《敏捷人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營》

敏捷人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營
課程背景 -------------------------------------------------
組織和業(yè)務(wù)的快速發(fā)展變化，對(duì)人才隊(duì)伍的期望和要求也越來越高，如何實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵人才的加速成長，如何將工作學(xué)習(xí)相互融合、讓學(xué)習(xí)技術(shù)賦能工作，“學(xué)習(xí)誠可貴，時(shí)間價(jià)更高”，學(xué)習(xí)項(xiàng)目如何小步快走，快速解決業(yè)務(wù)問題？這是每一個(gè)培訓(xùn)管理者和業(yè)務(wù)部門關(guān)心的問題。
課程收益 -------------------------------------------------
通過1套簡單流程方法，識(shí)別高潛人才
運(yùn)用3條原則，指導(dǎo)項(xiàng)目框架設(shè)計(jì)
掌握4個(gè)維度，規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容
采用5個(gè)運(yùn)營策略，打造品牌化項(xiàng)目
學(xué)會(huì)多個(gè)評(píng)估方式，評(píng)估項(xiàng)目
1062355705485課程結(jié)構(gòu) -----------------------------------------------
課程時(shí)長：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：HR、培訓(xùn)管理人員等
教學(xué)方法：講授法、案例法、小組演練等
課程大綱 -------------------------------------------------
課程導(dǎo)入
1.VUCA時(shí)代人才培養(yǎng)發(fā)展5個(gè)新特征
2.傳統(tǒng)人才培養(yǎng)發(fā)展4個(gè)典型問題
3.人才培養(yǎng)發(fā)展思維升級(jí)
人才的產(chǎn)品思維
人才的經(jīng)營思維
人才的敏捷思維
二、以終為始，進(jìn)行人才發(fā)展規(guī)劃
1.基于戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的人才培養(yǎng)邏輯
培訓(xùn)的價(jià)值
人才培養(yǎng)與商業(yè)價(jià)值的關(guān)系
2.確定少數(shù)關(guān)鍵人選
3.企業(yè)內(nèi)部人才推薦選拔的流程和方法
4.企業(yè)常見推薦選拔人才中常遇到的坑和對(duì)策
5.聚焦業(yè)務(wù)場(chǎng)景，敏捷建模
三：人才加速發(fā)展項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)
1、人才培養(yǎng)發(fā)展3定位
學(xué)員背景
學(xué)員狀態(tài)
學(xué)員崗位
2、項(xiàng)目設(shè)計(jì)的3條脈絡(luò)線
1)實(shí)踐線：聚焦業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)和學(xué)員能力發(fā)展
a, 哪些業(yè)務(wù)問題適合在項(xiàng)目中做發(fā)展實(shí)踐？
b, 業(yè)務(wù)問題和學(xué)員能力發(fā)展如何有機(jī)融合？
2)學(xué)習(xí)線：混合式學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的設(shè)計(jì)
a, 從敏捷實(shí)踐業(yè)務(wù)問題解決，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容
b, 個(gè)性化差異化發(fā)展：IDP如何在企業(yè)內(nèi)部有效推進(jìn)
c, 內(nèi)容設(shè)計(jì)的4個(gè)基本準(zhǔn)則
3)覺察線：建立輕量化的自我認(rèn)知設(shè)計(jì)
a, 學(xué)員之間反饋
b, 項(xiàng)目過程性的可視化反饋數(shù)據(jù)
3.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)防
4.設(shè)計(jì)項(xiàng)目成果具體化、有形化、可評(píng)估化
5.練習(xí)：設(shè)計(jì)高潛人才發(fā)展項(xiàng)目方案
四：項(xiàng)目產(chǎn)品化思維運(yùn)營實(shí)施
項(xiàng)目品牌化
什么是品牌化
包裝你的學(xué)習(xí)產(chǎn)品
制造熱話題
用案例講故事
用數(shù)據(jù)說話
渠道多元化
打造多維度的營銷渠道
傳播視覺化
找產(chǎn)品找代言人
發(fā)揮高管的榜樣力量
管理精細(xì)化
善用用精益思維
善用產(chǎn)品思維
項(xiàng)目稀缺性
注重流程性的設(shè)計(jì)
話術(shù)方法的選擇
五、培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估匯報(bào)
1.研討：我的培訓(xùn)效果評(píng)估的痛？
2.培訓(xùn)效果內(nèi)容評(píng)估和呈現(xiàn)
內(nèi)容評(píng)估3聚焦
數(shù)量型培訓(xùn)價(jià)值指標(biāo)設(shè)計(jì)
問題解決型培訓(xùn)價(jià)值指標(biāo)設(shè)計(jì)的5個(gè)關(guān)鍵
3.培訓(xùn)效果評(píng)估參與人
研討：如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)精彩的培訓(xùn)匯報(bào)會(huì)
撰寫一份精彩的培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告5個(gè)價(jià)值維度
問題集市：如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)多方反饋問題，獲取評(píng)估報(bào)告數(shù)據(jù)？
案例：高潛人才培養(yǎng)項(xiàng)目評(píng)估結(jié)果匯報(bào)報(bào)告
4.全方位的反饋和評(píng)估機(jī)制搭建
全方位反饋維度
過程性評(píng)估
結(jié)果性評(píng)估
練習(xí)：設(shè)計(jì)你的項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)
5.案例：最佳實(shí)踐案例分享

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