急救技能與實操訓(xùn)練(1天-2天)
急救技能與實操訓(xùn)練(1天-2天)詳細內(nèi)容
急救技能與實操訓(xùn)練(1天-2天)
急救技能與實操訓(xùn)練
【課程背景】
每年在我們身邊有50萬人因心臟驟停而永遠喪失了性命,在中國急救知識的普及率還不
足1%。生命有時就在分秒之間,在生活中導(dǎo)致人員發(fā)生昏迷、呼吸、心跳驟停的原因很
多,溺水、觸電、腦血管病、過敏、休克、外傷,包括面對火災(zāi)導(dǎo)致昏迷,或者中毒導(dǎo)
致昏迷等。
一旦因為突發(fā)急癥或者其他意外導(dǎo)致的昏厥,在病人暈厥后的4-
6分鐘內(nèi)是救命的黃金時間,每延長搶救時間1分鐘,存活率就下降10%,而病人暈厥急救
黃金時間也就是最初的一分鐘到一分半鐘。
此時此刻如果您若面對身邊的親人、朋友、同事發(fā)生此種情況,你敢救嗎?你會救嗎?
你懂救嗎?
為弘揚社會正能量和安全正念,提高全民自救、呼救的本領(lǐng)和技能,最大限度挽救生命
,杜絕和減少悲劇的發(fā)生,保障民眾生命安全,掌握現(xiàn)場急救技能迫在眉睫。
【課程目標】
一則精悍短小的視頻作為破題導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)員警醒:平靜的生活中,有時候也發(fā)生一幕
幕生死時速的故事,生命有時就在分秒之間,關(guān)鍵時刻若不會一些急救技能,只能眼睜
睜地看著生命在流逝。急救技能與每個公民的人身安全和生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)習(xí)急救
安全課程的興趣。
講師采用面授講解,幫助學(xué)員樹立起初步印象。采用視頻、現(xiàn)場實操演示,繼續(xù)加深學(xué)
員的理解。理論知識結(jié)束后采取集體學(xué)員模擬練習(xí)、隨機上臺實操、講師對其進行糾偏
、指導(dǎo),最大程度讓學(xué)員掌握急救技能的核心技術(shù)。
【授課對象】
? ?企業(yè)員工、對急救感興趣的人群。
【課程時長】
? ?1天或2天,6小時/天(理論3H,實操3H?;蚩蛻糇远ㄕn時安排)
【課程大綱】
第一模塊:急救知識很重要
視頻:《生命有時,就在分秒之間》
案例:《生命之吻》分享
3、導(dǎo)致心臟驟停的種種因素
4、安全正念引導(dǎo)
第二模塊:現(xiàn)場急救技能講解與演示
1、正確報警求助-120電話如何正確撥打
2、現(xiàn)場施救技能-評
(1)現(xiàn)場環(huán)境評估
(2)自身安全評估
(3)傷員安全評估
(4)群眾安全評估
3、現(xiàn)場施救技能-識
(1)識別意識
(2)判斷呼吸和脈搏
(3)判斷有無心跳
4、現(xiàn)場施救技能-呼
(1)呼救120
(2)請求支援
(3)呼叫AED
5、現(xiàn)場施救技能-救
(1)胸外按壓
(2)開放氣道
(3)人工呼吸
6、AED的正確使用講解(視頻播放+手把手演示操作+口訣記憶法)
第三模塊:海姆立克急救法
(1)視頻導(dǎo)播
(2)成人立位腹部沖擊法
(3)成人仰臥位腹部沖擊法
(4)自救腹部沖擊法
(5)兒童腹部沖擊法
(6)嬰兒拍背、胸部快速按壓法
第四模塊:創(chuàng)傷救護與傷員搬運技術(shù)(視頻+圖文說明)
(1)止血技術(shù)
(2)包扎技術(shù)
(3)固定技術(shù)
(4)搬運技術(shù)
第五模塊:夏季高溫作業(yè)防中暑
高溫作業(yè)基本概念
什么是高溫作業(yè)?
