精益安全管理理念與實(shí)踐課綱(1天)
精益安全管理理念與實(shí)踐課綱(1天)詳細(xì)內(nèi)容
精益安全管理理念與實(shí)踐課綱(1天)
精益安全管理理念與實(shí)踐課綱
課程背景:
運(yùn)用精益管理的理念,按精益管理的要求,推進(jìn)精益安全管理。首先要從零缺陷、
零事故、零差錯(cuò)、零延誤方面引入到精益安全管理上,要明知“精益安全管理的目的和核
心是什么”、“精益安全管理如何引入到員工思維和平時(shí)的工作上”以及“如何實(shí)現(xiàn)精益安
全管理在自身崗位中應(yīng)用”,必須要從科學(xué)、系統(tǒng)、創(chuàng)新、方法上去進(jìn)行再認(rèn)識(shí),形成思
想、行動(dòng)上的統(tǒng)一,不斷修正安全管理的工作思維,尋找安全管理中存在的突出問(wèn)題和
薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)培養(yǎng)新的精益安全管理思維,使整體安全在意識(shí)上相互依托、上下關(guān)注
、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的安全管控體系,實(shí)現(xiàn)有效的精益安全管理,這就必須要在安全
管理“精細(xì)化”上下功夫;必須要在“知識(shí)化”上下功夫;必須要在“精通化”上下功夫,達(dá)
到知識(shí)化、職業(yè)化統(tǒng)籌整體安全管理“精準(zhǔn)化”,通過(guò)導(dǎo)入精益安全管理理念,充分發(fā)揮
集體智慧去實(shí)施精益安全管理,形成現(xiàn)代的安全管理理念。運(yùn)用精益管理的理念,按精
益管理的要求,推進(jìn)精益安全管理。首先要從零缺陷、零事故、零差錯(cuò)、零延誤方面引
入到精益安全管理上,要明知“精益安全管理的目的和核心是什么”、“精益安全管理如何
引入到員工思維和平時(shí)的工作上”以及“如何實(shí)現(xiàn)精益安全管理在自身崗位中應(yīng)用”,必須
要從科學(xué)、系統(tǒng)、創(chuàng)新、方法上去進(jìn)行再認(rèn)識(shí),形成思想、行動(dòng)上的統(tǒng)一,不斷修正安
全管理的工作思維,尋找安全管理中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)培養(yǎng)新的精益安
全管理思維,使整體安全在意識(shí)上相互依托、上下關(guān)注、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的安全管
控體系,實(shí)現(xiàn)有效的精益安全管理,這就必須要在安全管理“精細(xì)化”上下功夫;必須要
在“知識(shí)化”上下功夫;必須要在“精通化”上下功夫,達(dá)到知識(shí)化、職業(yè)化統(tǒng)籌整體安全
管理“精準(zhǔn)化”,通過(guò)導(dǎo)入精益安全管理理念,充分發(fā)揮集體智慧去實(shí)施精益安全管理,
形成現(xiàn)代的安全管理理念。本課程專門針對(duì)上述問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),旨在幫助企業(yè)提高安
全生產(chǎn)管理能力。
課程時(shí)間:1天或2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)班組長(zhǎng)、專兼職安全管理人員及以上領(lǐng)導(dǎo)干部
課程方式:講師講授+案例分析+視頻分享+角色扮演+實(shí)操演練
課程收益:
● 學(xué)員了解安全生產(chǎn)管理與新時(shí)代應(yīng)急管理新理念與新思維
● 結(jié)合所在行業(yè)特點(diǎn),在安全管理“精細(xì)化”修正安全管理理念
● 提高企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平,消除和降低事故造成的危害
● 持續(xù)提升個(gè)人、部門和組織的安全績(jī)效,實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)化”
課程大綱:
視頻導(dǎo)入(安全分享)
一個(gè)提高安全意識(shí)的工具安全經(jīng)驗(yàn)分享以及安全分享方法與重要性
回顧《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》畫面,悟關(guān)鍵臺(tái)詞
什么是精益安全管理?
