升效果,避免常見的機械乏味授課,落地效果較明顯。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
第一講:從黨建在國民黨的“日漸頹勢”
1、孫中山先生提出的三民主義思想。
2、經(jīng)蔣介石篡改的三民主義:蔣介石集團對三民主義進行了精心的篡改,片面強調(diào)三民主義對儒家思想的繼承性,把三民主義與儒家思想混為一談。把三民主義儒家倫理化,為國民黨一黨專制,蔣介石個人獨裁服務(wù)。
3、1941年,三清團中央監(jiān)察陶百川在《申論國民黨的將來》一文對三民主義的描述。
4、國民黨中央秘書長和組織部長的朱家驊描述國民黨黨員做派。
5、抗戰(zhàn)后國民黨“五子登科”。
6、程思遠:《如何改造中國國民黨》。
7、國民黨黨內(nèi)“黨的干部”地位低下。
第二講:國民黨黨建工作的典型短板
1、國民黨的“黨派系化”“派系黨化”。1942年,為了政治力量平衡,國民黨設(shè)立了力行社、清白團,黨內(nèi)造黨。
2、黨政軍關(guān)系:學(xué)而優(yōu)則仕 學(xué)而不優(yōu)則黨。
3、國民黨里不是沒有黨務(wù)專家,黨政分離,一想到黨,都是黨棍、黨痞。
4、國民黨以黨統(tǒng)政,以黨統(tǒng)軍。
5、19世紀(jì)40年代,國民黨討論:代表誰的利益?也有革新派,不過蔣介石為了預(yù)防他們篡權(quán),最終淪為派系斗爭。國民黨派系和激烈,比如土木系和CC系。
第三講:共產(chǎn)黨的思想建設(shè)
1、埃德加 斯諾《西行漫記》回顧毛澤東的黨建思想
2、《<共產(chǎn)黨人>發(fā)刊詞》對黨的建設(shè)的描述
3、《論共產(chǎn)黨人的修養(yǎng)》看毛澤東和劉少奇的黨建思想
第四講:共產(chǎn)黨的作風(fēng)建設(shè)
1、從延安軍民大生產(chǎn)看共產(chǎn)黨人作風(fēng)建設(shè)
2、“一把镢頭一把槍,生產(chǎn)自給保衛(wèi)黨中央”
第五講:共產(chǎn)黨組織建設(shè)
1、延安時期黨在基層的突擊運動:整頓支部組織工作。
2、發(fā)揚民主:統(tǒng)一全黨思想和行動3、中共的黨政軍關(guān)系:黨指揮槍。從1927年9月三灣改編開始。
第六講:共產(chǎn)黨黨政軍關(guān)系
1、陜甘邊區(qū)政府的黨政關(guān)系。
2、“三三制”背后的深意和巨大作用。
3、看邊區(qū)政府如何發(fā)揚民主。
4、中國共產(chǎn)黨秉承的人民觀。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【思考】
中國共產(chǎn)黨百年黨建思想總結(jié),暨習(xí)近平總書記對黨建提出的六點要求。
以下說明什么?
