《新員工職業(yè)化塑造與職業(yè)規(guī)劃》（2天）   07.26

課程簡(jiǎn)介1.課程背景市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是公平交易下的自由競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就是用結(jié)果說(shuō)話。從這個(gè)意義上講，我們處在一個(gè)“用結(jié)果說(shuō)話”的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人執(zhí)行只是神話，全員執(zhí)行才是關(guān)鍵;讓員工給你想要的結(jié)果，打造真正的全員執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，就是把公司的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃變成財(cái)務(wù)結(jié)果的組織能力。職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和職業(yè)技能的競(jìng)爭(zhēng)；

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《業(yè)績(jī)?yōu)橥?新商業(yè)思維及銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)》（2天）   07.26

課程簡(jiǎn)介課程背景在我們念叨“傳統(tǒng)行業(yè)不好做”“競(jìng)爭(zhēng)太大沒(méi)利潤(rùn)”的時(shí)候，一批企業(yè)主已經(jīng)更換了賽道，升級(jí)了思維，改變了商業(yè)模式，繼續(xù)過(guò)著多現(xiàn)金流，高利潤(rùn)，開(kāi)門(mén)紅的好日子，時(shí)代的快速發(fā)展猶如在跑步機(jī)上走路，拼命奔跑才能做到原地踏步?！拔⑸虝r(shí)代”的來(lái)臨，“圈人經(jīng)濟(jì)”“個(gè)人IP”的趨勢(shì)，越多行業(yè)從“暴力期”進(jìn)入“微利期”甚至“無(wú)利期”，社會(huì)在變，模式在變，思維在變，但

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《引爆終端業(yè)績(jī)的客戶讀心術(shù)》（2天）   07.26

課程簡(jiǎn)介課程背景為什么銷(xiāo)售員說(shuō)的口干舌燥，客戶卻無(wú)動(dòng)于衷？我的客戶是什么類(lèi)型？他們最關(guān)注的是什么？如何才能贏得客戶信任？如何才能引導(dǎo)客戶成交？如何讀懂客戶的內(nèi)心戲？如何分析客戶的真實(shí)需求？針對(duì)不同性格客戶采用一成不變的銷(xiāo)售方式？我們每天不是在成交/被成交，就是在成交/被成交的路上。有的時(shí)候逛商場(chǎng)，我們經(jīng)常對(duì)殷勤的銷(xiāo)售員說(shuō)：“不用，我只是隨便看看！”。又有很多

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《贏在職業(yè)化--營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)綜合素養(yǎng)提升》（2天）   07.26

課程簡(jiǎn)介課程背景銷(xiāo)售是一項(xiàng)考驗(yàn)各方面綜合能力的職業(yè)，入行門(mén)檻低，從業(yè)者非常多，但是能堅(jiān)持下來(lái)并且取得一定的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，需要從業(yè)人員掌握更多元豐富的知識(shí)和良好的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，有很多銷(xiāo)售人員勤勤勉勉卻收獲甚微，究其原因缺乏正確的銷(xiāo)售技巧和情商能力。本課程旨在通過(guò)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)化能力的提升，輔以職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)和銷(xiāo)售情商訓(xùn)練，讓銷(xiāo)售人員提升自我綜合素質(zhì)，明確個(gè)人職業(yè)規(guī)

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《有禮有節(jié)-職場(chǎng)精英客戶商務(wù)禮儀》（2天）   07.26

課程簡(jiǎn)介課程背景古云有曰“不學(xué)禮，無(wú)以立”，崇尚禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)，禮儀形象更是被稱為商務(wù)人士的第一張名片。專業(yè)的形象氣質(zhì)以及在商務(wù)場(chǎng)合中體現(xiàn)的商務(wù)禮儀已成為當(dāng)今職場(chǎng)取得成功的重要手段，良好的商務(wù)禮儀在人際交往中會(huì)給人一種親和力，增進(jìn)吸引和情感交流，增強(qiáng)信任和了解，尤其對(duì)于銷(xiāo)售人員來(lái)說(shuō)還是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，可以大大促進(jìn)業(yè)務(wù)的成交。學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀

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《戰(zhàn)略規(guī)劃與落地執(zhí)行》   07.26

課程簡(jiǎn)介1.課程背景清晰、科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，細(xì)致、可行的年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，和全面預(yù)算、績(jī)效考核一起，組成了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的“方向感”。也是企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行、建立核心競(jìng)爭(zhēng)能力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。本課程幫助學(xué)員掌握制定戰(zhàn)略規(guī)劃的思路、方法與工具；理解戰(zhàn)略規(guī)劃、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和實(shí)質(zhì)，進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控以保障戰(zhàn)略結(jié)果。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例剖析，拓展中高層管理者的戰(zhàn)略思維廣

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《職業(yè)化綜合素養(yǎng)提升》（2天）   07.26

課程簡(jiǎn)介課程背景根據(jù)客戶的培訓(xùn)需求調(diào)研，了解到本批學(xué)員目前存在的問(wèn)題有：工作不積極、不投入、不承擔(dān)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力差，人際關(guān)系緊張工作態(tài)度消極，配合度差，管理成本太高抗拒制度、鄙視義務(wù)、漠視責(zé)任、超級(jí)自我缺乏清晰思路和堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)，職業(yè)化綜合水平不高綜上問(wèn)題，推薦《職業(yè)化綜合素養(yǎng)提升》課程，本課程主要針對(duì)企業(yè)儲(chǔ)備干部、骨干員工、未經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)管理者等人群，通過(guò)管理者角

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《高品質(zhì)商務(wù)有效溝通》（1天）   07.26

課程簡(jiǎn)介課程背景年輕干部和儲(chǔ)備管理人員是企業(yè)快速發(fā)展的中流砥柱，在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。他們不僅承擔(dān)著一線工作的重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團(tuán)隊(duì)，需要有較高的管理能力與溝通能力，讓這部分員工快速成長(zhǎng)起來(lái)，掌握科學(xué)規(guī)范的管理技能和溝通技巧，會(huì)讓團(tuán)隊(duì)績(jī)效顯著提高。本課程通過(guò)管理者角色認(rèn)知、有效溝通表達(dá)、

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《跨界營(yíng)銷(xiāo)與創(chuàng)新思維》   07.26

課程簡(jiǎn)介學(xué)員收益培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)用創(chuàng)新技巧解決問(wèn)題；開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)創(chuàng)意；轉(zhuǎn)變消極想法為積極有價(jià)值的創(chuàng)意；將新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的解決方案；課程時(shí)長(zhǎng)2天，6小時(shí)/天課程綱要案例分析：消費(fèi)+積分+優(yōu)惠+推廣營(yíng)銷(xiāo)的底層邏輯案例分析：私人銀行+藝術(shù)品鑒的跨界營(yíng)銷(xiāo)分析案例分析：私人銀行+直升機(jī)+黑卡申請(qǐng)的跨界營(yíng)銷(xiāo)分析案例分析：地產(chǎn)生態(tài)商圈+科技+金融+地產(chǎn)的創(chuàng)新方式案例

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《領(lǐng)導(dǎo)力之管理角色認(rèn)知與管理能力提升》（2天）   07.26

課程簡(jiǎn)介課程背景作為一個(gè)管理人員，您是否會(huì)常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？為什么我投入了那么多的時(shí)間精力，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自

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