精益安全管理的概念
精益安全管理的內(nèi)涵
如何有效落地
精益安全管理的基本定位
精益安全管理十大理念
突破慣性思維
← 管理層面的慣性思維
← 操作層面的慣性思維
主動(dòng)關(guān)愛理念
← 為什么要“主動(dòng)關(guān)愛”?
← 主動(dòng)關(guān)愛活動(dòng)管理程序
自覺自愿理念
安全,用行動(dòng)說(shuō)話
讓“參與”變?yōu)榭啥攘?br />
← 如何參與?
← 什么是“安全工作思路” ?
← 如何梳理安全工作思路?
← 廠長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人安全行動(dòng)方案四個(gè)一方法
素質(zhì)低,不是員工的錯(cuò)
← “50噸垃圾”引發(fā)的思考?(視頻案例導(dǎo)入)
← “尿紅墻”事件說(shuō)明了什么?(視頻案例導(dǎo)入)
管理者,首先是培訓(xùn)師
讓員工學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋
改善優(yōu)先
← 什么是改善?
← 改善的原則與方法
意識(shí)共鳴理念
精益安全的方法與工具
安全行為管理(BBS)(重點(diǎn)內(nèi)容)
←
四種類型的行為及其控制方法(自己的行為、他人的行為、人與人之間的行為、群體
行為)
← “個(gè)體行為”與 “群體行為”
← “群體行為”的六項(xiàng)特征
← “分享與反省”的4種方法
← 安全行為觀察概述
← 危險(xiǎn)源、風(fēng)險(xiǎn)和事故隱患的關(guān)系
← 海恩法則的啟示
← 安全行為觀察原則與程序及方法
自主管理(重點(diǎn)內(nèi)容)
← 對(duì)自主管理的誤解
← 為什么要推行安全自主管理?
←
安全自主管理的動(dòng)力(①皮格馬利翁效應(yīng)、②深入群眾(三同)、③尊重群眾、④聯(lián)系群
眾、⑤走動(dòng)式管理)
← 安全自主管理的三要素
← 安全自主管理15種方法
第四講 推行效果與應(yīng)用案例(重點(diǎn)內(nèi)容)
培訓(xùn)“落地”的五個(gè)步驟
自主管理實(shí)施的內(nèi)涵(1385法則)
安全檢查與行為安全觀察效果對(duì)比
管理途徑-BBS內(nèi)容實(shí)施歸納
管理途徑-JSA內(nèi)容實(shí)施歸納(以黑天鵝與灰犀牛論風(fēng)險(xiǎn))
管理途徑-KYT內(nèi)容實(shí)施歸納
管理途徑-手指口述內(nèi)容實(shí)施歸納
管理途徑-危險(xiǎn)源控制
管理途徑-職業(yè)健康
管理途徑-事故管理(5WHY分析法)
管理途徑-應(yīng)急救援
自主管理安全文化
課程回顧與總結(jié)
王明朱老師的其它課程
九大高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)管理及實(shí)戰(zhàn)課綱【課程背景】按照最新國(guó)標(biāo)《危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)特殊作業(yè)安全規(guī)范》GB30871分類為:1.動(dòng)火作業(yè)、2.受限空間作業(yè)、3.盲板抽堵作業(yè)、4.高處作業(yè)、5.吊裝作業(yè)、6.臨時(shí)用電作業(yè)、7.動(dòng)土作業(yè)、8.斷路作業(yè),9.本單位的設(shè)備檢修作業(yè)。是“基于風(fēng)險(xiǎn)”的過(guò)程安全管理理念的具體實(shí)踐,是實(shí)現(xiàn)事故“縱深防御”和“關(guān)口前移”的有效手段。是企業(yè)責(zé)任
講師:王明朱詳情
供電企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化(國(guó)網(wǎng))課綱課程背景:近年來(lái)發(fā)生的重特大事故暴露出當(dāng)前安全生產(chǎn)領(lǐng)域“認(rèn)不清、想不到”的問(wèn)題突出。針對(duì)這種情況,2016年1月6日,習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上就安全生產(chǎn)工作提出了五點(diǎn)要求,其中第四點(diǎn):必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢(shì)頭,對(duì)易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制,
講師:王明朱詳情
電力安全工作規(guī)程(營(yíng)銷現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全)(試行)培訓(xùn)課綱課程背景:為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針,堅(jiān)持以人為本、安全發(fā)展,加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,規(guī)范人員行為,保障施工作業(yè)安全,隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入,對(duì)于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能,全面減少和消除“三違”行為,強(qiáng)化風(fēng)
講師:王明朱詳情