1955年的美國《時代周刊》封面人物蔣介石,名字前沒有任何頭銜。背景是一個國民黨士兵孤獨的望著大海,對岸是大陸,中華人民共和國的土地。很難說清是瞭望還是守望,也許應(yīng)該是二者兼而有之。
王建宇老師的其它課程
《別樣的宋朝生活 有趣的東坡居士》 02.03
《別樣的宋朝生活有趣的東坡居士》——林語堂《蘇東坡傳》分享大綱主體部分:有趣的東坡居士一、世上沒有無緣無故的愛1、如果選一個歷史人物交朋友,你選誰?2、林語堂為什么寫《蘇東坡傳》?3、作為歷史人物“流量王”,人們喜歡蘇東坡什么?二、蘇東坡:萬古江河里永遠的絕響引子:古來少有:從一張圖里看蘇軾一生仕途曲折1、名動京師,出道即巔峰2、反對王安石變法,自請出京3、
講師:王建宇詳情
《黨業(yè)雙融雙促:知行合一 篤行不怠》課綱 02.03
《黨業(yè)雙融雙促:知行合一篤行不怠》課綱━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【授課特點】一、根據(jù)需求備課常講常新尤其是該課程,結(jié)合百年黨史的關(guān)鍵節(jié)點和經(jīng)典案例,引經(jīng)據(jù)典,回溯提升領(lǐng)導(dǎo)干部七種能力的由來和必要性二、不平鋪直敘不照本宣科課程落地取得培訓(xùn)實效講政治:諸葛一生唯謹(jǐn)慎,呂端大事不糊涂這是對黨課教師的基本要求,課程內(nèi)容必
講師:王建宇詳情
《知行合一砥礪奮進:黨建工作交流》━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【課程介紹】習(xí)近平總書記用“四個堅持”,明確企業(yè)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)加強黨的建設(shè)的總體要求,并在十九大報告提出“深化國有企業(yè)改革,發(fā)展混合所有制經(jīng)濟,培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)?!睂ζ髽I(yè)而言,黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相輔相成,缺一不可。如何更好發(fā)揮黨組織政治
講師:王建宇詳情
《中國共產(chǎn)黨黨史》 07.28
《四史之一:中國共產(chǎn)黨黨史》課綱━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【黨史課介紹】:黨史是“四史”學(xué)習(xí)的重中之重,是中國共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)年代中不斷走向成熟的實踐史。2021年2月20日,黨史學(xué)習(xí)教育動員大會在北京召開,習(xí)近平總書記指出,只有堅持思想建黨、理論強黨,不忘初心才能更加自覺,擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅定,要把學(xué)習(xí)貫徹
講師:王建宇詳情
《中國共產(chǎn)黨人的信仰與堅守》 07.28
《中國共產(chǎn)黨人的信仰與堅守》黨課大綱━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【課程介紹】共產(chǎn)黨人從來不缺乏信仰,回顧中國共產(chǎn)黨百年黨史,是在革命和建設(shè)年代中不斷走向成熟的實踐史,也是無數(shù)共產(chǎn)黨員堅持信仰、不屑奮斗的光輝史。不能因為你們今天絞死了我,就絞死了偉大的共產(chǎn)主義!我們已經(jīng)培養(yǎng)了很多同志,如同紅花的種子,撒遍各地!我們深
講師:王建宇詳情
《中國共產(chǎn)黨章程學(xué)習(xí)解讀》課程大綱━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【課程簡介】習(xí)近平總書記說:“認真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章,是加強黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作,也是全黨同志的應(yīng)盡義務(wù)和莊嚴(yán)責(zé)任,對強化全黨黨章意識,增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力具有極為重要的作用?!薄吨袊伯a(chǎn)黨章程》是中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)黨的綱領(lǐng)、開展正規(guī)活
講師:王建宇詳情
《中國共青團成立一百周年精神解讀》 07.28
越百年櫛風(fēng)沐雨綻芳華乘風(fēng)破浪《中國共青團成立一百周年精神解讀》課綱━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【課程背景】青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì),是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn),也是一個國家核心競爭力的重要因素;正如習(xí)近平總書記所強調(diào)的,青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì),是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn),也是一個國
講師:王建宇詳情
課綱:《中國是如何進入市場經(jīng)濟的》——從“構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制”解讀十九屆五中全會【課程介紹】十九屆五中全會通過了在《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標(biāo)的建議》,《建議》原文第六條:——改革開放邁出新步伐。社會主義市場經(jīng)濟體制更加完善,高標(biāo)準(zhǔn)市場體系基本建成,市場主體更加充滿活力,產(chǎn)權(quán)制度改革和要素市場化配置改革
講師:王建宇詳情
《筑牢廉潔意識樹立服務(wù)形象——杜絕微腐敗》課綱━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━習(xí)近平總書記治國理政的過程中,隨著反腐高壓態(tài)勢不松、力度不減、“不敢腐”的威懾作用逐漸顯現(xiàn),有效遏制了腐敗行為的發(fā)生。但是一些基層員工“不想腐”的思想自覺尚未完全形成,“微腐敗”在一些地區(qū)不同程度的存在,侵害了群眾的根本利益。習(xí)近平總書記講話中強
講師:王建宇詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194