高溫天氣和高溫天氣作業(yè)
WBGT指數(shù)
高溫作業(yè)的類型
高溫對人體健康的影響
消化系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
循環(huán)系統(tǒng)
水鹽代謝
體溫調(diào)節(jié)
中暑概念與類型
職業(yè)性中暑
中暑的原因
中暑的類型
高溫作業(yè)技術(shù)措施
合理設(shè)計工藝流程
隔熱
通風(fēng)降溫
高溫作業(yè)的保健措施
清涼飲料及防暑藥品
個人防護
醫(yī)療預(yù)防
高溫作業(yè)的組織措施
中暑的現(xiàn)場急救
輕度中暑
1)轉(zhuǎn)移病人
2)物理降溫
3)使用藥物
4)按摩穴位
5)補充體液
(2)重度中暑
1)熱射病人處理
2)熱痙攣的處理
3)熱衰竭的處理
7、防暑降溫法律責(zé)任及工傷申請程序
第六模塊:被毒蛇咬傷與過敏處理方法
傷口處理
毒蛇咬傷應(yīng)急救護處理注意事項
急性過敏的反應(yīng)與處理
常見發(fā)病原因
發(fā)病表現(xiàn)與特點(“疹”、“腫”、“癢”、“濕”、“縮”)
預(yù)防和急癥處理原則
第七模塊:大家一起動手來做(實操與點評)
1、學(xué)員代表上臺實操
2、學(xué)員代表實操指導(dǎo)
3、學(xué)員代表實操講評
課程回顧與總結(jié)
王明朱老師的其它課程
九大高風(fēng)險作業(yè)管理及實戰(zhàn)課綱【課程背景】按照最新國標《危險化學(xué)品企業(yè)特殊作業(yè)安全規(guī)范》GB30871分類為:1.動火作業(yè)、2.受限空間作業(yè)、3.盲板抽堵作業(yè)、4.高處作業(yè)、5.吊裝作業(yè)、6.臨時用電作業(yè)、7.動土作業(yè)、8.斷路作業(yè),9.本單位的設(shè)備檢修作業(yè)。是“基于風(fēng)險”的過程安全管理理念的具體實踐,是實現(xiàn)事故“縱深防御”和“關(guān)口前移”的有效手段。是企業(yè)責(zé)任
講師:王明朱詳情
供電企業(yè)雙重預(yù)防機制建設(shè)、安全生產(chǎn)標準化(國網(wǎng))課綱課程背景:近年來發(fā)生的重特大事故暴露出當(dāng)前安全生產(chǎn)領(lǐng)域“認不清、想不到”的問題突出。針對這種情況,2016年1月6日,習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會會議上就安全生產(chǎn)工作提出了五點要求,其中第四點:必須堅決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭,對易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險分級管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機制,
講師:王明朱詳情
電力安全工作規(guī)程(營銷現(xiàn)場作業(yè)安全)(試行)培訓(xùn)課綱課程背景:為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針,堅持以人為本、安全發(fā)展,加強公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場安全管理,落實安全責(zé)任,規(guī)范人員行為,保障施工作業(yè)安全,隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入,對于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能,全面減少和消除“三違”行為,強化風(fēng)
講師:王明朱詳情
電力安全工作規(guī)程(營銷現(xiàn)場作業(yè)安全)與消防安全管理課程背景:為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針,堅持以人為本、安全發(fā)展,加強公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場安全管理,落實安全責(zé)任,規(guī)范人員行為,保障施工作業(yè)安全,隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入,對于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能,全面減少和消除“三違”行為,強化風(fēng)險
講師:王明朱詳情
電力現(xiàn)場環(huán)境保護工作與開展【課程背景】面對環(huán)境污染日趨嚴重、資源日趨短缺的局面,工業(yè)發(fā)達國家在對其經(jīng)濟發(fā)展過程進行反思的基礎(chǔ)上,認識到不改變長期沿用的大量消耗資源和能源來推動經(jīng)濟增長的傳統(tǒng)模式,單靠一些補救的環(huán)境保護措施,是不能從根本上解污染物排放所造成的后果的,它已經(jīng)超過了環(huán)境能自處理的限度。多年來,人類在改造自然環(huán)境和創(chuàng)建社會環(huán)境的過程中,自然環(huán)境仍以其
講師:王明朱詳情
電力(發(fā)電)企業(yè)安全文化建設(shè)培訓(xùn)課程背景:????在安全生產(chǎn)的實踐中,人們發(fā)現(xiàn),為預(yù)防事故的發(fā)生,僅有安全技術(shù)手段和安全管理手段是不夠的。當(dāng)前的科技手段還達不到物的本質(zhì)安全化,設(shè)施設(shè)備的危險不能根本避免,因此需要用安全文化手段予以補充。安全管理雖然有一定的作用,但是安全管理的有效性依賴于對被管理者的監(jiān)督和反饋。由管理者無論在何時、何事、何處都密切監(jiān)督每一位職
講師:王明朱詳情
危險預(yù)知訓(xùn)練KYT課程大綱〖課程宗旨〗中國企業(yè)班組要搞好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),前提條件是把培訓(xùn)的對象涵蓋到企業(yè)的全體員工,使企業(yè)班組生產(chǎn)作業(yè)人員、安全管理人員及企業(yè)經(jīng)營主要負責(zé)人達到更高的安全生產(chǎn)意識和安全生產(chǎn)技能水平、更強的分析判斷和緊急情況處理能力,使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”,真正去實現(xiàn)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的意識轉(zhuǎn)變
講師:王明朱詳情
現(xiàn)場急救與安全防護實操培訓(xùn)---企業(yè)安全生產(chǎn)的第二道防線【課程背景】當(dāng)今社會,人們豐衣足食,安居樂業(yè),如果說有什么事情最能觸動我們心靈的底限,那就只有“生命安全”了!我們的社會、企業(yè)、家庭、個人都崇尚安全、追求安全、渴望安全,然而危險就像我們的影子,伴隨著我們的人生,滲透到了我們的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面、時時刻刻!客觀的說危險是絕對的,而安全則是相對的。
講師:王明朱詳情
筑牢最后一道安全屏障——供電企業(yè)應(yīng)急管理課程背景:加強應(yīng)急管理,提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力,是關(guān)系國家經(jīng)濟社會發(fā)展全局和人民群眾生命財產(chǎn)安全的大事,是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容;是堅持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn);是全面履行政府職能,進一步提高行政能力的重要方面。通過加強應(yīng)急管理,建立健全社會預(yù)警機制、突發(fā)事件應(yīng)急機制和社會動員機制,可以最大程度地預(yù)防
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