打破腦力邊界 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
打破腦力邊界 培養(yǎng)創(chuàng)新思維詳細內容
打破腦力邊界 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
《打破腦力邊界 培養(yǎng)創(chuàng)新思維》
培訓需求:
了解大腦創(chuàng)新運作模式,提升參與者的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。
通過創(chuàng)新的視角重新定義問題,透過現象看本質,找到解決問題的根本原因。
培養(yǎng)創(chuàng)新型團隊文化,積極創(chuàng)新解決問題的能力,進而應用在日常管理過程的難題解決中。
培訓目標:
提升參與者創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新解決問題的能力。
聚焦工作中需要突破的創(chuàng)新難題,應用創(chuàng)新工具方法找到新的思路,共創(chuàng)創(chuàng)新策略。
培育團隊創(chuàng)新文化,挖掘團隊智慧,群策群力解決問題。
參與學員:
公司管理人員、創(chuàng)新骨干等
建議每場分為6-8個小組,6人/組
培訓時間:
線下集中研討1天
設計邏輯:
TASK任務突破式創(chuàng)新
分別從“團隊創(chuàng)新(T)——創(chuàng)新能力(A技能)——創(chuàng)新流程方法(S方法經驗)——創(chuàng)新思維工具(K知識)”系統(tǒng)輸入,并與實際業(yè)務中的創(chuàng)新痛點結合,自下而上、自上而下全方位提升個人與組織的創(chuàng)新能力,實現創(chuàng)新成果落地。
T(Teamwork)團隊合作,指團隊創(chuàng)新能力
A(Ability)個人內在的基本能力,指創(chuàng)新與解決問題的能力
S(Skill)實際的工作技巧和經驗,指創(chuàng)新流程方法
K(Knowledge)執(zhí)行某項工作任務需要的專業(yè)知識,指創(chuàng)新思維與工具模型
具體安排:
第一部分 了解大腦創(chuàng)新運作模式
1.什么是創(chuàng)新?
2.三腦原理: 本能腦、情緒腦、思維腦
心流狀態(tài)3.成長型思維
成長型思維起源
成長型思維VS固定型思維
4.創(chuàng)新是怎么發(fā)生的?
類比法
整合法
視頻: 大腦創(chuàng)新運作模式
第二部分 通過創(chuàng)新的視角重新定義問題;
1.重新定義問題
- 問題背后真正的問題
- 限制你的“千斤頂”
- 5Why法
- 撥云見日: 探求根本原因
練習:5WHY法的應用
2.PMI提問法
- 利、弊、觀點
視頻: PMI提問法的應用
第三部分 培養(yǎng)創(chuàng)新型團隊文化
1.三種不同的創(chuàng)新方法
- 實現卓越目標創(chuàng)新
- 價值要素整合創(chuàng)新
- 破壞性創(chuàng)造的創(chuàng)新
案例講解:應用三種方法
活動:團隊穿越“不可能”
2.傳統(tǒng)思維VS平行思維
- 六頂思考帽
- 群策群力世界咖啡
???帶上不同的帽子共創(chuàng)解決方案
3. 決策行動
Kiss模型
棉花糖挑戰(zhàn)
4.行動計劃與成果發(fā)布
課程復盤:ORID
團隊反思:
ME-WE-US
顧問介紹:張鑫磊
? 專業(yè)資質
? INIFAC 認證資深引導師 CCF
? 高級人力資源師、經濟師
? 《共創(chuàng)輕戰(zhàn)略 CLS 引導師架構師》中國聯合設計者、認證班導師
? 學習證明:法國托斯卡納《個人與組織進化》、EBO 行動學習催化師、新加坡(SPOT)引導技術 、美國韜略(LSI)引導技術
? 工作經歷:(履歷表)
? 2017年-至今 資深培訓咨詢顧問
? 2015-2017年 中科院旗下企業(yè) HRD
? 2006-2014年 央企中國兵器工業(yè)集團運營管理
? 項目經驗
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理工作坊》、《問題解決與分析》、《團隊深度溝通技術》、《員工管理》、《團隊合作五障礙工作坊》、《情緒壓力與管理》、 《個人與組織經驗萃取工作坊》、《高效能管理者七個習慣》
為中國 500 強、跨國公司提供個人與組織發(fā)展、團隊共識、創(chuàng)新管理等工作坊/項目、主要客戶為西電集團、國家電網、施耐德、中國銀行、上汽集團、長江商學院、華農保險、華泰保險集團、中科創(chuàng)達、特變電工股份有限公司、 華泰人壽、宜信普惠金融、金輝集團、上海壹墨圖文設計制作有限公司。
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