電力安全工作規(guī)程(營(yíng)銷現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全)與消防安全管理課程背景:為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針,堅(jiān)持以人為本、安全發(fā)展,加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,規(guī)范人員行為,保障施工作業(yè)安全,隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入,對(duì)于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能,全面減少和消除“三違”行為,強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)
講師:王明朱詳情
電力現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)工作與開展【課程背景】面對(duì)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重、資源日趨短缺的局面,工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家在對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)到不改變長(zhǎng)期沿用的大量消耗資源和能源來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的傳統(tǒng)模式,單靠一些補(bǔ)救的環(huán)境保護(hù)措施,是不能從根本上解污染物排放所造成的后果的,它已經(jīng)超過(guò)了環(huán)境能自處理的限度。多年來(lái),人類在改造自然環(huán)境和創(chuàng)建社會(huì)環(huán)境的過(guò)程中,自然環(huán)境仍以其
講師:王明朱詳情
電力(發(fā)電)企業(yè)安全文化建設(shè)培訓(xùn)課程背景:????在安全生產(chǎn)的實(shí)踐中,人們發(fā)現(xiàn),為預(yù)防事故的發(fā)生,僅有安全技術(shù)手段和安全管理手段是不夠的。當(dāng)前的科技手段還達(dá)不到物的本質(zhì)安全化,設(shè)施設(shè)備的危險(xiǎn)不能根本避免,因此需要用安全文化手段予以補(bǔ)充。安全管理雖然有一定的作用,但是安全管理的有效性依賴于對(duì)被管理者的監(jiān)督和反饋。由管理者無(wú)論在何時(shí)、何事、何處都密切監(jiān)督每一位職
講師:王明朱詳情
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT課程大綱〖課程宗旨〗中國(guó)企業(yè)班組要搞好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),前提條件是把培訓(xùn)的對(duì)象涵蓋到企業(yè)的全體員工,使企業(yè)班組生產(chǎn)作業(yè)人員、安全管理人員及企業(yè)經(jīng)營(yíng)主要負(fù)責(zé)人達(dá)到更高的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全生產(chǎn)技能水平、更強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力,使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”,真正去實(shí)現(xiàn)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的意識(shí)轉(zhuǎn)變
講師:王明朱詳情
現(xiàn)場(chǎng)急救與安全防護(hù)實(shí)操培訓(xùn)---企業(yè)安全生產(chǎn)的第二道防線【課程背景】當(dāng)今社會(huì),人們豐衣足食,安居樂(lè)業(yè),如果說(shuō)有什么事情最能觸動(dòng)我們心靈的底限,那就只有“生命安全”了!我們的社會(huì)、企業(yè)、家庭、個(gè)人都崇尚安全、追求安全、渴望安全,然而危險(xiǎn)就像我們的影子,伴隨著我們的人生,滲透到了我們的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面、時(shí)時(shí)刻刻!客觀的說(shuō)危險(xiǎn)是絕對(duì)的,而安全則是相對(duì)的。
講師:王明朱詳情
筑牢最后一道安全屏障——供電企業(yè)應(yīng)急管理課程背景:加強(qiáng)應(yīng)急管理,提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力,是關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的大事,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容;是堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn);是全面履行政府職能,進(jìn)一步提高行政能力的重要方面。通過(guò)加強(qiáng)應(yīng)急管理,建立健全社會(huì)預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制和社會(huì)動(dòng)員機(jī)制,可以最大程度地預(yù)防
講師:王明朱詳情
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