《企業(yè)執(zhí)行力與選育留人》二天課綱

  培訓(xùn)講師：丘磐

講師背景：
l丘磐教授廣東金融學(xué)院工商管理學(xué)院教授；l北京大學(xué)；l清華大學(xué)；l浙江大學(xué)；l中山大學(xué)；l復(fù)旦大學(xué)；l西安交通大學(xué)；l華中科技大學(xué)；l華南理工大學(xué)；l廈門大學(xué)；l湖南大學(xué)；l四川大學(xué)；l西南財(cái)經(jīng)大學(xué)；l中南政法大學(xué)；l暨南大學(xué)等。以上大學(xué)管 詳細(xì)>>

丘磐
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《企業(yè)執(zhí)行力與選育留人》二天課綱詳細(xì)內(nèi)容

《企業(yè)執(zhí)行力與選育留人》二天課綱

企業(yè)執(zhí)行力與選人、育人、留人（2天）
主講人：丘磐

第一部分：企業(yè)執(zhí)行力

一：領(lǐng)導(dǎo)在管理方面的定位
1. 企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng)；
2. 管理就是決策；
3. 管理者的三大技能；
4. 管理者的角色定位：領(lǐng)導(dǎo)角色；信息角色；決策角色；

二：執(zhí)行力中的軟硬手
1. 管理中硬的一手：
? 工作量化；
? 人事相符；
? 科學(xué)培訓(xùn)；
2、管理中軟的一手：
? 交往的作用，約束與宣泄；
? 人的尊嚴(yán)— 做好你自己的角色；
? 自我實(shí)現(xiàn)---人的最高需要

三：執(zhí)行的組織問題
1. 組織的功能；
2. 組織的設(shè)計(jì)；
3. 組織與流程的匹配問題；

四：執(zhí)行力的實(shí)施：
執(zhí)行力模型：
1. 能力、意愿、態(tài)度；
2. 組織中制度一致性與執(zhí)行力；
3. 領(lǐng)導(dǎo)與制度的關(guān)系與執(zhí)行力；
4. 敬業(yè)精神與執(zhí)行力；
5. 制度平臺(tái)在執(zhí)行力中的規(guī)范作用；
6. 領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)在執(zhí)行力中的促進(jìn)作用。


第二部分：員工選育留

一：員工管理熱點(diǎn)四大問題

1. 發(fā)展才是硬道理
通過優(yōu)化工作流程，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，給員工創(chuàng)造新崗位的機(jī)會(huì)；
戰(zhàn)略—任務(wù)-流程-架構(gòu)-崗位之間的關(guān)系；

2. 建立學(xué)習(xí)型組織
通過組織學(xué)習(xí)，達(dá)到有用知識(shí)在企業(yè)內(nèi)的共享，提升員工的職業(yè)素養(yǎng)；

3. 培養(yǎng)核心員工
誰有能力就培養(yǎng)誰，誰對(duì)企業(yè)認(rèn)同就開發(fā)誰；
馬太效應(yīng)在員工中的導(dǎo)向和傳播；
管理核心員工的忠誠度；
管理核心員工互相間的合作；
管理核心員工與工作流程間的關(guān)系；

4. 搭建員工的職業(yè)階梯
平行職業(yè)階梯的搭建；
老板的DJ作用；
大家好，才是真的好；


二：員工的選人

1. 素質(zhì)問題，管理層能力與情商評(píng)價(jià)；
2. 職業(yè)錨問題：能力與任務(wù)的匹配：職業(yè)錨測評(píng)；
3. 銷售人員選擇：銷售能力測評(píng)；
4. 選人的責(zé)任感特別重要，執(zhí)行力的問題；

三：育人問題

1. 職業(yè)臺(tái)階搭建；
2. 打破中層的天花板；
3. 合理的薪酬制度和考核制度設(shè)計(jì)；

四：企業(yè)用人問題

1. 先兒子后女婿；
2. 圈內(nèi)用德，圈外用才；
3. 授權(quán)與責(zé)任感；
4. 有效激勵(lì)：物質(zhì)、精神、目標(biāo)
5. 優(yōu)秀的企業(yè)文化塑造：價(jià)值觀、制度文化、物質(zhì)文化。

 

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