《社會主義發(fā)展史》

  培訓講師：王建宇

講師背景：
王建宇高級教師資格證　馬列教師工作證西南交通大學研究生國際職業(yè)導師（中級）　　　專項人才：高級企業(yè)培訓師現(xiàn)任教于大連交通大學馬克思主義學院遼寧省培訓師聯(lián)合會大連分會副會長大連交通大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂主講、輔導教師王建宇老師：主要研究和授課方向 詳細>>

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《社會主義發(fā)展史》詳細內容

《社會主義發(fā)展史》

《四史之一：社會主義發(fā)展史課綱》（按時間選講）
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【社會主義發(fā)展史課介紹】：
社會主義發(fā)展史是“四史”重要組成部分?！八氖贰眱热莞饔袀戎兀w講的就是中國共產黨為中國人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史。學習“四史”，有助于樹立正確歷史觀，堅持知史愛黨、知史愛國。
歷史是最好的教科書。讓歷史之光照亮未來，給力中華民族偉大復興的“中國夢”。通過學習社會主義發(fā)展史，掌握歷史規(guī)律：中國走上社會道路，是歷史畢的必然現(xiàn)實的選擇。
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第一講：美好憧憬：空想社會主義對未來社會的天才設想
空想社會主義又稱“烏托邦社會主義”，是人們對未來社會的美好向往與憧憬，同時也是一種缺乏實現(xiàn)力量和正確途徑方法的理論設想或者空想的學說。
一、空想社會主義的產生和早期發(fā)展
1、空想社會主義的產生
2、16到17世紀早期空想社會主義
3、18世紀的空想平均共產主義
二、空想社會主義的發(fā)展和歷史地位
1、空想社會主義的基本觀點和主張
2、歷史地位
3、難以避免的局限性
第二講：壯麗日出：社會主義從空想到科學的發(fā)展
一、科學社會主義創(chuàng)立的歷史條件
1、客觀條件：物質基礎、階級基礎、思想來源
2、主觀條件：馬克思、恩格斯：良好教育+理論研究+實踐探索
3、標志：《共產黨宣言》的發(fā)表
二、科學社會主義的進一步發(fā)展完善
1、真理傳播：馬克思主義迅速與工人運動相結合
2、1848年歐洲大革命后形成若干新認識
3、巴黎公社革命后進行總結
4、馬克思晚年的新思考和設想
三、探究社會主義革命新策略
1、馬克思“跨越”理論的科學內涵
2、經濟文化落后國家能否走上社會主義道路？
3、未來社會主義的基本特征
第三講：科學社會主義指導下的偉大實踐
一、俄國十月革命的勝利
1、人類歷史的新紀元
2、科學社會主義史無前例的新課題
二、蘇聯(lián)社會主義的探索與蘇聯(lián)模式的浮沉
1、蘇聯(lián)社會主義制度的建立及歷史貢獻
2、蘇聯(lián)模式及影響
3、大國迷失：蘇聯(lián)對社會主義的扭曲和背棄
4、以史為鑒：蘇聯(lián)解體的教訓
三、20世紀社會主義的曲折發(fā)展歷程
1、風靡全球 凱歌行進：在20世紀40-60年代 社會主義從一國到多國的勝利
2、艱難探索：20世紀60-80年代后期
3、陷入低谷：20世紀80年代末90年代初
第四講：社會主義在中國的開創(chuàng)和發(fā)展
一、歷史的必然和現(xiàn)實的選擇
1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著社會主義基因
2、資本主義道路在中國絕對走不通
3、民主主義革命勝利的結果必然是社會主義
4、走社會主義道路是當時國際環(huán)境下的理性選擇
（1）美國為首的西方國家對新中國的采取全面攻勢
（2）“一邊到”政策是最為現(xiàn)實的選擇
二、中國社會主義偉大革命的開展
1、新民主主義社會理論方案構想形成：勾畫出中國通向社會主義的發(fā)展路徑
2、新民主主義社會理論的主要內容和理論價值
3、社會主義改造的歷史性貢獻
三、基本經驗：尊重歷史發(fā)展的辯證法
1、堅持馬克思主義，不斷發(fā)展馬克思主義
2、搞社會主義必須始終抓住經濟建設這個核心
3、社會主義國家必須堅持改革開放政策
4、中國共產黨的領導是社會主義的本質特征

 

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